《白鹅》第一课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 白鹅白鹅 第一课时教学设计第一课时教学设计 1 读准生字新词 随文理解部分词语 2 能有感情地朗读课文三 四自然段 背诵喜 欢的段落 3 学会抓住重点词句了解白鹅的特点 初步体 会到作者对白鹅的喜爱之情 1 课件 2 课前组织 说它是条牛 不能拉车走 说它力气小 却能背 屋走 小小轰炸机 攻击用针吸 痒的叫妈咪 快喷杀 虫剂 一位小姑娘 身穿花衣裳 飞舞花丛中 长得最 漂亮 头戴红帽子 身穿白袍子 走路摆架子 说话伸 脖子 一 欣赏白鹅图 揭题 1 你们想看看白鹅吗 可以和你同桌说说你想说的 2 集体交流 第 2 页 共 5 页 刚才你们在说些什么呀 3 揭题 板书 白鹅 4 过渡 同学们所感叹的是白鹅的外表很美 丰子恺爷爷 笔下的白鹅又有怎样的性格特点呢 让我们去感受一 下好吗 二 整体感知 学习字词 1 请同学们自由读课文 争取把字音读准读正 确 好吗 开始吧 2 同学们 老师摘录了文中的一些新词 请你 读一读 能选择几个词 说一两句话 简单地介绍一 下文中的白鹅吗 同桌试说 指名说 3 请同学们把自己认为难写的字就在书上写一 写 4 刚才同学们介绍了文中的白鹅 那么作者认 为 白鹅是怎样的一个动物 请快速浏览课文 划出这个句子 它的高傲集中 表现在哪几个方面呢 第 3 页 共 5 页 5 小结 板书 叫声 高傲 步态 吃相 三 聚焦 高傲 1 从 姿态 中感悟 出示句子 我抱着这雪白的 大鸟 回家 放在院子里 它 伸长了头颈 左顾右盼 我一看这姿态 想到 好一 个高傲的动物 你是怎么理解的 模仿 左顾右盼 你说它 在想什么呢 指导朗读 2 从 叫声 中感悟 鹅的叫声 从哪些地方可以看出它的高傲 呢 自由读第三自然段 同桌交流 集体交流 研读句子 凡有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有 人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 第 4 页 共 5 页 同学们再读读 看看你最想强调什么 谈自己的理解 品词 厉声叫嚣 与 引吭大 叫 你能想象白鹅好像在说什么吗 通过多种形式读 带着想象读出内心感受 指名读 小组赛读 指导读书方法 读书 不但要从字面上理解 还要联系上下文深 入体会字里行间包含着的作者的思想感情 作者表面 写白鹅高傲 叫声很凶 实际是在抒发对鹅的喜爱之 情 带着感情读 好一个高傲的动物 品味作者对白鹅的赞美之情 3 从 步态 中感悟 自由读第四自然段 从步态中我们是否感受到了它的高傲 集体交流 它常傲然地站着 看见人走来也毫不相让 有时 非但不让 竟伸过颈子来咬你一口 指名读句说感受 同学们想一想生活中的鸡和鸭是什么样的 鸡和 鸭见到人时都匆忙逃跑 说明什么 而鹅呢 朗读体会 第 5 页 共 5 页 你看这个鹅它不仅不怕人还咬人 谁能把它这种 高傲劲读出来 指名读 齐读 集体交流 活像京剧里的净角出场 看看净角出场片段 想用什么词语来形容净角出场 既然是写鹅为什么前面写鸭 赛读体会 师读鸭子的步调 男生读鹅的步调 女
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