《我很快乐》

分享快乐 自信成长 我很快乐 教学设计 教学目标 1 学会 乐 是 出 鸟 学 生 六个生字 会认 快 发 响 读 跑 步 都 七个生字 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 通过课文的学习 感受文中所表达的自信 平等与快乐 使 学生懂得欣赏自己的长处 快乐而自信地成长 教学重难点 1 识字 朗读课文 2 培养学生自信的能力 学会发现自己的特长 从而快乐 自 信地成长 设计理念 教材传递出一种平等 自信 快乐的理念 为了让学生感受这 使学生真正体会到每个人都有自己的特长 每个人都应该具 有自信的精神 每个人都应该感到快乐 教学过程 一 音乐导入 激发兴趣 1 播放 春晓 师生齐唱 刚才项老师看你们唱歌的时候脸上都露出笑容 看来唱歌是一件快乐的事情 除了唱歌 还有什么事情是快乐的 说给大家听 一听 2 指名说 友善待人 拾金不昧 帮助他人 就会觉得快乐 3 师小结 大家分享了这么多快乐的事情 真不错 今天项老师带到的这篇 课文就叫 我很快乐 师板书课题 生齐读课题 从表情 动作 朗读上评 价 二 初读课文 1 学生自由读课文 借助拼音将字音读标准 不熟悉的可以请教同桌或者 老师 2 认读课后生字 每个生字读两遍 3 同座玩 你指我读 的游戏 4 师出示生字卡片认读生字 田字格里的生字 指名读 男生女生读 分组读 双横线里的生字 小老师带读 师 去掉拼音还会读吗 小火车开起来 5 播放课件 读课文中的词 师 字宝宝大家都会认了 那词宝宝你还会读吗 指名读 分组读 齐 读 6 再读课文 将语句读通顺 流畅 师 调皮的字宝宝和词宝宝一溜烟就藏进了课文中 你们还能认识它们吗 请同学们自由 大声地朗读课文 将语句读通顺 流畅 并思考课文一共有几 小节 三 学习课文第一小节 1 课文一共有几小节 四小节 2 出示小铃铛 让学生倾听悦耳的铃声 师 听 什么发出的声音 铃铛 对 是铃铛发出清脆的响声 假如你是一只快乐的小铃铛 你会怎么读 呢 指名读第一小节 3 启发想像 感受快乐 1 生活中的小铃铛的响声有什么作用呢 2 指名说 3 师总结 学校的铃声告诉我们上课了 下课了 放学了 沙漠中的驼 铃可以保护骆驼不被狼偷袭 也可以帮助人们在黑夜的沙漠中找到骆驼具体的 方位 正因为铃铛有这么的本领 所以它才觉得很快乐 谁愿意再来读读这 一小节 指名读 4 齐读第一小节 四 学习第二小节 1 播放课件 你们从这幅图中看到了什么 师总结 对 小鸟在空中飞翔 2 学生齐读第二小节 思考问题 小鸟为什么很快乐 因为小鸟会飞翔 3 想象平时看到的小鸟快乐的样子 模仿小鸟飞一飞 并读出小鸟的快乐 4 比一比 是男生读出的快乐多一些 还是女生读出的快乐多一些 5 小铃铛快乐是因为它会发出清脆的铃声 小鸟快乐是因为它会在空中飞 翔 那么你的快乐是什么呢 大声地说给老师和小伙伴们听听吧 我是 我会 我很快乐 师总结 同学们说得可真好 嗯 大家都很有自信 自信会让我们感到快 乐 因为我们都有自己的特长 所以我们都很快乐 6 书写指导 鸟 乐 出 1 学习书写 鸟 2 播放课件 鸟 让学生了解汉字的演变过程 吸引学生的兴趣 3 师 鸟是一个象形字 从甲骨文到今天的汉字 鸟字发生了很大的变化 中国的汉字可真奇妙呀 那你们想学习书写 鸟 字吗 在书写之前 我们先 认识一个新笔画坚折折钩 1 出示卡片 鸟 书写 鸟 字的重点笔画 竖折折钩 2 师生书空练习 3 教师示范书写 鸟 引导学生根据鸟身体的各部位来记住它 师 鸟的第一笔撇 像鸟的嘴巴 第二笔横折钩