提袋的设计教学案例

1 提袋的设计提袋的设计 教学案例教学案例 案例背景案例背景 提袋在我们的日常生活中处处可见 特别是现在国家提倡限塑 环保 低碳生活 提袋的作用 显得更为重要 本课是四年级课程 10 岁的孩子已经对生活 美感有了一定的认识 同时对造型 结构也有一定的认识 提袋的设计包含多方面的要素 一是材料 二是功能 三是提袋结构 四是 图案设计 为了方便教学 我以纸质为制作材料 让学生设计出新颖独特的纸质提袋 通过提袋设 计一课的学习 使学生认识设计与生活的关系 分析美 认识美 并通过对提袋结构的解剖与再设 计 引导学生关注生活 关注设计 提高立体制作能力和创造能力 教材版本 义务教育课程标准实验教科书四年级美术下册第 11 课 学习领域 设计 应用 教学对象 小学四年级学生 教学课时 1 课时 一 教学目标 一 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 通过教学 了解手提袋在生活中的应用及功能 2 2 过程与方法 过程与方法 认识提袋的结构设计和制作方法 并发挥想像力 设计制作出造型新颖美观的手 提袋 3 3 情感 态度 价值观 情感 态度 价值观 使学生更加热爱生活 关注生活中的设计 提高学生手工制作能力 二 教学重难点 二 教学重难点 1 1 重点 重点 学习提袋的设计 初步认识设计与应用这一艺术形式 2 2 难点 难点 提袋的结构 一般是四个面 梯形或其它形状需计算准确才能做出来 三 教学用具 三 教学用具 电脑课件 示范作品 四 教学过程 四 教学过程 师生交流 教学环节 教师引导学生活动 设计意 图 课堂导入 一 创设情景 激发生活经验一 创设情景 激发生活经验 师 在日常生活中你见过哪些提袋 你认为哪些最好看 出示 幻灯片不同的提袋 生 各种不同形状的提袋 师 说得非常好 今天就让我们一起来设计提袋 这也是我们今 天要学习的内容 二 二 如何设计和制作如何设计和制作 1 看一看 说一说 1 请孩子们欣赏提袋 掌握提袋的材料和功能 师总结 提袋的功能主要就是方便携带物品 要盛东西 所以提 袋要舒适方便 结实牢靠 激发兴趣 启发学生 思考 激发学 生的学 习兴趣 生活经 验 2 课堂发展 2 课件欣赏提袋的作品 感受提袋的造型设计 师 纸提袋的种类很多 各式各样 还有很多很多不同的设计 我们再来看看 出示基本长方形的提袋图片 引导学生初步感受提袋上图案设计 图案和颜色的搭配 3 请孩子们欣赏学生作品 拓宽设计思维 师 如果你是设计师 你会设计一个什么形状的手提袋 通过学生的回答引出学生作品 幻灯片展示 在欣赏过程中引导 学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形 正方形 三角形 梯形等等 从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的 也 可以是贴上去的 也可以用刀刻出来 也可以直接利用材料上面 的图案 感受提袋的颜色丰富 根据自己喜欢或提袋的用途来选 择颜色 为了使颜色更加鲜艳 可以选择对比色 提手的设计五 华八门 有刻挖 粘贴 绳等 感受用途也可影响形状 2 拆一拆 说一说 教师发放孩子一组一个纸提袋 让他们拆开来看看 参考书中第 23页的制作步骤图 平面展开研究一下 了解提袋的平面制作图 了解六面之间的关系 1 请你和你的同学观察 研究手提袋是怎样做出来的 通过提问的形式小组展示研究成果 教师协助分析 A 鼓励基础较弱的同学可分步完成 先糊四面 再加底部 B 鼓励一部分学生在基本结构上加以变化 如形状上的变化 节 省时间 C 鼓励有条件的学生根据形状的变化 对提袋的基本结构进行变 化 三 继续研究设计题材 发挥学生的想像力 三 继续研究设计题材 发挥学生的想像力 启发学生为需要的人设计手提袋 可以让他们展开想象 联 想生活和未来 师 如果让你设计 你想为谁设计手提袋 或者说说你这个提袋 的用途 生 为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋 1 观察 欣赏 拓 展设计思 维 2 思考 与讨论 3 发挥想 象 让学生 在观察 与讨论 中得到 答案 培养学 生独立 思考的 习惯 引导学 生如何 设计手 提袋 3 课堂发展 生 为汽车展销会设计手提袋 生 为盲人设计一个手提袋 生 为学校艺术节设计一个手提袋 四 合作练习四 合作练习 以小组为单位 合作完成设计一个提袋 要求 设计美观新颖 色彩对比强烈 造型图案独特 5 作品展示作品展示 1 举行手提袋时尚秀 每个小组派一个同学拿着制作好的提袋 走秀表演 另一个同学在旁边解说作品 2 小组之间互相交流 评出四幅 我最喜欢的作品 6 小结小结 除了用纸制作的提袋 我们还可以用什么材料做呢 比如 我们可以用塑料 布料 皮等 回家后同学们可以自己试试 4 合作学 习 评价 肯定与 激励学 生 课后反思 课后反思 这节课上得非常开心 学生自己做出的提袋马上可以投入使用了 所以也很开心 特别是作品展示与评价 这是整节课的高潮 我利用课室平台 做了一个提袋秀的表 演节目 让学生拿着自己设计的提袋一边走秀一边解说自己的设计思路 所有的眼光 都聚焦在这个舞台上 气氛越来越热烈 这是我认为这节课最成功的地方 当然 也 有很多不足之处 一是时间问题 这节课的制作相对来学生来说有一定的难度 一节 课