富县沙梁中学课题研究手册(1)

课 题 研 究 手 册 课题名称 课题名称 负负 责责 人 人 起止时间 起止时间 所在学校 所在学校 富县沙梁中学 填填 表表 说说 明明 一 请用计算机准确如实填写各项内容 要清晰 工整 二 统一用 A4 纸双面印制 于左侧装订成册 三 全文统一用宋体 题目为 3 号宋体加粗 正文为小四 宋体 两端对齐 四 正文段落行距为固定值 22 磅 五 本手册经必须经课题负责人所在单位领导审核 承担信 誉保证并在封面加盖公章后方可上报 目目 录录 一 课题基本情况 二 立项审批通知书 三 课题实施 研究 方案 四 课题阶段性实施计划 五 教师课题研究 问题库 六 教师开题报告 七 教师开题过程记录 八 研究过程记录 一 主要的理论文献与资料查找 九 研究过程记录 二 他人成功的经验与案例 十 研究过程记录 三 教学观摩记录 十一 研究过程记录 四 自己的教学体验与反思 十二 教师学习与研讨记录 十三 教师课题研究中期报告与交流 十四 教师课题研究结题报告 十五 效果证明材料 十六 结题答辩与鉴定书 十七 教师课题研究评价表 一 课题基本情况一 课题基本情况 负责人年龄职称学历 任教学科联系电话 研究人员 研究周期年 月 至 年 月 研究动因 研究思路 预期成效 二 立项审批通知书二 立项审批通知书 粘贴复印件 粘贴复印件 三 课题实施 研究 方案三 课题实施 研究 方案 一 问题的提出一 问题的提出 二 课题界定二 课题界定 三 研究目标与内容三 研究目标与内容 四 研究思路 四 研究思路 本课题的研究方法 实施步骤 时间安排以及研究措施等 五 预期成果五 预期成果 即该研究所期望达到的目标和要求 六 援助要求六 援助要求 四 课题阶段性实施计划四 课题阶段性实施计划 请详细填写 第一阶段实施计划 年 月 年 月 备注 计划落实或修改情况 第二阶段实施计划 年 月 年 月 备注 计划落实或修改情况 第三阶段实施计划 年 月 年 月 备注 计划落实或修改情况 五 教师课题研究五 教师课题研究 问题库问题库 问题 源 问 题 库 来自 个人 反思 的 问题 来自 同事 座谈 的 问题 来自 学生 讨论 的 问题 来自 家长 反馈 的 问题 来自 其它 的 问题 六 教师开题报告六 教师开题报告 姓 名 开题时间 课题 名称 选题 缘由 或 教学 困惑 研究 的 意义 与 目的 文献 综述 及对 综述 的 评价 文献 综述 及对 综述 的 评价 研究 步骤 及 措施 研究 方法及 工具 成果 预期 及 结题 报告 结构 本研究 希望 得到的 支持 参 考 文 献 学科组 对开题 报告的 意见 与建议 学科组长签名 年 月 日 七 教师开题过程记录七 教师开题过程记录 课题 名称 开题时间 主持 人 地点 评审 人员 开 题 过 程 记 录 开题 反思 与 启示 开题人 年 月 日 八 研究过程记录 一 主要的理论文献与资料查找八 研究过程记录 一 主要的理论文献与资料查找 作者姓名 论文或论著 名 称 发表或出 版时间 发表刊物或出 版社或网址 主 要 观 点 阅读并记录时间 年 月 日 作者姓名 论文或论著 名 称 发表或出 版时间 发表刊物或出 版社或网址 主 要 观 点 阅读并记录时间 年 月 日 作者姓名 论文或论著 名 称 发表或出 版时间 发表刊物或出 版社或网址 主 要 观 点 阅读并记录时间 年 月 日 作者姓名 论文或论著 名 称 发表或出 版时间 发表刊物或出 版社或网址 主 要 观 点 阅读并记录时间 年 月 日 九 研究过程记录 二 他人成功的经验与案例九 研究过程记录 二 他人成功的经验与案例 姓名性别 所在 岗位 来源 渠道 成 功 的 经 验 或 案 例 记录时间 年 月 日 姓名性别 所在 岗位 来源 渠道 成 功 的 经 验 或 案 例 记录时间 年 月 日 十 研究过程记录 三 教学观摩记录十 研究过程记录 三 教学观摩记录 授课 人 授课班级授课时间 教学 主题 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 观 摩 有 感 授课 人 授课班级授课时间 教学 主题 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 观 摩 有 感 授课 人 授课班级授课时间 教学 主题 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 观 摩 有 感 授课 人 授课班级授课时间 教学 主题 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 观 摩 有 感 授课 人 授课班级授课时间 授课 内容 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 观 摩 有 感 十一 研究过程记录 四 自己的教学体验与反思十一 研究过程记录 四 自己的教学体验与反思 授课 内容 授课 时间 授课班级授课工具 教 学 过 程 教 学 反 思 授课 内容 授课 时间 授课班级授课工具 教 学 过 程 教 学 反 思 授课 内容 授课 时间 授课班级授课工具 教 学 过 程 教 学 反 思 授课 内容 授课 时间 授课班级授课工具 教 学 过 程 教 学 反 思 授课 内容 授课 时间 授课班级授课工具 教 学 过 程 教 学 反 思 十二 教师学习与研讨记录十二 教师学习与研讨记录 时 间地 点主持人 主讲人主 题 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示 时 间地 点主持人 主讲人主 题 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示 时 间地 点主持人 主讲人主 题 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示 时 间地 点主持人 主讲人主 题 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示 时 间地 点主持人 主讲人主 题 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示 时 间地 点主持人 主讲人主 题 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示 十三 教师课题研究中期报告与交流十三 教师课题研究中期报告与交流 课题 名称 中期报告 时间 课 题 研 究 进 展 情 况 存在 的困 难及 希望 得到 的 支持 能否 预期 结题 得到 的意 见和 建议 学科 组意 见 学科组长签名 年 月 日 十四 教师课题研究结题报告十四 教师课题研究结题报告 课题 名称 结题 时间 结题报 告 关键词 结题 报告 摘要 一 问题的提出一 问题的提出 二 研究对象与步骤二 研究对象与步骤 三 研究过程与方法三 研究过程与方法 四 研究成效四 研究成效 研究所获得的认识成果 操作技术成果及所产生的效果或效益 五 问题与建议五 问题与建议 六 参考资料和附录六 参考资料和附录 十五 效果证明材料十五 效果证明材料 具体材料附表后 序号序号内容摘要内容摘要产生的效果及问题简述产生的效果及问题简述 证明材料包括 证明材料包括 教学日记 教学叙事 教学反思 学生作业作品 个案 谈话记录 教学案例 研究报告 发表或交流的文章 包括文字和图片资料 等各种能反映研究过程的资料 十六 结题答辩与鉴定书十六 结题答辩与鉴定书 课题 名称 答辩 主席 答辩时间答辩地点 答辩委员会 成员 问题 的 提出 陈述 课题 研究 情况 研 究 过 程 已经 取得 的成 果及 创新 之处 存在 的 问题 今后 努力 的 方向 提 问 记 录 答 辩 记 录 鉴 定 意 见 答辩委员会主席及成员签名 年 月 日 十七 教师课题研究评价表十七 教师课题研究评价表 评价等级与赋分 评价 项目 赋分 优秀良好合格一般 不 合格 自评 得分 组评 得分 级部 评分 学校 评分 问题库 886420 课题 申报 554321 开题 报告 151512963 开题过 程记录