六年级英语教学计划

六年级英语教学计划 本学期担任整个六年级三个班的英语 六年级是小学的最 后一年 一方面大部分学生已经深刻认识到英语在学习中的重 要性 开始主动的 有针对性地努力加强学习英语 同时 随 着学习难度的增加 学生们有些畏难情绪 有少数学生以前未 接触过英语或者是以前学习不认真的 基础相对要差 学习上 还存在一些困难 学习兴趣较弱 本学期要做好提高学习兴趣 的工作 活跃课堂气氛 同时也在各方面严格要求学生 加强 听 说 写训练 使他们学习有进一步的提高 本学期的一些 想法和计划如下 一 目标 1 注重学生语言环境的培养 锻炼学生的知识的灵活运用能 力 同时也突出语言的真实性和实用性 2 通过多年学习英语的经验 强调学生应总结一套学习英语的 独特方法 突出学习的自主性 讲究学习的策略 帮助他们建 立学习成就感和自信心 3 注重中外文化的对比与交流 使学生通过学习 扩大知识面 培养未来跨文化交际所需要的能力 4 注重学生学习兴趣的培养 课程特别强调要关注每个学生的情 感 优差生搭配 以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5 提高人文素养 增强实践能力 力求满足其身心的可持续发 展和终身学习的需要 6 注重融合学科内容 加强学科之间的整合和渗透 让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识 7 通过反复强调 巩固知识 加强记忆 8 利用教材中带有的音乐理论 美学理论 表演理论等多种元 素 减轻学生学习压力 提高兴趣和积极性 二 重点 1 对前六册知识的总结和复习 语法重点学会运用 比较级 句型 掌握本册重点词汇和句子 2 能比较熟练地运用所学的日常交际用语 3 听 说 写能力的另一个层次的锻炼 三 难点 能运用所学的知识写作文 四 措施 1 认真备课 钻研教材 抓紧课堂教学 做到当堂内容当堂掌 握 2 反复说 听 写 遵守记忆遗忘曲线图 早读前叫学生带读 单词 3 学生总结适合自己学习英语的方法 高效率的学习英语 设计全面 高效的课外作业 培养学生良好的书写习惯 做到整洁 规范 正确地书写 5 抓紧晨读时间 促进单词课文的消化 6 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 7 多看英语画报 多读英语故事 多看英语书籍 8 多与学生交流 进行口语交际训练 六 安排 六年级下期英语教学计划 06 07 第二学期 默认分类 2007 07 26 15 06 阅读 1778 评论 1 字号 大 中 小 一 学情分析 六年级的同学已经学了三年英语了 有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语 大部分同学对 英语学习兴趣浓厚 能较大限度地发挥自己的主观能动性 自主学习能力比较强 课堂上积极参与到英语 游戏 比赛 唱歌 角色表演等各种英语活动中 合作学习能力也较强 能与其他同学团结协作 相互交 流 成功地共同完成各项任务 还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听 读英语半小时 巩固课堂上 所学知识 但有部分学生基础较差 心理上紧张 怕犯错 信心不足 其心理语言活动 说话能力自然受 影响 很难参与到有些活动中 在本学期我会尽量保护他们对于英语学习的兴趣 给予他们学习英语的信 心 二 教材分析 PEP 小学英语六年级下册共有 4 个单元和两个复习 在各单元又分 ABC 三部分 其中 AB 为必讲 又 设计了以下几个环节 首先是 Let s learn 这部分给出了一些新单词 词组和短句等 教师帮助大家学会 说这些词 并用刚学过的句子进行练习 进一步巩固 每个单元还专门设计了 Let s play 在这里 同学 们可以结合本单元的内容 唱一唱 说一说 玩一玩 做一做 使英语学习成为一件快乐的事情 紧接着 是 Let s try 在这部分学生会受到听力训练 学生要认真听 认真看 理解他们在干些什么 说些什么 然后努力去学着说 然后是接着是 Let s talk 这部分主要是本单元的重点句型和相关的语法知识 学生 可以按照书中的范例 运用前面学到的表达方法进行交流 进一步巩固和提高用英语听 说 做 玩 演 的技能 最后是 Let s read 学生在这部分会读到很多小短文 随着学会的东西越来越多 故事也就越来 越长 培养学生的英语阅读能力 三 单元重点难点分析 1 学习形容词的比较级 unit1 2 学习日常生活中出现的生病用语 unit2 3 学习一般过去时句型 unit3 4 四 教学构想 1 课堂教学组织形式多变 积极扩大交际空间 开展丰富多彩的语言交际实践活动 课堂活动常见的 组织形式有 个体活动 对子活动 分排分组练习 四人或六人小组活动和全班活动等 这些活动各有所 长 其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面 有效地促进学生之间的交流合作 扩大交际空间 因 此应尽量避免单一 枯燥的 独角戏 或 大合唱 的练习形式 而进行多种练习形式的交替搭配 使课堂节 奏明快 张弛有度 2 课堂上精讲多练 学生优差搭配 合作达标 要努力做到教师精讲 学生多练 学生边学边练 学 用结合 使学生的英语交际技能 技巧得到巩固和提高 英语课堂教学活动 不仅仅是语言知识的传授和 能力的训练 更重要的是师生之间 学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息的获取 课堂 上开展教学活动时 要以小组成员合作性活动为主体 以小组目标达成为标准 以小组成绩奖励为评价依 据 师生在小组内相互讨论 评价 启发 激励 从而达到拓展学生的思维空间 提高学生的创造思维能 力的教学目的 在对子活动和小组活动中 宜将有生和差生作适当搭配 以利于练习活动的顺利开展 同 时也能充分发挥优生对差生的辅导作用 弥补大班授课的不足 3 提倡任务型教学 让学生学以致用 在教学中 根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活 实际的任务 培养学生对语言的支配感 鼓励学生们将语言看作是工具 而不是最终的产品 让学生们将 注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中 通过思考 调查 讨论 交流等方式或者运用他们所能的语 言 模仿 动作 关键词 图画等 来交际解决问题 完成任务并汇报结果 从而达到 用英语做事情 的 目的 4 尽可能为学生学习语言创造情境 利用图片 模型 实物 简笔画等教具 利用自己的手势 动作 表情等体态 利用 CAI 课件 录音等现代教学设备 使英语教学变得生动 形象 为英语教学提供各种 教学语境和真实的交际场合 营造英语交际情境和气氛 5 实施趣味性教学 精心设计游戏 竞赛 猜谜 音乐 诗歌 扮演角色等活动 使教学情趣化 给 学生以愉快的情绪体验 运用竞争机制充分调动学生的积极性 促使学生向着目标不断进取 五 教学进度安排 周 次教 学 内 容课 时 1 2Unit 13 2 3Unit 23 4 5Unit 33 5 6Unit 33 7 8Unit 43 8阶段复习1 10阶段复习2 11期中检测2 12 13Recycle13 13 14Recycle23 15阶段复习2 16 18综合复习6 19期末检测2 六年级英语教学计划 2008 02 28 09 16 一 学生情况分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降 英语底子薄 两极分化比较严 重 所以本学期应做好后进生的转化工作 教师应该面向全体学生 以学生的 发展为宗旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 注意分层教学 引导学生 端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的学习习惯 二 学期教学目标和奋斗目标 1 形成学习英语的兴趣和爱好 形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的 积极性 2 能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际 如问候有关个人 家庭和朋友的简单信息 3 能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动 4 能听懂指令并作成适当的反应 能读懂配图小故事 能根据图片进行简要的 口头描述 能唱教过的英语歌曲 并诵读一些英语诗歌和歌谣 5 乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯 6 进一步养成良好的书写习惯 7 进一步养成听英语 读英语和说英语的良好习惯 本学期我预计使本班学生的及格率达到 90 优秀率达到 50 居全教委前五名 三 教材重点 难点 1 能按四会 三会的要求掌握所学单词 2 能按四会要求掌握所学句型 3 能使用日常交际用语 活用四会句型 进行简单的交流 做到大胆开口 发音正确 4 能在图片 手势 情境等非语言提示的帮助下 听懂清晰的话语和录音 四 主要措施 1 在教学过程中 采用情景教学法 让学生身临其境 积极主动地参与到 课堂教学中去 调动学生的非智力因素 提高学生 实际运用语言的能力 2 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式 进行大量的语言操 练和练习 3 以活动为课堂教学的主要形式 设计丰富多彩的教学活动 让学生在乐中学 学中用 从而保证学生英语学习的可持续性发展 4 培养学生拼读音标的能力 确保学生自主学习的质量 5 设计全面 高效的课外作业 培养学生良好的书写习惯 做到整洁 规 范 正确地书写 总之 要做的工作还很多 无论如何 我会尽职尽责的努力教好英语 刻 苦钻研教材 教法 努力争当英语教学的 排头兵 不辜负领导 家长 学 生的期望 六年级英语教学计划 陈滩小学 何 侠 一 学生情况分析 全班有学生 32 人 从平时的教学和上学期的考试成绩来看 该班 学生学习比较勤奋踏实 擅长对知识的重复记忆抄写缺少拓展性的思 考 因此 出现的情况是 成绩突出的学生少 挣扎在及格至七十分的学 生基数大 根据这一状况 我将班级学生分为四个层面 第一层面 学生 兴趣浓厚 主动积极学习 成绩优异而且比较稳定 属于不让老师操心 的学生 如 马静 吴佳 田晓宇 束梅 李欢 叶倩 第二层面 有 主动学习的愿望 能积极参与教学活动 认真完成作业 成绩不稳定 心 理波动较大 如 徐晓娟 周川 周佳梦 周文娟等十位同学 第三层 面 能跟上老师教学的进度 按时完成作业 缺乏主动学习的愿望 只能 按部就班的重复学习 表现在考试中对于部分灵活的试题 无法应付 如 朱军 王璐 张楠 张权 胡伟等八位同学 第四层面 学习处于 被动局面 经常有不完成作业的现象 课堂上几乎不参与教学活动 书写质量差 主要原因是思想懒惰 学习习惯差 基础知识不扎实 如 汪波 张瑞 王佳帅 王海波 刘学龙 因而 面对这几个学 生要给予特别的关注 督促 帮助 鼓励他们养成良好的学习习惯 激发学习英语的热情和自信心 从而提高全班学生的成绩 二 本学期教学任务和奋斗目标 经过三年的英语学习 学生已经能够听懂简单的日常口语 小 故事等 本学期将继续结合 英语课程标准 中的小学二级目标 继续从听 说 读 写等四方面入手 进行任务教学 具体如下 对英语学习有持续的兴趣和爱好 能用简单的英语互致问候 交换 个人 家庭和朋友的简单信息 能根据所学内容表演小对话或歌谣 能在图片的帮助下听懂 读懂并讲述简单的故事 能根据图片或提 示写出简单的句子 在学习中乐于参与 积极合作 主动请教 乐 于了解异国文化习俗 从听 说 读 写四条途径 培养学生学习 英语的良好的习惯 结合六年级的实际情况 在尽早结束课程的基础上 还要安 排学生进行综合复习 力争让班级中第四层面的学生困难学生产生 学习热情 中间部分学生在原有的基础上提高 平均分达到 87 分 及格率 100 继续保持全市第二名的好成绩 三 主要教学措施以及教师专业提升 1 在做好电子备课的同时 做到结合自己学生的特点 有的放 矢 主动学习新课程标准 根据年段目标 认真解读教材 做到上 课教学内容与教学目标的完全理解和把握 2 让学生学得主动 在课堂中能有效教学 关注不同层次的学 生 课余建立帮困小组发挥每个学生的积极性 共同提高英语成绩 3 利用远程教育资源及多媒体的辅助手段 调动学生的学习积 极性 教学英语儿歌 小故事 情境创设等 培养学生浓厚的学习 兴趣 4 定时进行家访 经常与家长取得联系 共同关注学生的学习 情况 5 自觉学习教育理论与专著 适时撰写教学反思 经验 案 例 提高自身素质 为教学质量的提高打好基础 6 坚持月考的讲评与分析 尤其关注后进生的进步 为提高全班成 绩服务 六年级英语下学期教学内容安排与建议 六年级下册是小学阶段的最后一册课本 小学在升入初中前的最后一个学 期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习 为 了更加符合这一学期的教学实际 为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎 实的基础 按市里统一要求 以系统地帮助学生梳理 复习和整理小学阶段所 学基础知识为主 现行教材为辅的原则 现把整理出来的本学期复习教学提纲 和教学重难点提供给你们 一 教学重难点 1 语音 要求学生了解五个元音字母的开音节和闭音节读音 学生通过学习后基本 会拼读符合读音规则的词 每个学生能正确默写 26 个字母的大小写形式 掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音 通过字母组合的形式认识该 字母组合的音标 基本认读 48 个音标 并能够拼读简单的单音节词 2 语法 1 时态 了解情态动词 can There be 一般现在时 现在进行时 be going to 一般将来时 的用法 2 名词 知道名词有单 复数形式 3 代词 知道人称代词 主格 宾格 物主代词 形容词性 名词性 4 介词 能基本运用 in on under behind near at 一些常见的介词 3 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息 如介绍 打招呼 数字 时间 天气 食品 服装 玩具 动物 植物 身体 个人情况 家庭 学校 朋友 文体活动 节日 问候 颜色 学习用品 方位 居室 职业 日常活动 家 务劳动 交通法规 业余爱好等 4 词汇 掌握 600 700 个单词和 50 个左右的习惯用语 六年级下册教师用书已从三年级 六年级按词的类别归纳好 P121 教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习 听写 让学生养成一种记忆单词的良好习惯 本学期学生进入六年级下 按课标要求 本课程标准对语言知识 语言技能 情 感态度 学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准 小学毕业 应达到二级目标 1 语言知识 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音 词汇 语法 功能和话题等五方面 的内容 级别 别 知 识 目 标 描 述 语 音 1 知道错误的发音会影响交际 2 知道字母名称的读音 3 了解简单的拼读规律 4 了解单词有重音 5 语音清楚 语调自然 词 汇 1 学习有关本级话题范围的 600 700 个单词和 50 个左右的习 惯用 语 2 了解单词是由字母构成的 语 法 1 知道名词有单复数形式 2 知道主要人称代词的区别 3 知道动词在不同情况下会有形式上的变化 4 了解表示时间 地点和位置的介词 5 了解英语简单句的基本形式和表意功能 功 能 了解问候 告别 感谢 致歉 介绍 请求等交际功能的基本 表达形式 二 级 话 题 能理解和表达有关下列话题的简单信息 数字 颜色 时间 天气 食品 服装 玩具 动植物 身体 个人情况 家庭 学校 朋友 文体活动 节日等 2 语言技能 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分 语言技能包括听 说 读 写四 个方面的技能以及这 四种技能的综合运用能力 级 别 技 能 目 标 描 述 听 1 在图片 图像 手势的帮助下 听懂简单的话语或录音 材料 2 听懂简单的配图小故事 3 能听懂课堂活动中简单的提问 4 能听懂常用指令和要求并做出适当反应 二 说 1 在口头表达中做到发音清楚 语调达意 2 就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 3 能运用一些最常用的日常套语 如问候 告别 致谢 致谦等 4 能在教师的帮助下讲述简单的小故事 读 1 认读所学词语 2 根据拼读的规律 读出简单的单词 3 能读懂教材中简短的要求或指令 4 能看懂贺卡等所表达的简单信息 5 能借助图片读懂简单的故事或小短文 并养成按意群阅读 的习惯 6 能正确朗读所学故事或短文 写 1 模仿范例写句子 2 写出简单的问候语 3 能根据要求为图片 实物等写出简短的标题或描述 4 能基本正确地使用大小写字母和标点符号 级 玩 演 视 听 1 按要求用简单的英语做游戏 2 在教师的帮助下表演小故事或童话剧 3 能表演歌谣或简单的诗歌 30 40 首 4 能演唱英文歌曲 30 40 首 5 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目 每学年 不少于 10 小时 3 文化意识 语言有丰富的文化内涵 在外语教学中 文化是指所学语言国家的历史地理 风土 人情 传统习俗 生活方式 文学艺术 行为规范 价值观念等 二 教学内容与目标 本提纲是依照现行七年级教材制订的 如上表中所列出的主要三会四会词 汇 句型和语法是在我们小学课本中出现过的 所以我们把它挑选出来 表中 标的很明确 即 B1U2 表示第一册第 2 单元 因此这些一定要让学生掌握 目的是让学生把小学阶段所学的东西好好消化不至于给七年级学习带来后患 再如 Unit 1 My name s Gina 这是七年级课本中的第一单元话题 它与我 们小学课本中类似的话题有 B1U1 B2U3 因此在复习时教师可把这两个话题 串起来上 除了表中标有的四会词和句子要掌握 课本中设计到的主要句型 四会单词也一定要过关 Unit 1 My name s Gina 话话 题题自我介绍自我介绍 相关相关 单元单元 B1U1 B2U3 四会四会 句型句型 What s your name Alan B1P7 My name s Jenny B1P7 Nice to meet you B1P14 Hello I m Mary Hi Mary I m Jim B1P7 相关相关 句型句型 What s your phone number LiXin It s 281 9176 What s his name His name s Tony What s her name Her name s Gina What s his phone number His phone number is What s her phone number Her phone number is 四会四会 clock 级 别 目 标 描 述 二 级 1 道英语中最简单的称谓语 问候语和告别语 2 一般的赞扬 请求等做出适当的反应 3 知道国际上最重要的文娱和体育活动 4 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称 5 知道主要英语国家的首都和国旗 6 了解世界上主要国家的重要标志物 如 英国的大本钟等 7 了解英语国家中重要的节假日 单词单词 三会三会 单词单词 zero one two three four five six seven eight nine ten B1P61 语语 法法 What s What is I m I am name s name is Unit 2 What s this in English 话话 题题文具文具 相关相关 单元单元 B1U1 B3U2 四会四会 句型句型 Is that your backpack No it isn t It s his backpack Is this your pencil Yes it is It s my pencil B3P47 Is this your ruler No it isn t It s her ruler 相关相关 句型句型 Is this your my his her pencil Yes it is No it isn t What s this in English It s a pen How do you spell it P E N 四会四会 单词单词 pencil B1P5 pen B1P5 book B1P8 eraser B1P5 ruler B1P5 pencil case B1P8 backpack B8P52 pencil sharpener dictionary B7P31 三会三会 单词单词 baseball B3P73 watch B5P19 computer game B3P31 ID card key B3P50 notebook B3P16 ring 语语 法法 人称代词 人称代词 your my his her Unit 3 This is my sister 话话 题题家庭家庭 相关相关 单元单元 B2U2 B3U6 B7U5 四会四会 句型句型 Those are my two brother And that s my sister This is his sister B1P60 These are his brothers 相关相关 句型句型 Is she your sister Yes she is No she isn t B2P17 四会四会 单词单词 mother B2P15 father B2P15 parents B3P70 brothers B2P18 grandmother B2P15 grandfather B2P15 friend B2P4 sister B2P18 grandparents B6P7 三会三会 单词单词 son cousin B8P42 aunt B3P70 daughter uncle B3P70 语语 法法 单 复数单 复数 This is my friend These are my friends That is my brother Those are my brothers 肯定和否定回答 肯定和否定回答 Is this your sister No it isn t Is that your borther Yes it is Unit 4 Where s my backpack 话话 题题方位 文具 家具方位 文具 家具 相关相关 单元单元 B2U5 B3U4 B5U5 B7U2 B3U1 B4U1 四会四会 句型句型 Where s my backpack It s under the table B2P53 Where are my books They re on the sofa 相关相关 句型句型 Are my books on the chair No they re not B4P71 I don t know B3P25 四会四会 单词单词 table B3P49 bed B3P49 dresser bookcase sofa B3P49 chair B2P54 backpack B8P52 books keys baseball drawer plant B7P73 三会三会 单词单词 on in under math book B3P16 alarm book computer game CD B2P65 hat video cassette 语语 法法 单 复数单 复数 Where s the baseball It s in the backpack Where are your books They re on the chair 人称代词 人称代词 your my his her Unit 5 Do you have a soccer ball 话话 题题文体活动文体活动 相关相关 单元单元 B8U3 B8U4 B7U4 B7U3 B6U6 B6U4 B6U2 B6 U1 B5U2 四会四会 句型句型 Do you have a ping pong ball Yes I do B4P5 Do you have a ping pong bat No I don t 相关相关 句型句型 Let s watch TV B2P17 No that sounds boring That sounds great B3P67 四会四会 单词单词 tennis racket ping pong ball B1P64 soccer ball volleyball TV B2P65 basketball bat 三会三会 单词单词 Interesting B6P72 fun B5P7 relaxing B8P45 boring difficult 语语 法法 一般现在时一般疑问句及回答 一般现在时一般疑问句及回答 Do you they have a TV Yes I they do No I they don t Does he she have a soccer ball Yes he she does No he she doesn t Unit 6 Do you like bananas 话话 题题水果 食物 蔬菜水果 食物 蔬菜 相关单相关单 元元 B1U5 B2U4 B3U5 B4U6 B5U3 四会句四会句 型型 Do you like salad No I don t B2P40 Do you like bananas Yes I do B2P40 相关句相关句 型型 I like French fries B1P50 I don t like tomatoes B4P79 四会单四会单 词词 hamburgers B1P51 tomatoes B4P73 broccoli French fries B1P51 orange B2P41 ice cream B2P19 salad B5P38 bananas B2P44 strawberries B2P44 三会单三会单 词词 fruit B5P33 breakfast dinner B6P4 lunch B4P16 vegetables B3P58 chicken B1P51 apple B2P44 like carrots B4P73 eggsB3P60 语语 法法 一般现在时陈述句 否定句 一般现在时陈述句 否定句 I like oranges I don t like bananas They like salad They don t like broccoli She likes ice cream She doesn t like bananas 可数名词 可数名词 hamburgers tomatoes oranges apples egg Frenc h fries bananas strawberries carrots 不可数名词 不可数名词 broccoli 可数 不可数名词 可数 不可数名词 ice cream salad chicken Unit 7 How much are these pants 话话 题题颜色 衣服 购物颜色 衣服 购物 相关相关 单元单元 B1U3 B4U3 B4U5 四会四会 句型句型 How much is this T shirt It s seven dollars B4P59 How much are these socks They re two dollars 相关相关How much is the red sweater It s eight dollars 句型句型How much is that white bag It s nine dollars How much those blue socks They re three dollars OK I ll take it B4P62 Thank you You re welcome B1P53 四会四会 单词单词 socks B4P31 T shirt B4P28 shorts B4P31 sweater B4P28 bag B1P8 hat pants B4P31 shoes B4P31 三会三会 单词单词 black B1P28 white B1P28 red B1P25 green B1P25 blue B1P25 yellow big B2P61 small B2P61 short B2P64 long B2P61 11 31 B2U3 语语 法法It s It is They re They are Unit 8 When is your birthday 话话 题题月份 时间月份 时间 相关相关 单元单元 B6U1 B6U3 四会四会 句型句型 When is your birthday Vera My birthday is October 10th B6P29 When is your birthday My birthday is January fifteenth B6P29 相关相关 句型句型 When is LiuPing birthday Her birthday is September 5th When is his her their birthday His Her Their birthday is November 11th How old are you I m thirteen B1P60 四会四会 单词单词 January February March April May June July August September October November December B6U3 party speech contest school trip basketball game date month 三会三会 单词单词 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 1 1th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd 23rd 24th 25th 26th 27th 2 8th 29th 30th 31st B6U3 语语 法法序数词的构词方式序数词的构词方式 Unit 9 Do you want to go to a movie 话话 题题喜好 感觉喜好 感觉 相关相关 单元单元 B5U1 B8U1 四会四会 句型句型 Do you want to go to a movie Yes I do I want to see a comedy B4P67 相关相关 句型句型 Does he she want to go to a movie Yes he she does No he she doesn t What kind of movies do you like I like action movie Maria likes thrillers but she doesn t like comedies 四会四会 单词单词 action movie comedy documentary thriller 三会三会 单词单词 scary Beijing Opera interesting funny B5P7 sad B8P19 exciting B8P19 great B1P27 boring 语语 法法 复数构词方式 复数构词方式 comedy comedies documentary documentaries movie action movies thriller thrillers action Unit 10 Can you play the guitar 话话 题题运动 爱好运动 爱好 相关相关 单元单元 B7U4 B5U4 四会四会 句型句型 What club do you want to join I want to join the art club B4P80 Can you paint Yes I can B5P50 Can you swim No I can t B5P50 相关相关 句型句型 Can you she he you dance Yes I she he we can No I she he we can t I can t sing B5P51 What can you do I can dance B5P47 四会四会 单词单词 dance B8P40 swim B6P58 sing B7P58 play chess B6P73 paint B3P31 speak English B3P39 play the guitar 三会三会 单词单词 art B4P7 music B4P7 club drum piano B6P7 guitar trumpet violin B7P46 Japanese join 语语 法法 情态动词情态动词 can 的用法 的用法 Unit 11 What time do you go to school 话话 题题时间 活动时间 活动 相关相关 单元单元 B4U2 四会四会 句型句型 What time do you usually get up Rick B6P6 I usually get up at five o clock B6P6 相关相关 句型句型 What time does he she go to school He She goes to school at eight o clock When do people usually eat dinner People usually eat dinner in the evening When does Alicia take a shower She takes a shower at five o clock What time is it It s eleven o clock B4U2 四会四会 单词单词 go to school B4P19 get up B4P19 run B5P58 eat breakfast B6P4 take shower B7P47 三会三会 单词单词 go to bed B4P19 in the evening B6P6 do my homework B5P19 eat dinner B6P4 in the moring B1P14 in the afternoon B1P17 fifteen go home B4P19 time eat lunch usually B6P6 o clock B4P18 watch TV B8P28 thirty pen pal B7P48 语语 法法 一般现在时特殊疑问句第三人称单数及回答 一般现在时特殊疑问句第三人称单数及回答 What time does he eat breakfast He eats breakfast at seven o clock What time does she go to school She goes to school at eight o clock Unit 12 My favorite subject season animal is science 话话 题题学校 喜好 时间学校 喜好 时间 相关相关 单元单元 B1U4 B2U6 B4U6 B3U3 B5U2 B6U2 四会四会 句型句型 What s your favorite subject B5U3 My favorite subject is science B5U3 相关相关 句型句型 What s his her favorite food city color TV show sport His Her favorite food city color TV show sport is Why do you like math Because it s interesting Why does he she like P E Because it s fun Who is your science teacher Mr Wang B5P4 四会四会 单词单词 physical education P E B4P16 art science B3P31 music math B3P16 Chinese 三会三会 单词单词 teacher B2P8 subject history biology Wednesday because Thursday favorite B5P33 Friday Saturday Monday Sunday Tuseday B7P51 why 语语 法法一般现在时特殊疑问句一般现在时特殊疑问句 三 教学建议 1 明确复习目的 按外语教学理念 复习课的目标在于 1 语言知识 归纳总结阶段所学 语音 词汇 语法 功能 话题等知识规律 2 语言技能 在新授课与巩固课 的基础上 进一步巩固与熟练听 说 读 写这几方面的技能 使之达到自动 化程度 并能运用这些技能去完成任务 3 情感态度 培养学生英语学习兴趣 建立学习自信心 积极参与课堂活动 4 学习策略 学会整理 归纳所学知识 的方法 积极与他人合作学习 注意了解和反思学习中的进步与不足 积极探 索适合自己英语学习方法 并在学习上实现自我管理 5 文化意识 初步了解 日常生活中中西习俗的不同 学会去尊重别人的文化 这五项目标功能不是独 立分割出来的 而是互相交错 融合 渗透的 在教学过程中 务必要把这些 教学目标有机地整合起来 2 教学方法建议 1 目的性 帮助学生发展语言技能 培养运用语言能力 不只是为了考试 2 学生观 通过复习教学活动 教师指导学生主动参与学习 帮助学生的 观察 注意 想象 类比 分析 推理 判断 概念等思维的能力的进一步形 成和发展 3 面向全体学生 复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习 使 得好的学生在巩固知识的同时 运用语言的能力更好得到发展 一般的学生能 有效加深理解所学内容 系统巩固所学知识 弱的学生也在帮助下使所学知识 得到巩固和加强 从而消除对英语学习的畏惧心理障碍 4 精心组织复习材料 根据复习内容和复习目标 精心选择和设计复习材 料 帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律 以话题为主 一个 话题可分两课时上 把要求掌握的四会词汇 句子 语法融在一篇短文中 通 过阅读帮助学生整理相关知识 如 This is my sister 话题 在复习时可把 家庭成员及职业两话题串在一起 课前让学生去收集或整理有关话题方面的词 汇 短语和句子 课上通过头脑风暴活动让学生快速说说自己的家庭成员和其 职业 这样又一次帮助学生整理和分类归纳该方面词汇 帮助学生有效的记忆 达到复习效果 在指导学生阅读文章同时 让学生划出带有语法的句型 通过 自己归纳总结该语法的规则 进一部加强对其的理解和掌握 在拓展部分 教 师可布置一些写的任务 如完成短文 短文填词 填句 包含语法等等 从而 使学生对知识的系统性有更深的认识 实际运用能力也得到相应的发展 课外延伸 布置话题预习 让学生根据话题通过查找单词 句子做到有目 的去复习整理归类 布置相应的课外练习达到复习巩固的目的 如 听写练习 语音练习 造句或组句 写小短文等练习 5 趣味性 根据学生年龄特点 活动设计要突出趣味性 多样性 避免单 调机械的讲解训练 活动的形式可以使学生熟悉喜欢的 song chant game story TPR Task based activity 等等 6 课堂教学以活动为途径 把精心组织的语言借助实践活动 如让学生在 尝试说 用语言的同时加深对语言结构 语言规律的认识 而不只是停留在死 记硬背的机械操练层面上 经验一 1 不妨给自己定一些时间限制 连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪 这时可 以把功课分成若干个部分 把每一部分限定时间 例如一小时内完成这份练习 八点以前 做完那份测试等等 这样不仅有助于提高效率 还不会产生疲劳感 如果可能的话 逐步 缩短所用的时间 不久你就会发现 以前一小时都完不成的作业 现在四十分钟就完成了 2 不要在学习的同时干其他事或想其他事 一心不能二用的道理谁都明白 可还是有许 多同学在边学习边听音乐 或许你会说听音乐是放松神经的好办法 那么你尽可以专心的 学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐 这样比带着耳机做功课的效果好多了 3 不要整个晚上都复习同一门功课 我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理 实践 证明 这样做非但容易疲劳 而且效果也很差 后来我在每晚安排复习两三门功课 情况 要好多了 除了十分重要的内容以外 课堂上不必记很详细的笔记 如果课堂上忙于记笔记 听课的 效率一定不高 况且你也不能保证课后一定会去看笔记 课堂上所做的主要工作应当是把 老师的讲课消化吸收 适当做一些简要的笔记即可 经验二 学习效率这东西 我也曾和很多人谈起过 我们经常看到这样的情况 某同学学习极其用 功 在学校学 回家也学 不时还熬熬夜 题做得数不胜数 但成绩却总上不去其实面对 这样的情况 我也是十分着急的 本来 有付出就应该有回报 而且 付出的多就应该回 报很多 这是天经地义的事 但实际的情况却并非如此 这里边就存在一个效率的问题 效率指什么呢 好比学一样东西 有人练十次就会了 而有人则需练一百次 这其中就存 在一个效率的问题 如何提高学习效率呢 我认为最重要的一条就是劳逸结合 学习效率的提高最需要的是清 醒敏捷的头脑 所以适当的休息 娱乐不仅仅是有好处的 更是必要的 是提高各项学习 效率的基础 那么上课时的听课效率如何提高呢 以我的经历来看 课前要有一定的预习 这是必要的 不过我的预习比较粗略 无非是走马观花地看一下课本 这样课本上讲的内 容 重点大致在心里有个谱了 听起课来就比较有针对性 预习时 我们不必搞得太细 如果过细一是浪费时间 二是上课时未免会有些松懈 有时反而忽略了最有用的东西 上 课时认真听课当然是必须的 但就象我以前一个老师讲的 任何人也无法集中精力一节课 就是说 连续四十多分钟集中精神不走神 是不太可能的 所以上课期间也有一个时间分 配的问题 老师讲有些很熟悉的东西时 可以适当地放松一下 另外 记笔记有时也会妨 碍课堂听课效率 有时一节课就忙着抄笔记了 这样做 有时会忽略一些很重要的东西 但这并不等于说可以不抄笔记 不抄笔记是不行的 人人都会遗忘 有了笔记 复习时才 有基础 有时老师讲得很多 在黑板上记得也很多 但并不需要全记 书上有的东西当然 不要记 要记一些书上没有的定理定律 典型例题与典型解法 这些才是真正有价值去记 的东西 否则见啥记啥 势必影响课上听课的效率 得不偿失 作题的效率如何提高呢 最重要的是选 好题 千万不能见题就作 不分青红皂白 那样 的话往往会事倍功半 题都是围绕着知识点进行的 而且很多题是相当类似的 首先选择 想要得到强化的知识点 然后围绕这个知识点来选择题目 题并不需要多 类似的题只要 一个就足够 选好题后就可以认真地去做了 作题效率的提高 很大程度上还取决于作题 之后的过程 对于做错的题 应当认真思考错误的原因 是知识点掌握不清还是因为马虎 大意 分析过之后再做一遍以加深印象 这样作题效率就会高得多 评 夏宇同学对于听课和做题的建议 实际上反应了提高学习效率的一个重要方法 把劲 儿使在刀刃上 即合理分配时间 听课 记笔记应抓住重点 做习题应抓住典型 这就是 学习中的 事半功倍 经验三 学习效率是决定学习成绩的重要因素 那么 我们如何提高自己学习效率呢 第一点 要自信 很多的科学研究都证明 人的潜力是很大的 但大多数人并没