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文档简介

恐龙的灭绝恐龙的灭绝 教案设计教案设计 学习目标 1 会认 15 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 理解 积累词语 3 有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 教学重点 能在正确 流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学 知识 教学准备 学生搜集关于恐龙的资料 教学过程 一 谈话导入 了解恐龙 1 认识恐龙 课件出示恐龙图 相机指导学生认读 恐龙 2 激活原有体验 开放学习空间 既然同学们都认识恐龙 这节课我们就一起谈谈 恐龙 怎 么样 关于恐龙 你都知道什么 3 观看图片 感受恐龙的庞大 二 读好课文 提取信息 一 自读课文 读准字音 1 学生自由读课文 指出朗读中的难点 字音或长句 师 生共同练读 同桌互读 读通句子 2 同桌互相检查朗读情况 再次练读 3 读了课文 你了解到哪些信息 让学生随意说 及时纠正语音错误 4 你对课文的哪一部分最感兴趣 5 今天我们就重点来研究恐龙灭绝的原因 二 学习课文第一小节 1 出示第一句 读句子 说说你了解到哪些知识 知识点 人类的历史三四百万年 恐龙的历史大约两亿年 2 你还读懂了什么 人类的历史与恐龙的历史相比 可 就短多了 出示句子 3 朗读指导与练习 三 以读代答 理解词句 1 师 庞大的恐龙为什么会消失了呢 课文告诉我们了 吗 请你再仔细读读课文 2 再次自由读课文 读准字音 读通句子 比第一次读要 有所进步 3 朗读反馈 以读代答 教师引读 庞大的恐龙为什么会消失了呢 一种说法 是 师继续引读 另一种说法是什么 师引读 还有其他的说法吗 四 读中促悟 悟中积累词句 一 师 恐龙灭绝的说法有很多很多 今天 我们重点 来研究一下第一种和第二种说法 一种说法 1 自由读 你读懂了什么 第一句抓住 突然 一词 说明恐龙还来不及反应 第二句了解 恐龙没有冬眠的习惯 第三句了解 恐龙没有皮毛来保暖 师 因为以上的几点原因 恐龙耐不住严寒 慢慢地消失 了 理解 耐不住 严寒 2 连起来说说 恐龙为什么耐不住严寒 3 出示本段出现的词语 借助词语介绍恐龙灭绝的说法 词语 突然 寒冷 冬眠 躲避 保暖 耐不住严寒 消失 另一种说法 1 读读 另一种说法 说说你读懂了什么 2 这节有几句话 再读读 说说这些句子前后有联系吗 学生自由读后 谈自己的感受 3 师生一起理清事物之间的关系 了解这种说法中恐龙灭 绝的过程 4 为检查学生是否真正搞清楚 让学生以四人小组为单位 进行讨论研究 课件出示 3 植物大量枯萎 死亡 1 宇宙行星撞上地球 4 以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去 2 地球一片黑暗 5 食肉恐龙渐渐灭绝 读一读 请四人小组研究一下 该如何填序号 用课文中 的句子来解释 二 关于恐龙的灭绝还有其他说法吗 自由读第 3 自然 段 指名反馈 五 鼓励质疑 发散思维 1 对课文提到的这些说法 你有不同的看法或意见吗 2 关于恐龙灭亡的原因 是不是只有这几种说法 你从课 文的什么地
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