纸船和风筝教案 (2)

2020 纸船和风筝纸船和风筝 中心小学中心小学 杨杨 乐乐 君君 教学目标 1 复习巩固认读字 学写两个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会小熊与松鼠的真挚感情 3 懂得应该用心维护与朋友之间的友情 并能谅解他人 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 学写两个字 难点 体会小熊与松鼠 的真挚感情 明白应该用心维护与朋友之间的友情 教学过程 一 导入 1 今天我们的课堂上来了两位小客人 出图片 他们是谁 熊和松鼠 他们非常想和我们交朋友 还特意带来了最心爱的礼物 看 出图片 是 什么 纸船和风筝 师贴在黑板上 把板书补充完整 这节课我们就来 一起学习 齐说课题 2 屏幕出示 8 个生字 背景是纸船和风筝的图案 想得到这些礼物吗 那 得先和生字交上朋友 它们都藏在课文里 读读书 找一找 谁先认识它 们 这些礼物就送给谁 别忘了读课文时标上自然段序号 11 个 3 积极识字 介绍方法 4 字谜 猜猜它们是谁 屏幕出示 幸福 两个字 带有田字格 大声读 我们来写一写吧 你要提醒大家注意什么 板书范写 学生描一个 写一 个 穿插造句 实物投影反馈 评议后 再写一个 5 小熊和松鼠生活得就很幸福 他们同住在一座山上 板书简笔画 山 水 它们的家究竟在哪里 谁能来贴一贴 你为什么这样贴 你从哪儿知 道的 读第一节 还能知道什么 小溪流过 谁再读读 二 学文 1 小熊和松鼠是怎么成为好朋友的呢 谁愿意给大家读读课文 第一位是 小主人 请他要请 10 个小伙伴 评一评 2 先用自己的话回答 这是第几自然段到第几自然段讲的 2 6 屏幕出 示 2 6 内容 我们来冲浪读一读 3 小熊拿起纸船一看 乐坏了 松鼠一把抓住风筝的线一看 也乐坏了 两句话变成红色字体 谁来读读这两句 小熊为什么会乐坏了 指导朗读 祝你快乐 穿插问题 纸船是哪儿来的 指导朗读 漂呀漂 4 屏幕出图 1 你们看小熊高兴得怎么样了 咧开嘴笑 手舞足蹈 谁再 读读这句话 图下出示 乐坏了 齐读 5 如果你是小熊 收到这样的礼物后 你会怎样做 同桌说一说 说出为什 么 汇报 相机引导 小熊也是这样想的 出示第 4 自然段 谁愿意读读 评议哪读 得好 指导朗读 怎么办呢 飘呀飘 穿插问题 这 风筝是什么样的 出示一只风筝 图下有文字 祝你幸福 比赛读 6 你看 屏幕播放动画和文字 齐读 也乐坏了 7 播放配乐动画 师 纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友 可是不久 发生了一件不愉快 的事 8 出图 这幅图和刚才的图有什么不一样吗 这里没有纸船和风筝 也没 有小熊和松鼠 这是为什么呢 读书找一找 出示第 7 自然段 指名读 评 再也 要读得慢一些 9 他们真的谁也不想再理谁了吗 读课文 他们都很难过 都不好意思 指名读 10 这可怎么办呢 咱们快帮他们想想办法吧 在小组里商量 汇报 11 指导朗读 受不了啦 如果你愿意 吧 范读第 11 自然段 读 出与好朋友和好如初时 又激动又高兴的心情 三 小结 1 后来又会怎样呢 同桌说 2 这是多么感