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灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计 年级 学科 物理 教师 骨干级别 时间 课题质量和密度复习教案第 课时课型新授课 知识与技能巩固质量和密度的基本知识 过程与方法巩固质量和密度的测量实验 教学 目标 情感 态度 与价值观 学生应用质量和密度相关知识解决实际问题 教学 重点 巩固质量和密度的基本知识 巩固质量和密度的测量实验 教学 难点 学生应用质量和密度相关知识解决实际问题 教学 方法 使用 教具 教 学 设 计 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 活 动 1 教师活动一 问题导入 上节课后 我给大 家布置了一个任务 让大家回去以后预习本章节的 知识结构图 大家完成的情况如何呢 2 二 互动合作 3 活动一 知识点的归纳 一 质量 1 定义 物理学中 物体所含物质的多少叫质量 2 单位 国际单位制中通用的单位是千克 符号 是 Kg 常用单位还有 吨 t 克 g 毫克 mg 它们的关系是千进制 1t 1000kg1kg 1000g 1g 1000mg 3 质量是物体本身的一种属性 它不随物体的形 状 状态 位置和温度而改变 4 质量测量工具 实验室常用天平测质量 常用的天平 学生用托盘天平1 天平的使用 阅读课文 完成下面问题 领会天平的使用 第一步将天平水平放置还是任意放置 第二步天平使用前要使 平衡 具体操作是先 把游码拨到左端的 线处 移 教学 环节 学生活动教师活动个性化处理 教 学 教 程 测固体密度 b 测液体密度 计算 1 判断什么物 质是实 空心 的 2 质量计算 3 体积计算 4 密度计算 教学课时 三 基础巩固 提升练习 1 完成基础练 习 2 能力提 升题 动 使指针指在 处表示天 平平衡 如果天平左臂偏高 右边的平衡螺母应 向左还是右移动 第三步被测物体应放在 盘中 砝码应放在 盘 放砝码时应先加质量 大的还是质量小的 当最小的砝码放入 还不能平衡 应移动 使天平平衡 此时能 否移动平衡螺母使天平平衡 第四 步读出质量 被测物体的质量应等于所有砝码的 质量 再加上 刻度对应的质量 读 游码在标尺上的刻度质量时应以游码的左边还是 右边为准 因为零刻线在游码的哪边 第五步 测量完毕 把物体取下 用 把砝码放回盒内 2 使用天平应注意 被测物体的质量不能超过 向盘中加减砝码时 要用镊子还是手 不能用 接触砝码 不能把砝码弄湿 弄脏 潮湿的物体和化学药品能否直接放到天平的盘中 应如何解决这个问题 思考 如何用天平称量水 即液体 的质量 如何用天平测量一枚大头针 或一张纸 的质量 二 密度 1 定义 单位体积某种物质的质量 2 特点 密度是物质的一种特性 3 公式 m v 单位 kg m3 g cm3 4 物理意
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