长城教学设计

1 长城 第一课时教学设计 教学目标 知识与能力目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 崇山峻岭 嘉峪关 盘旋 城砖 屯兵 堡垒 打仗 智慧 气魄雄伟 等词语 过程与方法目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解长城高大坚固 气魄雄伟的特点 并通过朗读表达出长城的雄伟气势 2 结合理解课文 学习作者由远及近 由整体到部分的观 察和表达的方法 情感态度与价值观目标 1 了解长城高大坚固 气势雄伟特点 知道他是世界历史 上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 教学过程 一 开门见山 激情导入 2 1 今天 让我们走进 世界遗产 的第一扇窗口 长城 板书课题 长城 师 长城是我国古代伟大的军事性防御工程 是中华民族 勤劳和智慧的象征 是世界上最伟大的奇迹之一 2 这节课我们就跟随作者一起去登 长城 指板书 生 读 一起去了解 长城 一起去感受去赞美 长城 二 检查预习 初读感知 1 请同学们自由读课文 一边读一边细细地体会 长城给 你留下了什么样的印象 2 同学们 在交流大屏幕上的问题之前 老师想先检查检 查大家的预习情况 看看词语是否认识了 指名单个学生读 齐读 屏幕出示词语 嘉峪关 智慧 凝结 血汗 瞭望口 屯兵 垛子 堡垒 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固 气魄雄伟 3 3 初步感知 谈感受 师 现在 哪位同学说一说 长城 它给你留下怎样的印 象 生 美 长 高大坚固 壮观 雄伟 气势磅礴等等 4 提纲挈领 抓中心句 书写 魄 字 1 找高度概括长城的句子 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 2 理解 奇迹 提出质疑 作者为什么说长城是一个伟大的奇迹呢 板书 伟大的奇迹 三 品读文本 深入感悟 过渡 课文的哪些段落哪些句子 能让你感受到长城是个 伟大的奇迹呢 同学们一边自由朗读一边画线批注 一 品 长 感悟气势 指名学生读句子 简要说感受 4 1 感受气势 理解崇山峻岭 蜿蜒盘旋 1 图片理解崇山峻岭 2 动作理解蜿蜒盘旋 3 指导朗读 读出长城的气势 2 感受 长 1 抓关键词 一万三千多里 理解长城的长 2 出示长城地图 了解长城跨越省份 直观感受长城之 长 3 指导朗读 读出长城之长 3 回归 奇迹 师 这样长而又有气势的长城 让我们情不自禁地发出了 这样的感叹 齐读 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是 一个伟大的奇迹 二 品结构 感受巧妙 1 再读文本 找长城 奇迹 之处 出示句子 这段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的 5 条石和城砖筑城的 2 合作学习 了解结构 1 小组长带领完成学习单 四 理清写作顺序 1 远看长城 像一条巨龙蜿蜒盘旋 我们不禁赞叹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 近看长城 高大坚固 构思巧妙 我们由衷地赞叹 这样 气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 2 师 同样在描写长城 作者的观察点却发生了变化 你 发现了吗 板书 远 近 师点拨总结 对呀 学到这我们已经抓住了作者写长城这 篇文章的第一把金钥匙 作者正是通过由远及近 由整体到部 分的观察以及写作方法把这样气势雄伟 高大坚固的长城展现 在我们眼前的 3 由远及近 由整体到部分 小练笔 孩子们 想不想用这把写作金钥匙开启一扇写作之门 6 好 老师这有一棵树 一副远景图 你能按照长城这篇文章的 介绍方法介绍一下这棵树吗 动笔写一写 五 总结升华 1 孩子们 今天 作者由远及近 由整体到部分 让我们 游览了 长城 见识了 长城 赞叹了 长城 2 长城不仅震撼着我们 也震撼着全世界 凡到过长城的 人无不惊叹它的磅礴气势 出示 配乐 不读 设计者太伟大了 长城不愧为世界奇迹 以色列前总理 拉宾 只有一个伟大的民族 才能造得出这样一座伟大的长城 美 国前总统尼克松 同学们 面对这巍然屹立的万里长城 此时此刻 你心中 肯定有千言万语 就让这千言万语汇成一两句话表达出来 3 是呀 一句句话语 汇成了一首对长城的赞歌 总结 同学