英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes

新版新版 PepPep 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit5Unit5 MyMy clothesclothes A A Let sLet s learn Let slearn Let s dodo 设计者 王子君设计者 王子君 学校 香河县刘宋镇张庄中心小学学校 香河县刘宋镇张庄中心小学 教材 教材 小学英语小学英语 pep pep 四年级下册四年级下册 课型 单词教学课型 单词教学 时间 时间 4040 分钟分钟 一一 教学内容分析教学内容分析 本节课选自由人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心 依据教育部 义务教育英语课程标准 2011 年版 与加拿大灵通教育有限公 司合作编写的 人民教育出版社出版的 小学英语 PEP 四年级下册第五单元 My clothes A Let s learn 部分 学习的单词是 clothes skirt dress hat pants 教材通过创设服装秀的教学情景 与学生一起学习关于服饰的单 词和句型 单词 clothes skirt dress hat pants 句型 I like that green skirt Me too And I like those pants 二二 学情分析学情分析 四年级学生学习英语的兴趣浓厚 乐于参与活动 但他们的注意力集中的 时间不长 他们的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 同时 他 们的思维很大程度上仍然是直接与感情经验相联系 仍有很大的不自觉性和具 体形象性 因此我在新授单词和句型时 通过各种形式复现单词与句型 力求 使学生在操练单词与句型时能够由浅入深 点面结合 同时 为了促进学生的 身心发展 在授课的过程中 我注重渗透良好的收拾习惯 三三 教学目标教学目标 1 语言知识目标 能够感知 理解 clothes skirt dress hat pants 5 个衣服单词的词义与发音 并进一步学习词形 能运用句型 I like that green skirt Me too And I like those pants 2 语言技能与学习策略目标 能利用已有知识和经验 能借用图片 通过猜 测等学习新单词 能够利用已知句型展开问与答活动 3 情感态度与文化意识目标 培养学生收拾物品的生活习惯意识 树立学 生的审美观及帮助学生自主表达自己喜欢的服饰 四四 教学重难点教学重难点 1 教学重点 能够听 说 认读单词 clothes skirt dress hat pants 并 能运用句型 I like 来表达自己所喜欢的服饰 2 教学难点 如何创设情景教授句型 五五 教学资源教学资源 制作多媒体课件 单词图片 卡片 书本 实物教具 六六 教学评价教学评价 在本节课中 根据四年级小学生的年龄 心理及个性特点 采取了多样的评价 手段和方法 1 表扬评价 我用了 Good Good job Wonderful 等鼓励性用语 对学生 个人 小组及全班进行了鼓励性评价 2 互评 本节课中 在小组活动环节 组织学生以小组为单位在班上开展活 动 引导学生互评 七七 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 Let s sing a song This Old Hat 设计意图 创设学习英语的愉快氛围 激发学生的学习兴趣 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 呈现课题 展示衣服的图片 学习新单词 clothes 整个呈现过程非常自 然流畅 层层深入 非常易于学生掌握 设计意图 在教授单词的时候 呈现单词操练单词 巩固单词 再把单词进 行造句练习 做到 字不离词 词不离句 2 展示帽子 教读 hat 运用自然拼读法 然后由学生代表 教大家读单词 教师在旁引导与辅助 设计意图 由学生当小老师来教新单词 同时给学生建立了英语学习的自信 心 3 多媒体展示 cap 区分 hat 与 cap 的区别 4 课件呈现许多衣服 教读大家 es 的发音 组织学生操练单词 5 区分 that 与 those 拿一只熊猫与多只熊猫作对比 6 教学短裙单词 并提问 What colour is this skirt 引导学生说出词 组和句子 a green skirt 同样方法教学连衣裙 dress 最后对 skirt 和 dress 进行比较区分 设计意图 把课堂教给学生 教师起到点拨引领的作用 培养学生自主能力 7 课件呈现一条裤子的图片 老师教读 组长带读 组织学生操练单词 解 释裤子以复数形式出现 编 chant 歌谣 加深对单词的记忆 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1 设计了一个 What s missing 巩固所学单词 该游戏激发了学生的学 习热情 同时也加强了学生对本节课重点单词的记忆 设计意图 激发学生学习自信心 锻炼学生小组合作学习能力 2 设置两个任务 任选其一 小组展示 一人扮演售货员 另一人扮演顾客 进行对话练习 锻炼学生口语交际能力 设计意图 在这个过程中 学生能把单词和句子运用到生活实际中 3 Let s do 操练单词 教学动作词组 put on take off hang up wash put away 4 听 Let s do 录音 操练有关动作指令 StepStep 4 4 ExtensionExtension 出示一组图片 对学生进行了情感教育的升华 爱惜自己的衣物 并养成爱 收拾的好习惯 StepStep 5 5 Sum up HomeworkSum up Homework 呈现本课重点单词及句子 设计自己喜爱的衣服做服装秀表演 并用英语说出来 板书设计板书设计 Unit 5 My clothes I like that green skirt I like those pants hat clothes skirt dress pants 八八 教学反思教学反思 在本课教学中 从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 让学生在 丰富多彩 生动有趣的活动中感知语音 学会运用语言 使课堂教学更生活化 更具有完整性和应用性 本课有几处做的比较好的地方 1 教学体现以学生为主体的教学原则 采用了唱一唱 说一说 玩一玩