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文档简介

24 画 家 乡 教学案例 教学目标 一 知识与能力 1 通过图文结合 理解课文内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 二 过程与方法 引导交流 看图理解 动手操作 三 情感态度价值观 1 培养孩子热爱家乡的思想感情 2 通过画一画 培养学生动手实践能力 重点难点 图文结合 理解课文内容 课时安排 第二课时 教学过程 一 导入新课 谈话 通过上节课的学习 孩子们都知道了有四位小朋友 他们的很爱自己 的的家乡 而且还把美丽的家乡画下来了 他们都画了些啥 你们想去看 看吗 这节课我们继续来学习课文 画家乡 板书课题 二 学习课文 一 1 今天老师把这几位小朋友画的画都带来了 想看吗 2 出示第一幅图 让学生找一找哪个自然段与这幅图相对应 3 从图上你看到了些什么 请学生说一说 海水 船 涛涛在沙滩上捡贝壳 4 涛涛想请个解说员 你能帮帮他吗 5 指名一学生读 要求要把涛涛家乡的美解说出来 6 让我们再来看看这段话共有几句话 想想每句话告诉我们什么 7 指导朗读 读出家乡的美 8 总结学法 我们刚才是怎样学习这一自然段的 先观察插图 看 再读课文 读 接着想想每句话告诉我们什 么 想 最后有感情地朗读课文 读 二 1 出示第二幅图 请学生找到相应措施的自然段 2 用 看 读 想 读 的方法与同桌合作 3 反馈学习情况 1 看到了什么 2 想到了些什么时候 3 能不能带着感情朗读 三 1 出示第三 四幅插图 找到相应的自然段 2 用学习 2 3 自然段的方法学习 4 5 6 自然段 3 反馈学习情况 你喜欢谁的家乡 向大家介绍一下 这个家乡的什么时候地方把你 迷住了 4 适时进行朗读指导 1 教师范读 2 四个小朋友的家乡真美啊 你喜欢谁的家乡 就把谁的家 乡 美读出来 看谁读得最美 四 句式训练 他画的海那么蓝 那么宽 他画的平原那么平坦 那么宽广 他画 的山那么高 水那么清 1 这三句话中都用上什么词 2 你会把 那么 那么 换成另一个词来说吗 3 你会用 那么 那么 说话吗 三 课堂小结 1 有感情地齐读课文 会背的同学可结合插图勇敢地背出来 2 学了这篇课文 你学到了什么 四 拓展延伸 1 我们的家乡美吗 你觉得哪些东西最美 2 我们的家乡也很美 你爱自己的家乡吗 让我们也把家乡最美 的东西画下来吧 板书设计 24 画家乡 图 1 涛涛 海边 海 船 贝壳 图 2 山山 山里 山 树
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