高中化学《氨 铵盐》备课资料 大纲人教版

用心 爱心 专心1 高中化学高中化学 氨氨 铵盐铵盐 备课资料备课资料 大纲人教版大纲人教版 1 关于喷泉实验也可用下图装置进行 操作方法如下 1 在圆底烧杯中加入约 1 mL 浓氨水 然后旋转烧瓶 使氨水润湿 烧杯内壁 2 加热 用带玻璃管的橡皮塞塞紧 3 在玻璃管上连一较长橡皮管 倒放在铁架台 并将胶管浸入水中 4 挤压胶管即可形成喷泉 2 制取氨的其他方法的装置图 二 氨雨 1958 年 有人在美国南部雨水中发现了高浓度的氨 另据 世界科学 杂志报道 近 几年在美国和墨西哥的佐拉达牧区 人们连续收集到了氨雨 氨雨到底是怎样形成的呢 原来 铵是氮元素被植物积累在土壤中的主要形式之一 以铵态存在的氮 可以转化成氨气进入大气 由于干旱地区土壤多呈碱性 加速了这一转 化过程 据估计 全世界非农业土地每年逸失的氨高达 4700 万吨 进入空气中的氨会随风 飘移 最后形成氨雨 对于某些地区来说 短时期的氨雨倒是好事 因为它既可以减轻酸 雨的危害 又可以增加土地的肥力 但从全球来看 这也是一个令生态学家忧虑的问题 专家们呼吁 对草场要退耕还牧 适度放牧 人工植草 减少人类活动对草场的破坏 以 降低酸雨的浓度和频度 减缓土地沙漠化进程 三 关于碳酸氢铵的一则新闻 碳酸氢铵由短效变长效 从 60 年代以来 我国应用最多的化肥品种当属碳酸氢铵 然而 它自身存在着一些难 以克服的缺点 例如 氮素利用率低 肥效期短 易结硬块和易挥发等 给使用和贮存带 来不便 再加上高浓度氮肥的发展和进口尿素的冲击 许多小氮肥厂产品滞销积压 纷纷 用心 爱心 专心2 停产转产 情况相当严峻 氮肥是以消耗大量能源来换取的 我国每年氮肥的总产量是 2 109 kg 左右 折纯 而被作物吸收利用的量不足三分之一 这种能源的消费是巨大的 同时也造成了大气和水 体的污染 严重阻碍着我国高效农业的可持续发展 我国氮肥利用率低的重要原因是我国生产的碳酸氢铵品种质量不高 为此 中国科学 院沈阳应用生态研究所从国情出发 与有关技术部门合作 历经 15 年的时间 研究出碳酸 氢铵的改进性品种长效碳酸氢铵 长效碳酸氢铵对推动我国农业发展和生产碳酸氢铵的老 厂技术改造具有重要的意义 目前 在全国已完成 51 家小氮肥厂的改产 预计生产长效碳酸氢铵 1 2 109 kg 1997 年末全国长效碳酸氢铵累计推广面积已达 1 332 1010 m2 根据农业部规划 到 2000 年全国农业推广使用长效碳酸氢铵面积 1 332 1011 m2 如果每亩按均产 10 40 kg 粮食计 可给国家增产粮食 8 109 kg 可给农业增加经济收入 80 亿元 综合能力训练 1 从物质 A 某正盐 的水溶液出发有下图所示的一系列变化 写出 A B C D E F 的化学式 A B C D E F 答案 NH4 2SO3 NH4 2SO4 SO2 NH3 K2SO3 K2SO4 2 常温常压下 A 和 B 两种气体组成的混合气体 A 的相对分子质量大于 B 的相对分子质量 经分析混合气体中仅含有氮和氢两种元素 而且不论 A 和 B 以何种比例混合 氮和氢的 质量比为 7 1 则在混合气体事 A B 为 其物质的量之比为 A 占的体积分数为 答案 N2 NH3 NH3中氮 氢质量比等于 Mr A Mr B 1 4 20 3 14 3 喷泉是一种常见的自然现象 其产生的原因是存在压强差 1 下图甲为化学教学中所用的喷泉实验装置 在烧瓶中充满干燥气体 胶头滴管及烧杯 中分别盛有液体 下列组合中不可能形成喷泉的是 A HCl 和 H2O B O2和 H2O C NH3和 H2O D CO2和 NaOH 溶液 2 某学生积极思考产生喷泉的其他办法 并设计了如下图乙所示的装置 用心 爱心 专心3 甲 乙 在图乙的锥形瓶中 分别加入足量的下列物质 反应后可能产生喷泉的是 A Cu 与稀 HCl B NaHCO3与 NaOH C CaCO3和稀 H2SO4 D NH4HCO3与稀 HCl 在图乙锥形瓶外放一水槽 瓶中加入酒精 水槽中加入冷水后 再加入足量的下列物质 结果也产生了喷泉 水槽中加入的物质可以是 A 浓 H2SO4 B NaCl C KNO3 D CuSO4 这种方法产生喷泉的原理是 比较图甲和图乙两套装置 从产生喷泉的原理来分析 图甲是 上部烧瓶内气体 压强 图乙是 下部锥形瓶内气体压强 均填增大或减小