政治高菲电子教案

课课 题题 找到认识自我的钥匙 课时课时 1 课时 课程标准课程标准 让同学们体会在认识自我的过程中 客观评价自我的重 要性 培养重视正确认识自我的态度 找到正确认识自 我的 钥匙 修改点修改点 教材分析教材分析 本框共有三个双环 第一个双环通过 摘苹果 漫画让 学生了解要正确认识自我必须客观评价自己 第二个双 环通过一则情景材料分析不同的自我评价产生的影响 学生选取对人不同特点的描述的词语 比较自我评价和 他人评价的 更好的理解这两种评价方法 第三个双环 为我们提出第三种方法与他人对比 最后课本通过心理 测试题的方式为我们提出第四种方法 自我测试 课堂目标课堂目标 情感态度价值观 体会在认识自我的过程中 客观评价 自我的重要性 培养重视正确自我评价的态度 能力 培养学生自觉 客观的评价自己的能力 正确对 待他人评价 知识 了解自我评价 他人评价 与他人对比和自我测 试的方法 学情分析学情分析 在第一节别迷失自我中学生已认识到正确认识自我的重 要性 本节课是对上节课的深入学习 使学生了解正确 认识自己的具体方法 自我评价 他人评价 与他人对 比 自我测试 教学重点教学重点 掌握正确认识自我的具体方法 教学难点教学难点 懂得正确认识自我的重要性 教具教具 教材 教案 粉笔 PPT 课件 教教 学学 过过 程程 教学内容教学内容 以 以 PPTPPT 为依据 为依据 一复习旧知识导入一复习旧知识导入 课前由课代表对上节 课的知识点带领朗读 全班学生记忆与背诵 二授新课二授新课 同学们将课本翻至 43 页 大声读出标题 找到认识自我的钥 匙 钥匙 指方法 这节课学习目标 正 确认识自我的具体方 法 1 同学们看 43 页 摘 苹果 漫画 王林为什么一无所 获 你从中得到了什么 启示 结论 要正确地认识 自己 必须首先客观 地评价自己 过渡 那么在现实生 活中 我们能不能做 到从客观事实出发正 确评价自己呢 我们 一起看看这则材料 44 页 分角色朗读 两男一 女 三位同学对自己的 评价是否正确 请评 析 教师活动教师活动 提示课代表朗读 调节课堂氛围进入新课 解题 出示学习目标并作板书 漫画解读与分析 自然过渡 引出新知识点 引导学生运用知识点回答问题 学生活动学生活动 记忆与背诵 读标题 记笔记 理解思考 朗读训练 联系知识 点思考问题回 答 补充笔记 修改点修改点 三位同学对自己的 评价和认识对他们有 什么样的影响 以上三位同学对自己 的认识方法总结起来 就是本节课要学习的 第一个方法 自我评 价 谈论第二个问题时让 同学们仔细看课本内 容 指点迷津 部分 过渡 诸如以上三位 同学的大有人在 或 过高或过低 所以自 我评价不一定能够全 面评价自己 大文豪 苏轼也说过 不识庐 山真面目 只缘身在 此山中 不过没关 系 一般都是 当局 者迷 旁观者清 周 围人对我们的评价能 帮助我们更全面 准 确的认识自我 第二个方法 他人评 价 提醒大家 当这两者 不一致时 我们应怎 样对待 不要盲目 肯定 否定 首先仔 细分析原因 思考别 人为什么会有这样的 评价 有则改之无则 加勉 过渡 以上我们共学 习两种方法 还有第 三种方法可以在 46 页 找找 与他人对比 在这里要提示大家与 引导学生 正确引导 板书 齐读 45 页 指点迷津并勾 画 补充笔记 他人对比绝不是要分 个你高我低 防止两 种倾向 一是不要以 为自己的长处而沾沾 自喜 骄傲自满 二 是不要因为不足丧失 信心 我们应正确对 待 多向优秀的小伙 伴们学习 扬长避短 共同提高 最后 课本 47 页有许 多的心理测试题 平 常在课外读物中大家 也有所接触 其实这 也是一种能够正确认 识自我的方法 自我 测试 三我的收获三我的收获 四当堂检测四当堂检测 绩优学案 25 页 1 5 选 择题 五布置作业五布置作业 绩优学案 教师寄语 典型例题重点讲解 强调下节课学习任务 两到三名学生 谈谈收获 当堂检测 堂堂 清清 内内 容容 了解正确评价自我的重要性 养成学会评价自我的具体方法 板板 书书 设设 计计 教 学 反 思 教学反思一 注重联系 导入新课教学反思一 注重联系 导入新课 通过新旧知识的内在联系 导入新课 这也是较常用的有效方 式 我们在教学时 可以按先后知识点的联系 根据新旧知识的联系 在复习 旧知识的基础上 自然 巧妙地引入新课 激发学生 温故而知新 的求知欲 教学反思二 活动教学有感教学反思二 活动教学有感 活动教学 是思想品德课教学不可缺少的一个环节 活动教学是 指教学过程在教师的指导下 充分研究学生的需要和兴趣 使之在动态中掌握 知识 内化情感 树立信念 指导行动 达到思想品德课知行统一的要求 是 教师 学生在教学系统中 借助教材的教 学互动的过程 它区别于传统的过 程的教师讲学生听的灌输式教学模式 充分体现了思想品德课理念联论实际的 特色 教学反思三 用好多媒体教学手段教学反思三 用好多媒体教学手段 虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势 但它毕竟只是一种教学 手段 有其自身的不足 不能完全取代其他教学方法和手段 而其它的教学段 也有其自身的优点 因此 多媒体代替不了教师的教学 更代替不了学