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文档简介

马镇九年制学校数学导学案 理科 马镇九年制学校数学导学案 理科 主备人 高小利 课时 1 学生姓名 班级 五年级 周次 十五周 时间 2014 12 9 课题 比较分数的大小课型新授 教师复备栏或 学生笔记栏 学习目标 知识目标 能说出通分的定义 会找公分母 学会通分 并会比较异分母分数的大小 能力目标 能运用通分的方法 比较异分母分数的大小 情感目标 经历探索活动 体验解决问题的策略多样性 学习重点 难点 重点 理解通分的意义 掌握通分的方法 难点 理解通分的算理以及通分的关键 教学准备 课件 教材 学法指导 教法 讲解法 演示法 学法 自主学习 合作交流 1 5 9 的分数单位是 它有 个这样的分数单 位 2 求下列两个数的最小公倍数 6 和 8 最小公倍数是 7 和 9 最小公倍数是 3 比较大小 1 5 3 5 自主学习 自我评价 我得了 颗 小组长评价 你得了 颗 小组内交流预 习中的收获和 疑问 一 自主学习 1 请认真学习课本 83 页的情境图 操场和教学楼水的面积大 同学们可以通过折纸 画图 想象 语言表达等方法 来验证自 己刚才的判断是否正确 学生小组探究 教师巡视指导 2 阅读课本中的三种方法汇报讨论 1 2 9 与 1 4 哪个分数大 2 那种方法更好一些 以前我们学过怎样比较分母相同的分数和分子相同的分数 经 我们组的一致讨论 将分子和分母都不相同的分数变成分母相同 的分数或分子相同的分数就便于比较了 二 合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 1 说一说什么是通分 2 用什么方法化成和原分数相等的分数 3 通分 通过上述练习 请思考 通分时 用 作公分母比较简 便 总结 两个异分母分数通分时 1 当两个分数的分母公因数只有 1 时 就是它 们的公分母 2 当两个分数的分母成倍数关系时 就是它们 的公分母 3 当两个分数的分母还有公因数 1 除外 时 就 是它们的公分母 形成结论 合作探究 小组长评价 你得了 颗 课堂小结 通过本节课的学习 你收获了什么 完成优化设计第 44 页 1 2 3 4 题 课堂拓展 教师评价 你得了 颗 课后反思 本节课也有一些不足与遗憾 1 学生思维没有打开 数学课堂应该激荡着智慧 有欢笑有快乐 有正确有错 误 在辨析中成长 在纠错中前进 我感觉本节课学生表现的虽然很稳 但气氛 还不够活跃 反映的也比较迟钝 在情感体验中没有一种学习后的愉悦心情 这 也是我教学目标没有达到的一处 2 讲完以后 感觉挺压抑 许多问题仍停留在脑海里没有解决 如 学生的思 维为什么没有完全打开 为什么在名师的课堂中 学生学习是兴奋的 而在我的 课堂里学生却没有把全部注意力投入其中反被环境吸引了部分注意力 是课的问 题 还是老师自身素质的问题或是教学能力的问题 也
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