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文档简介

图形的旋转 二 教学设计 教学内容 北师大版 数学 六年级下册第 30 31 页 教学目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针旋转 90 的含义 能在方格 纸上把简单的图形旋转 90 并能画出旋转后的图形 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操作 实验 探索等活动 本身的独特价值 增强空间观念 发展形象思维 3 让学生在认识旋转的过程中 产生对图形与变化的兴趣 教学重点 图形旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 教学难点 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90 并能将旋转后的图形画出来 教学过程 1 复习导入 我们已经在导学单上完成了图形旋转的旧知复习 谁来说一说 今天我们就要来进一步探究图形的旋转 板书 图形的旋转 二 2 探究图形旋转 90 的画法 1 白板游戏 在白板上 让小旗绕点 M 顺时针旋转 90 谁来挑战 2 合作探究 小组交流 师 我们在方格纸上画简单的图形旋转 90 时 应该先做什么 师 画完以后 我们还要做什么 板书 旋转三要素 3 活动 画出三角形 ABC 旋转 90 后的图形 小组间导学单的旋转中心有不同 师 独立完成后 组内分享你的想法和结果 师 你们发现旋转前后对应的两条线段之间有什么关系了吗 我们可以用这个发现来检查旋转后的图形是不是画正确了 板书 检查 4 小结 画旋转 90 后图形的方法 师 通过前面的学习 我们知道了画旋转 90 后图形的方法是确定关键线段 按旋转三要 素作图 检查 3 巩固练习 学生独立完成第 1 题 教师对个别学生的作图方法予以指导 引导学生检查作图结果 学生先独立思考第 2 题 再结合周角相关知
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