我们成功了 (2)

南陵县三里镇中心小学网络 电子备课 教 学 设 计 模 板 20142014 20152015 学年第一学期 学年第一学期 课题课题我们成功了学科学科语文 班级班级 二 4 课时课时2设计者设计者杨小萍 一 一 教材简析和学情分析教材简析和学情分析 本课描写了本课描写了 20012001 年北京申奥成功 人们街头欢庆的激动场年北京申奥成功 人们街头欢庆的激动场 景 本文语言较少 但每一句都饱含深情 北京申奥的成功 不景 本文语言较少 但每一句都饱含深情 北京申奥的成功 不 但是北京赢了 更是中国赢了 对此学生很难有深刻的认识和感但是北京赢了 更是中国赢了 对此学生很难有深刻的认识和感 受 教学前让学生多查资料 了解中国申奥的历史受 教学前让学生多查资料 了解中国申奥的历史 二 教学目标二 教学目标 认识 个生字 会写 个字 认识 个生字 会写 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人们在申奥成功 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人们在申奥成功 时的激动 欢乐和自豪的心情 时的激动 欢乐和自豪的心情 增强民族自尊心和自豪感 增强民族自尊心和自豪感 三 教学重难点三 教学重难点 认识生字 规范书写生字 正确 流利 有感情地朗读课认识生字 规范书写生字 正确 流利 有感情地朗读课 文 文 体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪 增强民族自体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪 增强民族自 尊心和自豪感 尊心和自豪感 四 教法 理念 设计四 教法 理念 设计 教学时要利用画面逐步深入地挖掘课文蕴含的情感 通过品味教学时要利用画面逐步深入地挖掘课文蕴含的情感 通过品味 关键词句 让学生在情境中深入地理解词句 在画面中深入地打关键词句 让学生在情境中深入地理解词句 在画面中深入地打 开情感的大门 激起爱国之情和民族自豪感 开情感的大门 激起爱国之情和民族自豪感 五 教学资源准备五 教学资源准备 北京申奥的专题录像和图片 生字词卡片北京申奥的专题录像和图片 生字词卡片 六 教学过程六 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入一 谈话导入 每个人都有成功的经历 请大家简单地用一两句话说说自己每个人都有成功的经历 请大家简单地用一两句话说说自己 做什么事成功了 成功后感觉如何 有没有什么成功的事情是很做什么事成功了 成功后感觉如何 有没有什么成功的事情是很 多人甚至是几千 几万人努力的结果呢 多人甚至是几千 几万人努力的结果呢 二 创设情境二 创设情境 媒体播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面 媒体播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面 记得这情景吗 谁看了 这是什么时刻 记得这情景吗 谁看了 这是什么时刻 看过的同学当时心情怎样 看过的同学当时心情怎样 三 初读课文三 初读课文 激趣 激趣 今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景 今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景 学生自由读读课文 看看课文描述的情景是否和你看到的画面一学生自由读读课文 看看课文描述的情景是否和你看到的画面一 样 生字借助课文下边小礼物里的拼音 样 生字借助课文下边小礼物里的拼音 学生读书 教师巡视指导 学生读书 教师巡视指导 要求学生边读边划出难读的词 句 并把这些词 句认真地要求学生边读边划出难读的词 句 并把这些词 句认真地 读一读 读一读 四 识字写字四 识字写字 出示带生字的词语 指会读的同学先示范读一读 然后 出示带生字的词语 指会读的同学先示范读一读 然后 学生每个词读两遍 检查学生认读情况 可让学生单个读 指名学生每个词读两遍 检查学生认读情况 可让学生单个读 指名 领读 小组读来巩固 领读 小组读来巩固 在朗读重点词句中进一步指导认读生字 如 第一段中 在朗读重点词句中进一步指导认读生字 如 第一段中 的的 喜讯传来喜讯传来 一句 第二段中的一句 第二段中的 人们挥舞人们挥舞 一句 第三一句 第三 段中的段中的 人们相互人们相互 一句 都包含了较多的生字 可重点指导一句 都包含了较多的生字 可重点指导 读正确 读正确 出示单字学生认读 给这些生字找朋友 组成词语 出示单字学生认读 给这些生字找朋友 组成词语 说说记字的方法 结合旧字识字 反复重现巩固识字 说说记字的方法 结合旧字识字 反复重现巩固识字 写字指导 写字指导 引导学生发现 拥 抱 扬三字都有提手旁 都是左窄右宽引导学生发现 拥 抱 扬三字都有提手旁 都是左窄右宽 的字 泪 洋都有三点水 也是左窄右宽的字 的字 泪 洋都有三点水 也是左窄右宽的字 提醒学生注意 提醒学生注意 京的上横 互的下横是长横 京的上横 互的下横是长横 申 洋二字的竖为主笔 申 洋二字的竖为主笔 互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜 互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜 匹字的笔顺是 横 撇 竖弯钩 竖折 匹字的笔顺是 横 撇 竖弯钩 竖折 泪是从眼睛里流出来的 所以右边是泪是从眼睛里流出来的 所以右边是 眼目眼目 不是不是 日日 第二课时第二课时 一 导入一 导入 年夏天的那个夜晚申奥赢了 更是中国赢了 中华 年夏天的那个夜晚申奥赢了 更是中国赢了 中华 民族赢了 民族赢了 二 了解背景二 了解背景 学生将自己知道的中国北京申奥的情况说给大家听 老师再学生将自己知道的中国北京申奥的情况说给大家听 老师再 补充一部分小资料 帮助学生了解人们的心情 补充一部分小资料 帮助学生了解人们的心情 三 朗读感悟三 朗读感悟 教师范读 学生欣赏 并说说自己欣赏后的感受 即 教师范读 学生欣赏 并说说自己欣赏后的感受 即 你从老师的读中听出了什么 你从老师的读中听出了什么 说说你们现在的心情 请带上这种心情朗读课文 学生 说说你们现在的心情 请带上这种心情朗读课文 学生 练习读课文 练习读课文 小组开火车朗读 比比谁能把自己的心情表达出来 小组开火车朗读 比比谁能把自己的心情表达出来 指名朗读 提问 第一段中的 指名朗读 提问 第一段中的 不约而同不约而同 是什么意思 是什么意思 为什么人们都不约而同地涌上街头 北京立刻变成了欢乐的海洋为什么人们都不约而同地涌上街头 北京立刻变成了欢乐的海洋 是什么意思 第三段中的是什么意思 第三段中的 中华世纪坛人如海 歌如潮中华世纪坛人如海 歌如潮 是什么意是什么意 思 从思 从 任激动的泪水尽情流淌任激动的泪水尽情流淌 这句话中能体会到什么 这句话中能体会到什么 老师听了大家的朗读非常感动 让