人教版六年级语文下册《卖火柴的小女孩》林逢镇桥礼小学黄文将

卖火柴的小女孩 教学设计 黄文将 一 教学目标 通过四次擦燃火柴小女孩所产生的幻想 体会 小女孩的悲惨命运 激发学生对资本主义社会里穷苦孩子的同情 继而珍惜身边的美好生活 二 重点 把握课文内容 关注课文中人物的命运 三 难点 理解重点句子的深刻含义 四 教学手段 多媒体课件 五 教学过程 一 回忆入新 1 导语谈话 同学们 上节课我们一起初读了 卖火柴的小 女孩 这篇课文 说一说通过初读都学到了什么 2 联系思考练习请同学朗读 小女孩几次擦燃火柴 每次她 都看到了什么 带着这样一个问题导入新课 二 学习小女孩四次擦燃火柴的部分 出示 小女孩几次擦燃火柴 每次她都看到了什么 1 让同学们带着问题快速浏览下面的课文 找出正确的答案 2 学生回报成果 小女孩四次擦燃火柴 第一次看到火炉 第二次看到食物 第三次看到圣诞树 第四次看到奶奶 3 教师质疑 你们找到的都一样吗 那么小女孩为什么会看到这些东西 呢 你们想过吗 再一次读一读这一部分 4 解疑 引导同学们从小女孩寒冷 饥饿 痛苦 缺少爱的原因才 会看到火炉 食物 圣诞树和奶奶 过渡小结 小女孩想体验以下圣诞节的快乐 想得到世界 上唯一疼爱她的奶奶的爱 所以她看到了她想看到的 你们想过吗 小女孩为什么一次一次地擦燃火柴 最后一根接一根地擦亮火柴 让同学们用表示因果关系的句子来表达 因为火柴一灭 小女孩 又回到了残酷的现实中 因为她想把看到的东西留住 所以 5 质疑 她想把渴望的东西全都留住 那么老师问你们 在一般情 况下我们擦燃火柴会看到你们所渴望的东西吗 不会 为什么小 女孩看到了 引导同学们明白这是小女孩临死之前 昏迷状态之 中的幻想 读到这里你有什么感受 把感受在课本插图旁写一写 6 让学生以我口述我心 感受小女孩命运的悲苦 可怜小小 年龄就要受这么多的罪 7 指导朗读课文中小女孩四次擦燃火柴 四次幻想的描写 并引导学生自由地朗读这一部分把自己刚才的感受都读出来 8 指名读小女孩四次擦燃火柴部分 师生共同点评 1 第一次 抓住 终于 来体会小女孩不容易 学生再读 老师范读 师生齐读 2 读其它的三次描写 合作读一位读幻想部分 一位读由 幻想到现实部分 并请学生点评老师相机指导 第二次 抓住 突然 摇摇晃晃 像士兵 这些词语来读 9 老师激情解读 那时候小女孩什么情况 饿到了极点 那只烤鹅鹅突然 向她走来 拿着刀叉 直接就可以吃到嘴里 请同学们带着自己的 感受再来读一读 品读幻想部分 老师范读并指导朗读 小结 要想知道小女孩的结局怎样 我们来看最后一部 分 请同学们默读并提出感兴趣的问题或你认为值得大家讨论的问 题 小组内交流讨论 学生质疑 1 她死了 为什么说她到天堂里去了 只有死 才能解 脱 对于她来说人间就是地狱 2 为什么小女孩幸福地闭上眼睛 美好的幻想 真正的 死去 没有享受到真正的幸福 幸福还可以加上双引号 3 小女孩死了 为什么还带着微笑 在美好的幻想和幸 福中死去 小结 小女孩死了 就是一种解脱 你们为她感到高兴吗 激发学生的同情心 小女孩死了 失去了所拥有的一切 我们 没有感到一点高兴 反而觉得心里酸酸的 作者这样以喜写悲 更 让人为小女孩的悲惨命运鸣不平 引导学生进一步认识沙皇统治 下的资本主义社会的黑暗和丑恶 三 总结升华 升华情感 卖火柴的小女孩 这篇童话故事 每一个读到她的读者无不 为之动情 甚至恨不得帮她解脱出来 融入我们这个社会主义大家 庭里 她会多幸福啊 如果小女孩真正地来到了你们的集体里 你 们会对她说什么 把你想说的写下来互相交流一下 四 布置作业 推荐书目 安徒生童话全