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江华创新实验学校“352高效课堂”八年级英语上册教学案 编制：张霜 审核：潘巧玲 罗秀萍 2013.9Unit 1 Where did you go on vacation?All roads lead to Rome .条条大路通罗马。总课时编号 班级 小组名 姓名 课题第 1 课时Section A 1a-1c学习目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： Where did you go on vacation? I went to the mountains. Where did Tina to on vacation? She went to the beach. Did you go with anyone? Yes, I did./No, I didnt. 2) 能了解以下语法： 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。 yourself, myself等反身代词的用法。3） 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 重点难点1. 教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2) 掌握本课时出现的新词汇。2. 教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。2) yourself, myself等反身代词的用法。笔记空间学法指导1、能向小组成员用英语介绍生活中的日常活动，如：stayathome,gotothebeach,domyhomework,watchTV,visitmyuncle,gotoNewYork,etc.2、运用一般过去时谈论过去的一天或一次旅行。3.不规则动词过去式的归类记忆自主学习学习任务一：试一试你能写出下列各词的过去式吗？ stay_ do_ stop_ play_ is_ go_ buy_ have _ like_ visit_ are_ carry_ 学习任务二：快乐译一译 stay at home_ go to summer camp_ go to New York City_ go to the mountains_ visit my uncle_ go to the beach_ visit museums _ 学习任务三：准备口语表达话题Howwasyoursummervacation?Wheredidyougoonvacation?Whodidyougotherewith?Whatdidyoudothere?学生疑问合作探究合作任务一：Step 1a1.朗读1a中的短语，理解意思2.观察Section A 1a的图片，将活动与图片进行搭配。3.核对答案，并记忆短语合作任务二：Step 1b听听力，给图中人物编序号合作任务三：Step 1c根据图片任务编对话，并结合实际情况谈谈自己的暑假。知识点拨一般过去时态的运用1.带有确定的过去时间状语时，要用过去时如：twodaysago、lastyear、intheolddays、justnow、yesterday、whenIwas8yearsoldDidyouhaveapartyyesterday？2表示过去连续发生的动作时，要用过去时这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。Theboyopenedhiseyesforamoment，lookedatthecaptain，andthendied.那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。3表示过去一段时间内经常或反复的动作常与always，never等连用。Mrs.Peteralwayscarriedanumbrella.彼得太太过去老是带着一把伞。课堂精彩记录当堂检测一、找出下列各句中的错误并改正1.Wheredoyougoonvacation?2.Shegoestothemountainslastsummer.3.Didshevisitedheruncle?二、单项选择1.-Whatdidyoudoonvacation?-I_toNewYorkCity.A.goB.goingC.wentD.goes2.Theyhelpedme_mybooks.A.findedB.findC.foundD.finding3.What_you_lastnight?A.did.DoB.do,doC.did,doingD.are,do4.-Wheredidshegoonvacation?-She_tothebeach.A.goB.goesC.wentD.going5.DidhegotoCentralPark?Yes,he_.A.didB.didntC.doD.does重要思路、方法、易错、易混及常考点、纠错记录教学反思Unit 1 Where did you go on vacation?Hewhodoesnotadvancelosesground.逆水行舟，不进则退。总课时编号 班级 小组名 姓名 课题第 2 课时Section A 2a-2d学习目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： Where did you go on vacation? I went to the mountains. Where did Tina to on vacation? She went to the beach. Did you go with anyone? Yes, I did./No, I didnt. 2) 能了解以下语法： 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。 yourself, myself等反身代词的用法。3） 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 重点难点1. 教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2) 掌握本课时出现的新词汇。2. 教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。2) yourself, myself等反身代词的用法。笔记空间学法指导1、能向小组成员用英语介绍生活中的日常活动，如：stayathome,gotothebeach,domyhomework,watchTV,visitmyuncle,gotoNewYork,etc.2、运用一般过去时谈论过去的一天或一次旅行。3.不规则动词过去式的归类记忆自主学习1.预习2页单词2.翻译短语去中央公园_买特殊的东西_遇见有趣的人_备考_和某人外出_ 很久不见_有趣的地方_ 黄果树瀑布_学生疑问合作探究Task1、听录音，完成2a,2b.Task2、小组练习Grace,KevinandJulie之间的对话,并展示。 A:Grace,wheredidyougoonvacation?B:IwenttoNewYorkCity.Task3、阅读2d,勾画出重点句型，小组讨论。小组间相互提问，回答。最后展示。知识点拨一、复合不定代词由some，any，no，every加上-body，-one，-thing构成的不定代词，叫做复合不定代词。1)复合不定代词有a) somebody某人someone某人something某物，某事b)anybody任何人anyone任何人anything任何事物c)nobody无一人noone无一人nothing无一物d)everybody，everyone每人，大家，人人everything每一个事物，一切2)复合不定代词的用法a) 复合不定代词只相当于名词，在句中用作主语，谓语动词用单数形式。如：Everythingismadeofelements.任何东西都是元素构成的。b) something和anything的区别与some和any的区别一样，后者一般用于否定句或疑问句中。c)复合不定代词被形容词所修饰时，形容词须放在它们的后面。如：Thereisnothingwrongwiththelathe.这个车床没有毛病。Isthereanythingimportantintodaysnewspaper?今天报纸上有什么重要消息吗课堂精彩记录当堂检测一、选择正确的答案A.Itwasgreat.B.Threedollars.C.Ithinkthereareabouttwentythousandpeople.D.Veryhumidandhot.E.Iwenttothebeachwithmyparents.F.YoucantakeaNo.24bus.G.Itisgoingverywell.H.Fine.Thankyou()1.Howwasyourvacation?()2.Howwastheweatheryesterday?()3.Howdidyouspendtheweekend?()4.Howareyourparents?()5.Howistheworkgoing?()6.Howmucharethevegetables?()7.HowcanIgetthere?()8.HowmanypeoplearethereonTiananMenSquare?二、根据汉语提示完成句子。1. Did he go out with _ (任何人)?2. They didnt buy _ _ (特殊的东西) there yesterday. 3. Tell us _ _ (有趣的事情) about your vacation, Jenny. 4. They caught _ _ _ (相当多的) insects in the forest. 5. _ _ _ (大多数) students can get to school early. 重要思路、方法、易错、易混及常考点、纠错记录教学反思Unit 1 Where did you go on vacation?Where there is a will , there is a way. 有志者，事竟成总课时编号 班级 小组名 姓名 课题第 3 课时Section A Grammar focus-3c学习目标1. 语言知识目标：1) 复习所学的重难点句型及句式结构。2）总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法。3）练习运用所学的句型及句式结构。2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 重点难点1. 教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。2) 复习运用本课时出现的新词汇。2. 教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。2) 阅读填空能力的提高。笔记空间自主学习1、根据音标拼读单词并牢记；2、 自学课文，勾画出重点和疑惑3、翻译下列短语当然 为父母买某样东西 去朋友的农场 在农场 唯一的麻烦 坚持写日记 4.阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 1）. 你去了什么地方去度假？ _ _ you go on _?2）. 我去了纽约市。 I _ _ New York City.3）. 你和什么人别一起去的吗？ _ _ go out with _？ 4）. 不，没有别人在这儿。每个人都在度假。 No. _ _ was here. _ was on _. 5）. 你买了什么特别的东西了吗？ _ you buy _ _?6）. 是的，我为我爸爸买了些东西。 Yes, I _ _ for my father. 7）. 不，我没有买什么东西。 No, I _ _.8）. 吃的怎么样？_ _ the food? 9）. 所有的东西尝起来都很好。 _ _ really good. 10）. 每个人都玩得很开心吗？ _ _ have a good time?11）. 哦，是的。一切都很棒。 Oh, yes. _ was excellent. 完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。学生疑问合作探究Task1：比一比看谁读的准，译的快P3GrammarFocus。Task2：小组讨论3a的正确答案。朗读3a的对话。Task3:完成3b，并展示答案，小组间评比。Task4：小组讨论，完成3c的表格。选一人小组总结。Inourgroup,everyoneatesomethingatarestaurant_.知识点拨一、复合不定代词总结：1. some, any, no, every与-one, -thing可以组成八个不定代词，他们分别是： someone, _ _ _ _ _ _ _2. 带some的复合不定代词常用于肯定句中；带 any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如： 我想吃点东西。 Id like _ to eat. 今天有人给我打电话吗？ Did _ call me today? 3. 当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如：这本书里有什么新东西吗？ Is there _ _ in this book? 今天没有什么特别的事。 Theres _ _ today.4. 由some, any, no, every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如： Something is wrong with my watch. Well, everyone wants to win. Nobody knows what the future will be like. There is something for everyone at Greenwood Park.5. 除no one以外，其他复合不定代词都写成一个词。2、 反身代词1. myself (我自己) ，yourself (你自己)是反身代词。表示“某人自己的词”叫反身代 词。见下表：单数myself yourselfhimself herselfitself我自己你自己他自己她自己它自己复数ourselvesyourselvesthemselves我们自己你们自己他们自己常用的反身代词短语有：_ _课堂精彩记录当堂检测 用恰当的不定代词填空。1. _ found Mr. Lis keys and gave them back to him yesterday. 2. Did you see _ in the big box? No, I didnt. Theres _ in it. 3. _ helped the little boy. He did it himself.4. My watch doesnt work. _ is wrong with it. 5. Hello, _! Hello, Mr. Smith! 6. Hows it going, Jack? Great! _ is going well. 7. Did you go to the beach with _? Yes. I went there with my cousin. 重要思路、方法、易错、易混及常考点、纠错记录教学反思Unit 1 Where did you go on vacation?Anhourinthemorningisworthtwointheevening.一日之计在于晨总课时编号 班级 小组名 姓名 课题第 4 课时Section B 1 1a-1e学习目标1. 语言知识目标：1) 学习掌握有关评价事物的形容词：delicious,expensive,inexpensive,crowded.2）能运用be+形容词来评价事物，如：Thepeoplewerefriendly.3）熟练地谈论表示过去发生的事件学习一般过去时的用法 2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 重难点形容词的正确运用，根据听力材料完成练习 笔记空间自主学习1、根据音标拼读单词并牢记；3、 自学课文，勾画出重点和疑惑3、翻译下列短语昂贵的 便宜的 美味的 糟糕的 无聊的 令人兴奋的 学生疑问合作探究Task1：利用照片，引出新单词，把所学过的形容词进行罗列分类并板书在黑板上Task2：听录音，根据所听到的内容回答1c的问题Task3:听录音，完成1d空格Task4：看听力1d答案，配1e问句，形成对话A:Where did you go on vacation?B: I went to .联系刚过去的暑假，通过对话表达方式大胆张口，敢于用英语进行交际。当堂检测单项选择( )1. What _Dean _last Saturday night? A.is,doing B.does,do C.did,do D.was,do( )2. Hangzhou is a beautiful city. There are many people here_vacation every year. A. in B.on C. for D. To( )3. _was the food in the restaurant? A.How many B. Why C. How D. Where( )4. Everyone _ an english story book. A. have B.are having C.has D. is have( )5. He didnt have _ money for a taxi,_ he walked back to the hotel. A.any, and B.much, because C.any,so D.some,so重要思路、方法、易错、易混及常考点、纠错记录教学反思Unit 1 Where did you go on vacation?Better late than never. 迟到总比不做好。总课时编号 班级 小组名 姓名 课题第 5、6 课时Section B 1 2a-2e学习目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：decide, try, paragliding, feel like, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, because of, below, enough, hungry 2) 能掌握以下句型： Where did? What did? How was？ / How were? Did she/he? 2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 重点难点1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。2) 进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2. 教学难点1. 听力训练2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。笔记空间自主学习1、根据音标拼读单词并牢记；4、 自学课文，勾画出重点和疑惑3、翻译下列短语给的感觉 马来西洋黄面条 很多新建筑物 中国商人的房子 一百年前 因为 过去 围绕城镇 带足够的钱 如此的饿 一天的差异是多么的大啊！ 学生疑问合作探究Task1：各小组就假期最常做的事，及做喜欢做的事展开讨论，并选派人员进行总结。Task2：独立阅读2b的日记，回答问题，再次阅读，勾画出疑难点。Task3:小组讨论，相互解疑。如还有难点，老师讲解。Task4：根据日记，完成2c表格，及2d和2e空格。Task5：小组讨论答案。知识点拨1. decide to do sth 决定做某事2. try to do sth 努力做某事 try doing sth 尝试做某事 3.I feel like I was a bird. feel like+从句 意为“觉得好像是”e.g. I feel like Im walking through the history. 我感觉好像是倘佯在历史的长河中。拓展feel like的其他用法： feel like + 名词或代词意为“觉得好像”知识点拨e.g. It feels like _soon. 感觉天好像很快就要下雨了。 feel like + 动名词 意为“想做”e.g. I dont feel like _today. 今天我不太想去散步。4. And because of the bad weather, we couldnt see anything below. because of意为“因为”，后跟名词。e.g. They didnt go fishing because of the bad weather.因为天气不好所以他们没去钓鱼。辨析 because 与 because of 的区别： because + 句子 意为“因为”e.g. 他因为生病而没有上学。 He didnt go to school because he was ill. He didnt go to school because of his illness. below 意为“在下面，到下面”e.g. Please do not writebelowthis line. 请不要写到这条线下面。辨析 below与under的区别： below指某物处于较低的地方，但不一定是正下方; under指处于某物的正下方。e.g. 我们在月下。 We are below the moon. 那名男孩子站在树下。 The boy stood under the tree. 5. My father didnt bring enough money. enough作形容词，意为“充足的，足够的，充分的”e.g. You have enough time to get there on time. 你有足够的时间按时到达那里。注意 当enough作副词时，意为“足够地，充足地”。它修饰形容词时应置于该形容词后面来修饰。e.g. The house isnt big enough for us. 这个房子对我们来说不够大。6. 感叹句What +a/an+形容词+名词+主语+谓语！How +形容词 +主语+谓语!这女孩多可爱啊！What_! How_!课堂精彩记录当堂检测一选词填空。1. I feel like _ (going/go) to Hong Kong for vacation next summer vacation. 2. Hes not going to buy that car _ (because /because of) its too expensive. 3. The train was late _ (because/ because of) the heavy frog (雾).二用所给动词的适当形式填空。 1. My mother _ (buy) a new schoolbag for me yesterday. 2. When _ you _ (start) to learn English?3. My aunt _ (take) us to dinner at a restaurant but the food _ (is) not good at all. 4. When