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文档简介

学习行为态度评价问卷参考模板 基本信息 姓名安润玲性别女年龄 35 学历本科职称二级教龄 10 学科数学学段高段年级 班 四 4 背景分析 教学内容 平行四边形和梯形 评价情境 在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定 一堂课 一单 元的课 一次活动 一项任务 先学习垂直与平行 然后在其基础上再学习平行四边形和梯 形 趣味性较浓 学生积极性较强 评价内容 对学生哪些方面的行为态度进行评定 内容 方法过程 师生 关系 作平行线与垂直线的时候 难度本来就大 只要学生有一点点长 进 就要发现学生的长处 给于夸奖 评定目的 评价结果主要用于什么 课前学情分析 了解课后达标情况 用于提高学习积极性 问卷 检核表设计 附 1 积极行为评价单示例 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例 1这堂课我会积极举手争取回答问题A 举例 2我独立完成了本课的作业题B 1我愿意和小组同学一起完成 A 2我想让老师在课上安排一个小小的 活动 3 4 5 6 7 小计 总计 注 如需量化可以将 A 赋分 5 分 B 赋分 4 分 C 赋分 5 分 D 赋分 5 分 E 赋 分 5 分 附 2 消极行为评价单示例 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例我这堂课没有注意听讲 举例课堂讨论时我一言不发 1我不想和旁边的同学共同商讨完成 任务 2我不想参与老师设计的任何活动 3 4 5 6 7 小计 总计 注 如需量化可以将 A 赋分
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