高中语文 自读文本《飞将军李广》教案 鲁教版选修《史记》

1 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 鲁教版鲁教版 史记史记 选读选读 自读文本自读文本 飞将军李广飞将军李广 教案教案 教学目标 1 通过自读 联系前面学过的文章 巩固拓展所学文言知识 2 进一步加深对 英雄悲歌 话题的理解 3 检测学生筛选整合信息及鉴赏评价能力 教学重点 1 常见的文言词语及句式 2 对本文内容的理解分析与赏评 3 对李广悲剧命运的思考 教学难点 1 进一步加深对 英雄悲歌 话题的理解 2 对李广形象的鉴赏评价 课时安排 1 课时 教学过程 一 文本解读 李将军列传 概要 李将军列传 是 史记 中久享盛誉的名作 作者以赞颂的激情 错综变化的笔法 多层次地描绘了李广传奇的 悲剧的一生 塑造出古代英雄的高大形象 卓立千古 彪炳 万世 本篇列传围绕着精于骑射 勇敢作战 热爱士卒 不贪钱财 为人简易 号令不凡 三个特点 刻画了李广这样一个作者理想的一代名将的英雄形象 而对李广的坎坷一生 尤其是对他以及他整个家庭的悲剧结局 表现了无限的惋惜与同情 对汉代皇帝用人制度 进行了有力地批判 同时 作者在李广坎坷悲惨的一生际遇中 也寄寓了自己的满腔悲愤 与辛酸 二 初读课文 整体感知 梳理文言知识 1 通假字 上山陈 通 阵 列阵 莫府省约文书籍事 通 幕 幕府 广详死 通 佯 假装 汉军罢 弗能追 通 疲 疲惫 诸将多中首虏率 通 律 法令 广尝与望气王朔燕语 通 宴 安闲 军亡导 通 无 没有 南绝幕 通 漠 沙漠 2 古今异义 还 赏不行 古义 没有实施 今义 不允许 然亦未尝遇害 古义 遇到危害 今义 被杀害 2 我军虽烦扰 古义 烦劳纷乱 今义 搅扰 才能不及中人 古义 中等标准的人 今义 为双方介绍买卖调解纠纷等作见证的人 而广不为后人 古义 落后之人 今义 后代 此乃将军所以不得侯者也 古义 表原因 今义 表因果的连词 以为前将军 古义 以 之 为 今义 认为 青欲上书报天子军曲折 古义 详细情况 今义 弯曲 3 一词多义 广从弟李蔡亦为郎 堂房亲属 名词 尝从行 跟从 动词 有所冲陷折关及格猛兽 以及 连词 及孝景初立 等到 介词 莫能及广 比得上 动词 徙成纪 迁移 动词 徙为骑郎将 调动 官职 动词 而广以良家子从军击胡 凭借 介词 以梁王授广将军印 因为 连词 匈奴日以合战 相当于 而 修饰关系连词 匈奴必以我为大军之诱 认为 动词 今皆解鞍以示不走 来 目的连词 后汉以马邑城诱单于 用 介词 专以射为戏 把 介词 以元朔五年为轻车将车 在 介词 而诸部校尉以下 表方位 助词 秦时为将 担任 动词 典属国公孙昆邪为上泣曰 对 介词 士以此爱乐为用 被 介词 无老壮皆为垂涕 为了 介词 杀其骑且尽 将要 副词 虏多且近 并且 连词 且固命也 还是 连词 且臣结发而与匈奴战 况且 连词 吾去大军数十里 距离 动词 胡皆引兵而去 离开 动词 于是乃徙为上郡太守 就 副词 李广乃归其大军 才 副词 此乃将军所以不得侯者也 是 副词 前未到匈奴陈二里所 约略估计之数 数词 3 大军不知广所之 用在动词之前 组成名词性短语 指代人或事物 助词 广之百骑皆大恐 的 助词 大军不知广所之 往 动词 居久之 谐调音节 助词 是时单于觉之 这件事 代词 广之将兵 用在主谓之间 取消句子独立性 助词 故槐里 故里 名词 故弗从 所以 连词 其先曰李信 他的 代词 其后四岁 那 代词 其李将军之谓也 恐怕 吧 副词 用善骑射 因为 介词 用坚其意 相当于 以 表目的 连词 因推堕儿 趁机 介词 因引而入塞 就 副词 即有急 奈何 假使 连词 广即请霸陵尉与俱 就 副词 胡虏益解 逐渐 副词 益治军 更加 副词 络而盛卧广 修饰关系 连词 而蔡为列侯 转折关系 连词 当斩 判罪 动词 岂吾相不当侯邪 应当 动词 今乃一得当单于 面对 动词 莫能及广 没有谁 无定指代词 祸莫大于杀已降 没有 副词 且固命也 本来 副词 固自辞于大将军 坚决 形容词 家居数岁 几 数词 广数自请行 屡次 副词 数奇 命数 名词 虽其子孙他人学者 虽然 连词 虽令不从 即使 连词 4 常见实词 秩八百石 俸禄 名词 有所冲陷折关及格猛兽 搏击 动词 自负其能 依仗 动词 恐亡之 失去 动词 后广转为边郡太守 调动 动词 4 天子使中贵人从广勒习兵击匈奴 率领 动词 中贵人将骑数十 率领 动词 中贵人走广 逃跑 动词 三人亡马步行 丢掉 动词 是时会暮 恰逢 动词 诸将多中首虏率 符合 动词 岂吾相不当侯邪 命相 名词 岂尝有所恨乎 遗憾 动词 固自辞于大将军 推辞 动词 急诣部 到 动词 广不谢大将军而起行 告辞 动词 南绝幕 穿越 动词 5 常见虚词 如令子当高帝时 处在某时 介词 数与虏敌战 屡次 副词 数与虏敌战 跟 介词 是必射雕者也 这 代词 单于素闻广贤 一向 副词 广亦竟射杀之 终于 副词 得赏赐辄分其麾下 总是 副词 6 词类活用 广乃遂从百骑往驰三人 使 跟从 使动用法 用坚其意 使 坚 使动用法 李广乃归其大军 使 归 使动用法 络而盛卧广 使 卧 使动用法 尝夜从一骑出 使 从 使动用法 前未到匈奴陈二里所 上前 名词活用作动词 岂吾相不当侯邪 封侯 名词活用作动词 后大将军 落后 名词活用作动词 胡兵终怪之 以为怪 意动用法 欲夜取之 在夜里 名词作状语 鞭马南驰数十里 向南 名词作状语 南绝幕 向南 名词作状语 7 特殊句式 李将军广者 陇西成纪人也 判断句 是必射雕者也 判断句 果匈奴射雕者也 判断句 此乃将军所以不得侯者也 判断句 显功名昌邑下 省略句 5 与战 省略句 中贵人走广 省略句 置广两马间 省略句 先死单于 省略句 后大将军 省略句 胡兵亦以为汉有伏军于旁 状语后置 使大军伏马邑旁谷 状语后置 广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎 状语后置 为虏所生得 被动句 士以此爱乐为用 被动句 其射猛兽亦为所伤云 被动句 三 再读课文 研讨探究 1 李广一生与匈奴大小七十余战 作者为什么只写下了三个完整 生动的战斗故事 提示 这三个战斗故事分别从三个不同的侧面表现了李广的超人的胆略和勇猛善战的精神 第一个是追捕射雕人 突然遇敌 在众寡悬殊的情况下 他从容自若 指挥战士佯装 诱 骑 使敌方上当受骗 终于化险为夷 安全回师 表现出他的临危不惧和沉着机智 第二 个故事是受伤被俘 在押送途中 他乘敌不备 飞身夺马 且战且逃 最后脱险而归 表 现出他的善抓时机 勇脱困境 第三个故事是被十倍于己的左贤王军队包围 他率领全军 将士浴血奋战 即使伤亡过半 仍鼓舞士气 沉着应敌 一直到援军赶来 迫使敌人解围 而去 表现出他身先士卒 顽强坚定 2 简析李广的形象 提示 英勇善战 智勇双全 体恤士卒 治军简易 先人后己 心胸狭小 3 本文是如何塑造李广这一形象的 提示 用他的家庭出身 文化教养 社会经历等各方面的因素 展现出人物的个性特征 对形成人物个性特征的原因有或明或暗的显示 一开始就对人物性格的发展作了铺垫 在矛盾冲突中刻画人物性格特征 通过细节描写刻画人物形象 正叙侧写法和反衬对比法 司马迁对人物的评价 也构成人物形象刻画的一部分 四 拓展延伸 太史公用 桃李不言 下自成蹊 来评价李广的为人 赞赏之词溢于言表 你认为在 当今飞速发展的现代社会 桃李不言 能否 下自成蹊 提示 结合李广所处的时代 联系当今形势 各抒己见 自圆其说 五 布置作业 1 整理本文的文言知识 2 对李广的悲剧命运 你怎样看待 提示 李广作为一名军人没有战死沙场 反而死在自己的刀剑下 这样的悲剧是发人深思 的 这不仅表现出李广的个人悲剧 而且寄寓了作