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文档简介
平行四边形面积平行四边形面积 自评报告表自评报告表 选择自己一节常态课 从如何关注学生 乐学 会学 学会 等进行自评 基本信息基本信息 学学 科科数学数学年年 级级二年级二年级教学形式教学形式新授新授 教教 师师庄桂兰庄桂兰单单 位位大埔县田家炳小学大埔县田家炳小学 课题名称课题名称购物购物 乐学乐学 情感价值导向情感价值导向 评析要点 激发学生的学习动机 学习兴趣 是否设法使抱有 抵触 被动 的学生向积极方向转变 1 是否设法使只喜欢课 不喜欢老师的学生 喜欢老师 1 是否设法使学生投入 入迷 主动 自主 有创造性 地学习 在已有生活经验的铺垫下 我运用学生感兴趣的事物引导学生真正 动 了起来 思维也 活 起来 轻松地就学到了知识 感受到了学习的快乐 会学会学 过程导向过程导向 评析要点 指导学生学习过程和学习方法的指导 1 是否指导学科思想方法的学习 所教学科特有的思想方法的指导 2 是否指导跨学科的学习方法的指导 自定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 质疑问难 系统小结 课外复习等 3 是否进行了思维方式方法的指导 归纳 演绎 推理 形象化等 整节课我围绕 自主 合作 探究 的方式来进行教学 突出了我们数学的研究课题 如 完成教材第 10 页的 做一做 出示图片 板演这个环节中我把书中的图做成能活动的 让学生亲自来前面动手操作 给学生提供一个分类活动的平台 这样更让学生一目了然 同时牢牢抓住学生的注意力 培养学生动手动脑操作能力 数学来源于生活 生活中又充 满数学 所以我在实际生活中寻找数学题材 进一步巩固体验分类的方法 让数学走进生 活 联系生活实际学习数学 学会学会 认知导向认知导向 评析要点 了解 理解知识 掌握技能知识 是否帮助学生了解 知道 识记 再认 再现 理解 含义 实质 本质特征 事物 概念 原理等 技能 2 是否帮助学生掌握了相关技能 使学生会操作 会制作 会应用等 改进措施改进措施 本节课主要是让学生感知分类 在操作中学会购物的方法 培养学生的操作能力 判断能力和语言表达能力 在教学中 注意引导学生真正地活动起来 学生在操作 活动的过程中 牢固地掌握选择分类标准 正确分类的方法 动手操作能力和 探索意识也能得以发展 教学在让学生动口的比较多 动手的 较少 教学中还要注意让学生真正活动起来 让学生在活动的 过成中掌握选择分类标准 培养学生的动手能力和探索意识 导师评议 本节课主教者能做到以学生为主 引领学生在玩
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