绘本故事花婆婆教学设计

绘本故事绘本故事 花婆婆花婆婆 教学设计教学设计 阅读目标 1 让学生与作品自由对话 在阅读 交流中体验读书的乐趣 学习阅读 绘本故事的方法 2 了解主人公的经历 感受其内心的美好 学会热爱生活 乐于奉献 阅读准备 绘本图画 音乐等 阅读过程 一 激趣生疑 质疑入文 1 同学们 今天老师为大家带来一本不可多得的好书 这是一本图画书 名字叫 出示书的封面 学生一起齐读书名 介绍作者 这本书的图文作者是美国著名女作家芭芭拉 库尼 由台湾著 名儿童文学作家方素珍翻译 讲述人物 看 这就是花婆婆 手指图书封面上的人 她小小的个子 此时就站在山顶上 身穿海蓝色的裙子 外披草绿色的斗篷 海风吹开了她的 斗篷 吹乱了她的头发 她似乎一点也没在意 只是深情地望着前方那条蜿蜒 的小路和这条小路尽头一座靠海的小木屋 那就是花婆婆的小屋 2 师 看到这里 有同学不禁要问了 大家为什么会叫她花婆婆呢 生猜测 发言 师小结 同学们说得很有道理 其实 花婆婆的名字是由这些花得来 将书翻至扉页 这些蓝色 紫色和粉红色的花儿多美呀 它们有一个好听的名字叫鲁冰花 这是花婆婆亲自种的花 3 师过渡 花婆婆为什么会和鲁冰花联系在一起呢 这要从花婆婆小时 候说起 读文欣赏 情趣共生 此环节一直使用多媒体 出示书本图文 1 艾莉丝小时候的故事 读文 学生聆听 读到艾莉丝每天晚上坐在爷爷的大腿上 听他说一些 很远的地方所发生的事情 这些地方艾莉丝都是第一次听说 她多羡慕爷爷呀 于是 每次听完故事总会说一番相同的话 师生分角色对读 爷爷要艾莉丝答应做第三件事 同学们猜到是什么事了吗 生猜 师 原来是要小艾莉丝做 一件让世界变得更美丽的事 小艾莉丝又快又 大声地答应了 过渡 但是 她还不知道将来会做什么样的事 她每天起床 洗脸 吃早 餐 上学 放学 做功课 这就是她的生活 渐渐地 艾莉丝长大了 2 艾莉丝长大后做的两件事 继续读这个故事 开始卢菲丝图书馆工作 后来她辞去工作去实现她答应 爷爷的三件事 于是去了热带小岛去旅行 再继续读下去 读卢菲丝去热带小岛旅游的经历 读花婆婆在海边定居 问生 住在海边的她常常望着大海 不停想着如何做一件让世界变得更美 丽的事 你们有什么好主意帮帮她吗 生回答 师 同学们的想法真棒 如果我是花婆婆 一定会按你说的做了 可是 她并没有像我们想象的那样 出示艾莉丝卧病在床的图片 不出示文字 看着 画面 能想象一下当时的情景吗 师小结 同学们果真像你们想象的那样 第二年春天 她背部的伤又发作 了 大部分时间 她都躺在床上 她的心情会好吗 但是 你们看 她正在微笑呢 你知道她为什么微笑吗 如果生答不出 师追问 她看到了什么 生 因为她看到了窗户下许多盛开的鲁冰花 师 这些花哪儿来的 翻书回前一页 指导学生再读其中一段话 新房 子的前面围了一些石头 她在石头中间 开辟了一座花园 当她撒下花种子的 时候 心里非常快乐 原来 她在去年夏天撒下的种子 不知不觉地已经开花 了 她从卧室的窗口望出去 可以看到蓝色 紫色和粉红色的花朵轻轻摇曳着 这些花给病中的卢菲丝带来了快乐 正如去年她撒下花种子时一样快乐 3 艾莉丝做的第三件事 师继续读这一页 读至 但是 她一直躺着 没有办法下床 问生 想 不想知道她的身体会好起来了没有 她有没有做第三件事呢 生 想 那还 等什么 我们接着往下读吧 读到 她简直不敢相信自己的眼睛 师问 她看到了什么 生集体交流 她突然有了个很棒的点子 什么点子呢 继续读故事 读到 她终于完成了第三件事 也是最困难的一件事 还记得她做得是哪 三件事吗 生说 师问 三件事都做完了 你最喜欢艾莉丝做的是哪一件事 说说理由 二 主题交流 个性融合 1 班级交流 学生各抒己见 体现每个人的个性理解 在交流中融合 教师点拨 引导学生感受到第三件事最有意义 而其他两件事不可缺少 三件 事都是快乐生活的一部分 2 你喜欢花婆婆吗 喜欢她哪一点 班级交流 学生自由发言 谈论艾莉丝言出必行 艾莉丝为了实现愿望 付出一生的努力 艾莉丝的善良美丽 言之有理 皆应肯定 引导学生感受 人物的魅力 体会人物的美好心灵 三 师生共享 美丽延续 继续读故事书至 听故事的一个孩子回答的话 师 这些话似曾相识啊 生 前面小艾莉丝回答爷爷的话 师小结 一样朴素的语言 如此美丽的文字 翻至最后一页 故事结束了 美丽却在延续 师问 假如你就是其中的一个孩子 你答应了花婆婆会做一件什么样的事 让世界变得更美丽 班级交流 学生思考后小组交流 在交流时鼓励多元答案 如果可以当场 做一做也行 师相机强调这句话 做一件让世界变得更美丽的事 鼓励学生 做一个热爱生活 乐于奉献