北师大版六年级语文上教案第三单元集备

北师大版语文第十一册第三单元北师大版语文第十一册第三单元 母亲河母亲河 集备集备 单元教材分析单元教材分析 这个单元以 母亲河 为主题 编排了三篇精读课文 分别是 长江之歌 三峡 之秋 古诗二首 还有两篇拓展阅读 黄河之水天上来 最后的 淇淇 一个 综合活动 长江之歌 是电视系列片 话说长江 中的主题歌词 三 峡之秋 是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文 古诗二首 是 唐代诗人王之涣 刘禹锡描写黄河的诗歌 黄河之水天上来 最后的 淇淇 分别反映了黄河 长江存在的问题 号召人们保护母亲河 综合活动 是朗 诵有关母亲河的诗歌 文章 抒发对母亲河的赞美之情 单元教学目标 单元教学目标 1 正确 流利 有感情地朗诵课文 背诵 长江之歌 古诗二首 和 三峡之 秋 的有关段落 2 自学生字词语 积累美词佳句 3 了解课文内容 体会作者表达的感情 通过学习课文 查阅有关资料 了解 长江 黄河的地理状况 历史演变 以及作为母亲河对中华民族的贡献 4 组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会 激发学生对母亲河的热爱之情 对 祖国的热爱之情 5 通过拓展阅读课文的学习以及查阅资料 了解母亲河的现状 学习写 倡议 书 激发学生树立起 保护母亲河 的意识 自觉保护环境 新课程标准解读 新课程标准解读 阅读 1 能联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 辨别词语的感 彩体会其表达效果 2 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基 本 的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的判断 3 阅读叙事性作品 了解事件梗概 能简单描述自己印象最深的场景 人物 细节 说出自己的喜欢 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 阅读诗歌 大体 把 握诗意 想像诗歌描述的情境 体会诗人的情感 受到优秀作品的感染和激 励 向往和追求美好的理想 写作 1 懂得写作是为了自我表达和与人交流 2 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视个人的独特 感受 积累习作素材 3 能写简单的记实作文和想像作文 内容具体 感情真实 能根据内容表 达 的需要 分段表述 学写常见应用文 4 修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺 行款正确 书写 规范 整洁 根据表达需要 正确使用常用的标点符号 综合性学习 1 为解决与学习和生活相关的问题 利用图书馆 网络等信息渠道获取资 料 尝试写简单的研究报告 2 策划简单的校园活动和社会活动 对所策划的主题进行讨论和分析 学写活 动计划和活动总结 3 对自己身边的 大家共同关注的问题 或电视 电影中的故事和形象 组织 讨论 专题演讲 学习辨别是非善恶 4 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 单元课时安排单元课时安排 长江之歌 1 课时 三峡之秋 2 课时 古诗二首 1 课时 黄河之水天上来 1 课时 最后的 淇淇 1 课时 综合活动 教学实例教学实例 长江之歌长江之歌 教材简析 长江之歌 是电视系列片 话说长江 中的主题歌词 这首歌词 从地理 人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献 有感情的朗诵诗歌 理解诗歌的 意思 体会作者表达的感情 是本文学习的重点 长江为什么被称为 母亲河 是理解的难点 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗诵课文 背诵课文 欣赏并跟唱 2 自学生字词语 积累美词佳句 3 理解课文内容 体会作者表达的感情 了解长江为什么被称为 母亲河 4 进一步查阅资料 全面了解长江 5 领悟诗歌对应的表达方法 关键处处理 搜集关于长江的资料 加强对长江的了解 用直观的课件 音乐将学生带入情景 增强对母亲河的热爱 教学准备 教师 VCD 风光片 长江 录音机 磁带 中国地形图 有关长江的资料等 学生 查阅有关长江的资料等 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话 引导学生翻阅本单元教材 导课 同学们 中国有两条大河 横贯中国大半个国土 被称为中国的 母亲河 你 们知道是哪两条河吗 这个单元我们就来学习描写介绍 母亲河 的文章 请同学们浏览本单元内容 看看都有哪些课文 分别写得是什么内容 二 播放电视风光片 长江 片断 教师适时给以介绍 激发学生学习课文的 热情 播放完 出示中国地形图 师生共同介绍长江 对长江有一个全面的完整的认 识 多年之前 有一部电视系列片 话说长江 其中的主题歌 长江之歌 深受人 们的喜爱 播放 长江之歌 今天 我们就来学习这首歌词 三 自读课文 了解大意 放声朗读几遍课文 结合预习 了解大意 四 指读课文 播放课文朗读录音 分男女生 同位朗读 全班齐读 五 理解课文内容 1 小组合作 讨论交流对课文内容的理解 2 全班交流 教师适时给以指导 六 再读诗歌 体会课文的表达形式 1 再读诗歌 看一看课文在表达上有什么特点 2 先小组合作讨论 再全班交流 结合学生的交流 引导学生体会到两段歌词 相互照应的表达方法 七 再读课文 填写 我的视角 1 引导学生阅读 丁丁 冬冬 的视角 你的视角呢 再读课文 填写 我的视角 2 先小组交流 再指名全班交流 八 有感情的朗诵 背诵课文 1 用自己体会到的感情 大声朗诵 试着背诵 2 指名背诵 九 欣赏并跟唱 长江之歌 教师放录音 学生欣赏并跟唱 十 质疑问难 十一 探究 为什么把 长江 比喻成 母亲 十二 课时小结 板书设计 长江之歌 雪山走来 东海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 无穷的源泉 远古走来 未来奔去 清流灌溉 力量推动 母亲的胸怀 作业设计 1 有感情地朗诵课文 背诵课文 2 积累优美词句 3 课堂同步学习与探究 4 预习下一篇课文 三峡之秋三峡之秋 教材分析 这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文 了解长江三峡 秋天的美景 激发学生对长江 对大自然的热爱之情 是本课的教学重点 对 本课中比喻句的理解是学习难点 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗诵课文 背诵自己喜欢的段落 2 自学生字词语 积累美词佳句 3 理解课文内容 了解长江三峡秋天的美景 体会作者表达的感情 激发对长 江 对大自然的热爱之情 4 了解课文的写作顺序 关键处处理 组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会 激发学生对母亲河的热爱之情 对 祖国的热爱之情 教学准备 教师 VCD 风光片 长江 录音机 磁带 有关长江三峡的资料等 学生 查阅有关长江三峡的资料等 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 理解课文内容 了解长江三峡秋天的美景 教学过程 一 录相导课 激发兴趣 1 播放电视风光片 长江 中有关三峡的片断 教师适时给以介绍 激发学生 学习课文的热情 2 出示有关三峡图片 师生共同介绍长江三峡 对长江三峡有一个全面的完整 的认识 3 作家方纪也到过三峡 并且写下了优美的散文 三峡之秋 今天 让我们跟 随作家 一起领略三峡的秋天的美丽景色 二 初读课文 读通课文 了解写作顺序 1 自读课文 划出不认识的字词 2 全班交流 学习生字词语 3 指读课文 思考回答 课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的 划出表 示顺序的词语 三 理解课文内容 了解长江三峡秋天的美景 1 自读课文 思考讨论 作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的 有什 么特点 2 全班交流 注意引导学生说清楚描写的是什么景色 抓住了什么特点来写的 3 在交流的同时 指导学生有感情的朗读 四 课时小结 板书设计 三峡之秋 时间 景色 早晨 明丽 露水 橘柚树 中午 热烈 阳光 长江 下午 平静 雾 倒影 夜 朦胧 月亮 月光 作业设计 1 有感情地朗诵课文 2 积累优美词句 第二课时 教学内容 背诵课文 理解比喻句 品味语言 教学过程 一 理解课文中的比喻句 1 这篇课文 语言非常优美 特别是运用了许多比喻句 给文章增添了色彩 请找出文章中的比喻句 分清主体喻体 2 在小组内交流一下 3 全班交流 讲清主体喻体 同时指导学生有感情的朗读这些语句 二 再读课文 填写 我的视角 1 阅读丁丁 冬冬的视角 自读课文 填写 我的视角 2 先小组交流 再指名全班交流 三 背诵自己喜欢的段落 1 自己选择喜欢的段落 练习背诵 2 配乐指名背诵 同位互相检查 看看谁背过了一些段落 四 质疑问难 五 课时小结 板书设计 三峡之秋 语句优美 比喻句 作业设计 1 课堂同步学习与探究 2 预习下一篇课文 古诗二首古诗二首 教材分析 本课的两首古诗是唐代诗人王之涣 刘禹锡有关黄河的诗歌 凉州词 写的是 边塞的荒凉 浪淘沙 写的是黄河的蜿蜒曲折 流程较长 了解诗歌的大意 体会作者表达的感情是本课的学习重点 体会诗人丰富的想象是学习难点 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 了解诗歌的大意 体会作者表达的感情 3 体会诗人是怎样展开丰富的想象的 关键处处理 利用教学课件 直观演示 理解作者表达的情感 有感情地朗读 读出古诗 的韵律 加深理解 课时安排 二课时 教学准备 教师 录音机 磁带 课文插图等 学生 按要求预习课文 查阅作者的有关资料 第一课时 教学内容 学习 凉州词 教学过程 一 导入新课 我们刚刚学习了有关长江的文章 同长江的热情 奔放所不同的是黄河的凝重 悲凉 从古到今 黄河也是诗人们描写的对象之一 这节课 我们就来学习两 首有关黄河的诗歌 二 学习 凉州词 1 简介作者王之涣 2 解释题目 3 初读课文 播放录音 范读 自由练读 指名朗读 分男女生朗读 4 理解诗意 1 分小组合作学习 根据查阅的有关资料 理解诗意 2 全班交流 结合学生的交流 引导学生理解诗意 5 想意境 悟诗情 1 自由读诗歌 思考 这首诗表达了作者怎样的思想感情 2 指生读诗并交流 结合学生的交流 引导学生体会到 这首诗通过描写边 塞 玉门关的荒凉 表达了作者的孤独 悲凉的心情 6 有感情地齐读这首诗 边读边想象诗歌所描绘的情景 7 练习背诵 先自由练习背诵 再指名背诵 三 诵诗会 学习伙伴还会背别的古诗 你们也一定行 把自己积累的古诗有感情地背给同 学们听 第二课时 教学内容 教学 浪淘沙 教学过程 背诵 凉州词 指名背诵 全班集体背诵 二 学习 浪淘沙 1 初读课文 播放录音 范读 自由练读 指名朗读 分男女生朗读 2 理解诗意 1 分小组合作学习 根据查阅的有关资料 理解诗意 2 全班交流 结合学生的交流 引导学生理解诗意 3 体会诗歌表达的思想感情 1 再读诗歌 思考 这首诗歌表达了作者怎样的思想感情 你是怎样体会到 的 2 讨论交流 体会诗歌表达的思想感情 4 有感情地诵读诗歌 想象诗歌描写的情景 进一步体会诗歌表达的思想感情 5 练习背诵 先自由练习背诵 再指名背诵 四 体会诗人是怎样展开丰富的想象的 1 自读诗歌 想一想诗人是怎样展开丰富的想象的 2 小组讨论后 全班交流 结合诗句具体谈 五 填写 我的视角 1 阅读丁丁 冬冬的视角 自读课文 填写 我的视角 2 先小组交流 再指名全班交流 六 配乐朗诵诗歌 七 课时小结 作业设计 1 背诵并体会诗的思想感情 2 同步学习与探究 3 预习下一篇课文 板书设计 凉州词 浪淘 孤独 蜿蜒曲折 荒凉 流程长 同情 激奋 黄河之水天上来黄河之水天上来 教材分析 这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源 上游的发电站 沿途对土地的灌溉 黄 河夕照 壶口悬瀑等景观 说明黄河为什么被称为 母亲河 同时介绍了黄河 的水土流失 地上河 的形成 呼吁人们保护环境 保护我们的 母亲河 学 习重点是了解黄河为什么被称为 母亲河 呼吁人们保护环境 保护我们的 母 亲河 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 自学生字词语 积累美词佳句 3 理解课文内容 了解黄河为什么被称为 母亲河 4 体会作者表达的思想感情 激发我们保护环境 保护我们的 母亲河 的意识 关键处处理 1 通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言 2 品味语言并体会黄河的雄壮 增加民族自豪感 教学准备 教师 VCD 风光片 黄河 录音机 磁带 中国地形图 有关黄河的资料等 学生 按照要求预习 查阅有关黄河的资料等 教学时间 1 课时 教学过程 一 播放电视风光片 黄河 片断 教师适时给以介绍 激发学生学习课文的 热情 播放完 出示中国地形图 师生共同简单介绍黄河 对黄河有一个全面的完整 的认识 板书课题 导课 二 独立阅读课文 思考 黄河为什么被称为 母亲河 三 理解课文内容 1 指读课文 正音 交流生字词语 2 小组讨论 说说黄河为什么被称为 母亲河 3 全班交流 结合学生的交流 引导学生通过具体语句的学习 体会到 黄河水利资源丰富 不仅可以发电 还可以灌溉 无私地滋润着两岸的土地 养育着世世代代的炎 黄子孙 所以被称为 母亲河 四 体会作者表达的感情 1 黄河除了被称为 母亲河 外 还给我们的中华民族带来什么灾难 为什么 会带来这些灾难 2 结合课文 结合自己查阅的资料 谈谈认识 3 针对这种情况 你有什么感受 想说点什么 五 质疑问难 六 有感情地朗读课文 选自己喜欢的段落或语句 配乐有感情地朗读 七 课时小结 让学生谈感受体会 板书设计 黄河之水天上来 水利资源丰富 发电 灌溉 母亲河 滋润土地 养育炎黄子孙 水土流失 洪水泛滥 保护母亲河 保护环境 作业设计 1 有感情地朗诵课文 2 积累优美词句 3 课堂同步学习与探究 4 预习下一篇课文 最后的最后的 淇淇淇淇 教材分析 这篇拓展阅读课文 写得是人们救护长江频危动物 白鳍豚的事例 发出了保 护长江 保护白鳍豚 就是保护人类自己的感慨 了解长江频危珍稀动物的生 存保护情况 了解长江环境的变化对长江流域生物多样性的影响 激发人们树 立保护长江 保护环境的意识 是学习课文的重点 难点 教学目标 1 独立阅读课文 自学生字词语 积累美词佳句 2 理解课文内容 了解长江频危珍稀动物的生存保护情况 了解长江环境的变 化对长江流域生物多样性的影响 3 树立保护长江 保护环境 就是保护人类自己的意识 教学准备 教师 查阅有关长江珍稀动 植物的生存情况 学生 按要求预习课文 查阅有关长江珍稀动 植物的生存情况 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话导入新课 大熊猫 中华鲟 白鳍豚 扬子鳄等动物是仅存于我国的世界孑遗生物 它们 是在长江的庇护下才躲过九死一生的地质灾变 长江流域正是以其优越的自然 地理环境 成为世界罕见的孑遗生物避难所 可是 随着长江生态环境的恶化 这些生活在长江流域的珍稀动物面临着生存的威胁 有的正在以倒计时向我们 做最后的诀别 面对这种情况 我们该怎样做么 板书课题 齐读 二 独立阅读课文 思考 长江珍稀动物的生存情况如何 三 理解课文内容 1 指读课文 正音 交流生字词语 2 小组讨论 长江珍稀动物的生存情况如何 3 全班交流 结合学生的交流 引导学生了解长江珍稀动物的生存情况 4 结合师生查阅的有关资料 补充介绍长江其它珍稀动物的生存情况 四 体会感情 树立环保意识 1 长江流域珍稀动物的灭绝 有什么影响 2 为了保护长江珍稀动物 人们是怎样做的 3 针对长江流域珍稀动物的生存情况 你有什么认识 现在小组内讨论 然后 全班交流 4 你们的家乡有河流流过吗 可以把那条河叫做 母亲河 吗 为什么 讨论交 流 五 质疑问难 六 课时小结 板书设计 最后的 淇淇 珍稀动物 灭绝 环境恶化 保护长江 保护白鳍豚 保护人