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文档简介

总复习总复习 2020 以内的数以内的数 教学 目 标 1 通过复习 20 以内的读写 数序大小 组成和序数的含义 使学生加深对数的理解 2 培养学生数数 读 写和比较数的大小的能力 3 培养学生的观察 推理的能力 重点 20 以内数的组成 难点 基数与序数的含义的区别 教学过 程 一 复习读数 写数 数数 数序 1 教师出示数字卡片 指名学生读 20 以内的数 2 教师报数 学生写数 如十九 学生写 19 等 3 学生一个一个地数 从 7 数到 15 4 两个两个地数 从 2 数到 20 5 填数 练习二十五的第 1 题 学生在书上填 并指名学生口答 后集体口答 检查学生熟练 掌握 20 以内数的顺序的情况 二 复习 20 以内数的组成 1 问 从右边起第一位是什么位 第二位是什么位 2 出示计数器 教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数 并问这两个 1 表示的意思相同吗 为什么 指 2 名学生回答 3 问 谁会在计数器上表示 13 这个数 指一名学生演示 然后问学生 13 这个数是由几个十和几个一组成的子 4 学生 做教材第 107 页的第 2 题 5 师生对口令 11 一 20 各数的组成 如 1 个十和 5 个一 组成几 十二里有几个十和几个一等 三 复习序数的含义 1 出示教材第 107 页的第 3 题 先让学生口答 再在书上填写 2 数学游戏 猜猜我是几 1 我是 10 前面的一个数 我是几 2 我比 9 少 1 我是几 3 我是 12 和 14 中间的一个数 我是几 4 我是 19 后面的一个数 我是几 5 我比 18 少 1 我是几 6 我是由 1 个十和 2 个一组成的 我是几 7 我是由 2 个十组成的 我是几 四 复习加减法的含义 1 让学生根据这幅图列出两个加法算式 1 指名学生说算式 教师板书 3 4 7 4 3 7 2 这两道加法 算式各表示什么意思 它们之间有什么联系 2 学生看这幅图 列出两个减法算式 并计算得数 指名学生说两个算式表示的意义
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