快乐的节日教学设计

25 25 快乐的节日快乐的节日 教学设计教学设计 星元小学 李艳梅星元小学 李艳梅 教学目标 1 认识 吹 祝 等 14 个生字 会写 吹 地 等 6 个字 2 能用欢快的语调正确流利地朗读背诵 能随着优美的曲调歌 唱 3 感受自己生活的快乐和幸福 并有实现未来理想的愿望 教学重点 1 认识 吹 祝 等 14 个生字 会写 吹 地 等 6 个字 2 能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文 教学难点 让学生感悟到是祖国妈妈给了我们幸福的生活 教学准备 多媒体课件 教学时间 2 课时 教学流程 第一课时 课时教学目标 1 认识 吹 祝 等 14 个生字 会写 老 乐 等 2 个字 2 初步感知课文 能准确 流利地朗读课文 3 细读课文 1 2 小节 感悟 红领巾 的快乐 一 创设情景 激趣导课 1 同学们 我们中国有很多很多的节日 板书 节日 你们 知道有哪些节日 哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢 六一国际儿童 节 2 对 这一天是全世界所有儿童的节日 小朋友都会以快乐 自豪的心情度过这愉快的一天 以各种各样的方式庆祝自己的节日 请看 教师播放多媒体课件 中国的儿童欢度节日的情景 3 今天让我们也一起来过过这个快乐的节日 好吗 师板书 快乐的 学生齐读课题 二 初读课文 认识生字 1 课件出示课文投影字幕 这首诗歌读起来非常好听 想读 一读吗 1 如果遇到不认识的字 难读的句子该怎么办呢 你有什么 好办法记住生字吗 指名说说 2 小结 遇到不认识的字可以可以问老师或同学 遇到难读 的句子要多读几遍 记住字形的办法有 加一加 减一减 比较法 编谜语等 2 学生合作读课文 认生字 3 生字和课文大家都会读了吗 同桌之间互相读一读 评一评 如果他读得好 你就向他学习 如果他哪儿读错了 或者哪里没你 读得好 你来帮助他 教师巡视指导 三 汇报学习成果 过渡 刚才小朋友们读得那么认真 合作得那么愉快 现在谁 愿意来汇报一下自己的学习成果 1 认读生字 1 感知生字 多媒体出示生字 学生读生字并找出带这个字的词语和句子读 给大家听 正音 祝 翘舌音 祖 平舌音 幸 后鼻音 2 识记生字 说说哪个生字最难记 自己是用什么办法记住的 2 朗读课文 过渡 小朋友们的识字能力真不错 老师还想看看大家课文读 得怎么样 指名分自然段朗读课文 评评是否读正确 通顺 四 细读 1 3 小节 感悟 红领巾 的快乐 1 看图 听老师范读 说说课文里哪些地方让你感到快乐 2 分小组学习讨论 1 读读 1 2 小节 想一想 红领巾 为什么快乐 他们看 到了什么 听到了什么 2 你能通过朗读 表达出 红领巾 快乐的心情吗 3 小组汇报学习成果 第一小节 1 课件出示课文插图 1 谁来说说 红领巾 为什么快乐 他们看到了什么 相机启发学生思考 课文中说什么像什么 他们哪些地方像 你能用 像 说一句话吗 2 谁能通过朗读 表达出 红领巾 快乐的心情吗 3 小组比赛朗读 看看哪组读得好 第二小节 1 课件出示课文插图 2 谁来说说 红领巾 为什么快乐 他们看到了什么 听到了什么 启发学生思考 为什么说这个世界上有了我们就更加美丽 有 了我们就充满希望 2 谁能通过朗读 表达出 红领巾 快乐的心情吗 3 小组比赛朗读 看看哪组读得好 五 指导书写 老 乐 这节课我们还要写好几个字 有信心吗 1 课件出示课后 我会写 读一读 按结构给这些字分类 吹 地 快 师 是左右结 构 乐 老 是独体字 2 指导书写 乐 老 学生试写感悟 交流体会 描一描 说说这两个字写的时候要注意什么 这两个字都要对准竖中线写 乐 字一共五笔写成 第二笔 是竖折 教师根据学生书写情况示范指导 学生练写 看一看 仔细看老师写 练一练 学生认真书写 引导欣赏 自我欣赏 组内欣赏 集体欣赏 自己先圈画出写得比较满意的字 同桌互相看看 互相学习 老师边深入学生中间指导 边挑选有典型性的作业 最后用实物投 影仪展示并评析 第二课时 课时教学目标 1 巩固本课生字 新词 会写 吹 师 地 快 4 个字 2 能背诵课文 能随着优美的曲调歌唱 3 细读第 3 小节 感悟祖国给 红领巾 带来幸福和快乐 并 有实现未来理想的愿望 一 复习巩固 认读词语 课件出示 吹着祝贺希望祖国自由羽毛丰满勇敢理想敬爱欢度 二 细读第 3 小节 感悟祖国给 红领巾 带来幸福和快乐 1 小朋友们 上一节课我们细读了课文的 1 2 小节 感受到 红领巾 过得非常快乐 你们有没有想过是谁送给我们这么快乐 的节日 2 指名朗读第 3 小节 说说是谁送给我们这么快乐的节日 对 是祖国妈妈 是我们的祖国给了我们幸福的生活 没有祖 国妈妈的培养 爱护 就没有今天的幸福生活 你看 教师播放伊拉克儿童遭受战争苦难的生活照片 3 那我们怎样报答祖国妈妈呢 请你对着我们的党和祖国的说 说你的心里话 学生畅谈理想 刚才同学们都谈出了自己的理想 希望同学们珍惜今天的幸福 生活 好好学习 长大报效祖国 4 谁能通过朗读 表达对祖国的感谢和报效祖国的愿望 指名读 小组读 齐读 三 朗读全文 指导背诵 1 学完全文 我们感到生活是多么甜蜜 我们是多么幸福 这 次 让我们一起把课文 从头到尾朗读一遍 2 按提示语背诵课文 自由练背 两人互背 自愿背 齐背 四 唱诵诗文 升华内涵 同学们 这首诗歌非常神奇 它不但读起来好听 而且唱起来 也非常好听 想听吗 让我们一起看着诗歌 来听 课件播放歌 曲 1 学生听歌 2 好听吗 你想唱吗 来 我们再来听一遍 这次你可以一边 听一边小声跟唱 3 同学们 除了用歌声来表达我们节日的喜悦外 你还想用什 么方式来表达你节日的快乐呢 学生回答 可以读诗歌 也可以唱歌曲 也可以表演诗歌 还可以画画等 那好 下面就让我们在优美的音乐声中 用你喜欢的方式来度 过这个快乐的节日吧 可以画 可以读 可以唱 可以表演读 可以跳 可以到黑板 上画 五 指导书写 快 吹 地 师 1 学生试写感悟 交流体会 描一描 说说这六个字有什么共同的地方 写的时候要注意什 么 都是左右结构的字 要写得左宽右窄 教师根据学生书写情况示范指导 学生练写 引导欣赏 教材简析 这篇课文 以歌曲 快乐的节日 的歌词为内容 描写了一群 活泼可爱的少先队员愉快度过自己节日的动人场面 歌词生动活泼 韵律欢快优美 充满了喜庆的节日气氛 唱一唱 读一读 眼前仿 佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱 尽情地欢跳 他们 像春天的花朵一样来到花园里 来到草地上 花儿 小溪向他们点 头 祝贺 歌唱 他们在祖国的培养下快乐成长 课文插图充满蓬 勃生机 使人欢笑 让人陶醉 少年儿童的幸福生活跃然纸上 学情分析及教学意图 对于 快乐的节日 这首歌 大部分学生都已经熟悉 甚至能 进行演唱 教学中要充分考虑学生的已有认知经验 引导学生通过 自主 合作的学习方式 学会生字 读好课文 引导学生感悟语言 获得美的享受 从而感到生活的