小学数学老师教学反思 联系生活实际想一想_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学老师教学反思小学数学老师教学反思 联系生活实际想一联系生活实际想一 想想 数学于生活 应用于生活 这不是一句空话 而是一句实实在在的话 只有真正做到了 数学才不 会是一些枯燥的计算 而是真正让孩子们得到成就感 得到快乐的一门课 在期末测试后 批改三年级数学试卷的时候 遇 到这样一道题目 算式 120 4 3 还可以解决生活中的许多问 题 请试着写出一个能用它解决的生活问题 提示 完整地表达数学信息和问题 不解答 这是一道没有标准答案的题目 当然孩子们的回 答也是五花八门 可是有一种答案却让我为之担忧 答案是这样写的 我计划每天吃 120 个苹果 4 天吃完 实际上 3 天就吃完了 平均每天吃几个 看到这样的答案真是让我哭笑不得 可是根据题 意提问题 从逻辑上来讲是没有问题的 可是联系生 活实际呢 显然这是脱离了生活实际的 如果只是单 纯地为了迎合计算的需求 而去提问题 这样学习数 学还有什么意义 这样的学习 是完全不能迎合现在 第 2 页 共 3 页 素质教育 与生活实际越来越贴近的考试题目的 也 违背了我们学习数学的初衷 于生活 应用于生活 我们要做的 就是拿生活中真实的事例来讲解数 学 而不是为了让孩子们单纯地学习计算 数学其实 是一门特别有意思的课程 他能帮助我们解决生活中 的很多问题 其中的逻辑 条理性 各种各样解决问 题的方法 其实都是在我们长大之后怎样处理事情的 方法的原始积累 二年级的数学中会出现类似这样的题目 有 33 人去旅行 要坐车 每辆车最多做 7 人 至少需要几辆车 有些孩子的答案是这样的 33 7 4 辆 5 人 答 至少需要 4 辆车 这样的答案显然是错误的 尽管在算式当中出现 了 4 辆 联系应该生活实际想一想 33 人去旅行 那就要求每个人都要坐上车 一个人也不能落下 这 就要求剩下的 5 人还需要 1 辆车 所以正确的答案应 该是 至少需要 5 辆车 还有这样的题目 小明拿 16 元钱去买笔记本 每本笔记本 5 元 最多可以买几本 第 3 页 共 3 页 正确答案应该是这样的 16 5 3 本 1 元 答 最多可以买 3 本 在这道题里面 联系生活实际想一想 剩下的 1 元钱 是不够买笔记本的 所以只能剩下了 最多只 能买 3 本 而不能再加 1 本 这就是我们要学习的数学 其实它没有什么捷径 可走 没有一层不变的方法 最好的方法都是结合生 活实际想出来的 所以 我们在讲解数学课的时候 与生活贴的越 近 才越有意思 与生活贴的越近 数学才越好教 千万不能为了单纯地解决计算问题而去讲解方法 对 于小学的数学教学 任何脱离了生活实际的数学都
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