高中新教师的工作感悟

高中新教师的工作感悟高中新教师的工作感悟 充实的一天 对于一个人来说就像是流水一样 充满了实实在在的 东西 作为一名年轻的教师 我已经踏入岗位近四个月了 从学习 到实践 这段时间过的异常充实 在学校和领导以及各位老教师的 帮助下 我已经有了很大的提高 教师是伟大的园丁 班主任更是 灵魂的工程师 我有责任 更有义务去教好学 讲好课 站好我的 三尺课堂 从学生到老师 我有千言万语 从受教育到教学 我感慨万千 人 生的变化无不教师的力量 让我们为学生放飞他 她 们的希望吧 小时候 对老师充满了崇敬 总认为老师的话就是真理 甚至在迷 惑的时候就认定了老师的话是不会有错的 曾经幻想如果我是老师 长大后 我就成了你 在xx年8月15日那天 真正以一个教师的身份 跨进德州一中的大门 那一刻有激动也有自豪 8月31日 学校正式 开学 于是教师这个角色逐渐深入我的生活 渗入我的血液 没有来到一中之前 觉得高一学生总归是轻松些 毕竟才刚刚进入 高中 各方面压力都比较小 可是 来 到之后 发现高一学生其实也不轻松 刚经历完中考的他们 开学 初要经历军训 接着就要面对的是语数外政史地和理化生九门课程 每一科都进行的如此飞快 时间安排的如此紧张 总是有做不完 的作业 我顿时明白 他们不只是来学习的 更是在为自己的未来 奋斗的 一中 和 老师们要做的就是尽可能的为他们的成长提供帮助 第一次走进课堂 心里难免会有紧张 看着眼前60多双明亮的眼睛 心里顿时明白 我要让这60多双眼睛都充满智慧与健康 我面对 的学生都是刚刚进入高中的孩子 每一张脸上都是自信满满的 教3 个高一班级 我的学生有180多人 这180多个不同学校 不同家庭 的孩子有一个共同的特点 充满朝气 对未来充满幻想 但是这些 学生之中也不缺乏调皮懒散 课堂上捣乱说话之辈 第一周的课上 下来 发现每个班总有那么几个学生 上课的时候他们的注意力经 常会跑到别的地方 因为物理课和别的课不一样 稍微一走神 学 生可能就错过了一个重要知识点 久而久之 知识就串不起来了 有一次 一个同学总是在课堂上说话 下课之后我把他叫到办公室 批评了一通 结果确适得其反 这个学生表现的更差了 后来我仔 细观察这个学生 发现他并不是不想学习 只是自制力很差 管不 住自己 又一次 我把他叫到办公室 这次我并没有批评他 而是 首先肯定并表扬了他比别人好的一面 然后指出了他的缺点 并站 在平等的角度向他提出改正建议 这次 他的表现出奇的好转了 上课不再交头接耳的说话 课下还会主动的问问题 成绩也开始慢 慢提高 通过这件事 我明白了 老师与学生的沟通非常重要 也 许他很调皮 不能做到遵守课堂纪律 但是他的内心深处也是想要 好好学习的 也是渴望得到老师的关注和重视的 它需要你的表扬 与肯定 很多时候要想影响一个学生 表扬他的优点并且鼓励她 站在平等的角度上与他沟通 远远比直接提出他的缺点好得多 在学生管理上 我作为17班的助理班主任 也参与了一点班级管理 的事情 比如日常卫生这件事 开学之后 班里分了9个小组 并根 据小组安排了安排了轮流值日表 本来我以为学生们按照值日表值 日就可以了 结果 过了一段时间 我发现教室里的卫生越来越差 黑板擦的越来越不干净 讲台上的东西杂乱不堪 地上更是到处 都有垃圾 通过认真研究 我发现了问题所在 首先是值日表分工 不明确 都认为不是自己的事 勤快一点的多干点 懒一点的同学 干脆就不干了 其次就是没有相应的惩罚机制 出了问题找不到相 应的责任人 要罚只能罚整个小组 为了把这件事做好 针对这些 问题 我制订了一些措施 首先是制作了一张明确的值日分工表 任务具体到个人 以便于出了问题之后能够找到具体的责任人 其 次是制订了一套量化机制 将班里的每个学生的各方面的日常表现 进行量化 并对表现差的学生进行相应的惩罚 结果班里的卫生得 到了明显的改善 由此可见 在班级管理工作中 一套完整的分工 评价与惩罚机制是必不可少的 教育是一个光荣而神圣的职业 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术 在社会飞速发展的今天 对每个教师的综合素质要求也更高了 在今后的教育教学工作中 我们新老师应当立足实际 认真分析出 现的问题 研究