《教材教法》手册解读.doc

教 材 教 法手 册 解 读 吴忠秦渠中学 丁建宏体育教学主要就是两个直接目的，一个是锻炼学生的身体，一个是让学生学好有用的运动技术，而其他的目标和目的，如运动参与、心理健康和社会适应都是伴随上述两个目标的实现而实现的。因此体育教学设计的重点就是技术学习和身体锻炼。一、编写说明：依据国家基础教育课程改革的要求，贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以学生为主体，重视教学方法，特别是学习方法的转变，结合学校实际情况创造性的进行教学，注意培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面发展。（一）正确认识和把握体育与健康课程的目标体系新的体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域，这五个领域是以学生的身体锻炼实践为主要特征，在身体锻炼实践中体现身体、心理、社会的三维健康观，在体育与健康课程的学习中，促进身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。（二）结合学校的实际情况选择教学内容在教学内容的选择上，符合学生身心发展、年龄和性别特征；有利于激发学生的学习兴趣，形式活泼；具有健身性、知识性和科学性；利于增强体能、对增进健康有较强的实效性；简单易行。（三）根据学生年龄和性别特点，安排体育教学为了更好的发挥教师和学生的积极性、主动性和创造性。教师可以根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等影响因素进行创造性的教学。充分发挥学生主动性、积极性，提高学生自学自练能力，让学生通过尝试、探索，学会学习的方法，不断提高体育与健康课的教学质量。（四）突出了身体锻炼的主要手段通过身体锻炼的实践活动和运动技能教学，在学生身体得到锻炼的同时，还要进行思想品德、心理健康、社会适应的教学，促进学生的身心发展。（五）认真研读教科书和教师教学用书本手册对各项教学内容的时数安排提出了供参考的建议。这些内容均是范例性的，仅供教师在教学中进行参考，教师可以结合学校、学生的实际情况进一步发展和创新，适当调整教学内容。二、上下册手册的区别发展身体素质单元教学内容：快速跑动作练习；健身、团队跑；立定跳远；器械练习；800米、1000（1500）米测验等。教学目标：通过形式多样的各种练习，使学生学会利用简单器材锻炼身体的方法，了解健身的基本知识，发展学生的速度、力量、有氧耐力及灵敏等身体素质。教学要求：培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质，提高团队意识。重 点：动作协调；技术动作的应用能力；克服极限，争取达标。教法建议：教师讲解、引导，学生尝试；团队协作练习，分段报时；游戏：多人PK跑；交流与探讨；自然编组，团队练习，调控有氧锻炼；绝对性与相对性评价，鼓励性评价。发展身体素质单元教学内容快速反应练习；跳绳；器械练习；国家健康标准测试。计划时数8课时教学目标发展学生耐力、力量、速度、灵敏素质，会运用多种器材进行身体锻炼，并通过体质测试，掌握数据分析方法，培养学生健身意识。教学要求通过各项目练习，发展学生身体素质，教会学生进行体质标准的分析，并掌握科学营养饮食知识，促进身体健康发展。课次具体内容具体目标具体方法重、难点11、快速反应和奔跑能力的练习。2、游戏：1、通过多种快速反应和快跑练习，发展学生的速度素质，提高反应能力。2、引导学生思考多种发展速度素质的锻炼方法，培养学生积极向上，勇往直前的意志品质。1、教师组织学生练习。2、引导学生在练习中思考快速反应的方法。3、引导学生思考多种发展速度素质的锻炼方法。1、快速反应。2、协作快速奔跑能力。21、50米测验。2、发展速度素质练习。1、发展学生快速奔跑能力，检查教学效果。2、通过游戏和练习提高学生对短跑的兴趣，培养学生奋力向上的优良品质。1、宣布考核标准及要求，对个别特殊学生制订鼓励性考核标准。2、考核并安排见习生登记成绩。发挥最好水平。三、本册手册解读体育与健康课的教学应以提高学生的身心健康水平为宗旨，与德、智、美等各育有机结合，促进学生身心全面发展。新课程确立的体育与健康课程目标体系，明确规定了以下课程总体标准：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。各年级教学目标 初一年级：1、能积极主动地参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动。2、知道合理安排锻炼时间的方法，合理安排锻炼时间。3、了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用能力。4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康。5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，正确评价自己的运动能力；帮助学生建立和谐、健康的人际关系。初二年级：1、能自觉参加体育与健康课的学习，能用安全的方法参与运动。2、知道合理安排锻炼时间的意义，懂得科学的锻炼方法，运用脉搏测定等常用方法，测量运动负荷。3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；4、通过多种练习，发展速度、力量、有氧耐力、灵敏等身体素质。5、树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己的运动能力和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；初三年级：1、形成积极参与体育活动的态度和行为，充分利用各种条件进行体育活动。2、通过运动实践提高对已学过的各项技术和战术的综合运用能力，熟悉所学项目的简单规则，活动中无粗野动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自练自评和自我保健能力。3、在全面发展体能的基础上，进一步提高学生的心肺机能、有氧耐力和协调性，知道饮食和体育锻炼对控制体重的作用。4、学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，