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文档简介

惊弓之鸟 教学目标 1 理解课文内容 从更羸善于观察 善于分析中受到启发 2 通过理解更羸说的一段话 读懂自然段意思的训练 并体会怎样把一段话写清楚 3 学会本课生字新词 理解 能手 本事 孤单失群 大吃一惊 的意思 并 懂得 惊弓之鸟 这个成语的意思 4 练习复述课文 教学重点 难点 教学重点 理解更羸说的话 继续进行读懂自然段的训练 教学难点 理解更羸观察 思维的过程及判断的正确 学情分析 学生平时对古代寓言故事 或成语故事较为感兴趣 惊弓之鸟 这个成语故事 部分 同学在课外已经有所了解了 本课学习主要让学生理解 体验 更羸分析判断 推理的过 程 从而学习对事物分析和推理的方法 课前准备 多媒体课件 第一课时 一 导入新课 板书文题 1 导语 同学们 这个学期 我们学习了两则寓言故事 从中受到了启发和教育 今天 我们将要学的新课是一则成语故事 惊弓之鸟 这则故事的内容特别新奇有趣 会使大家 领悟出更多的东西 尤其能启发我们在认识事物的过程中 运用正确的思维方法 做出正 确判断 今天我们学习 惊弓之鸟 2 板书 惊弓之鸟 二 指导自学 1 自由默读课文 要求 1 一边读一边将遇到的生字 生词圈画出来 2 读通每个句子 注意在长句中用 标出句中的停顿 3 把每个自然段用数码标记清楚 2 自由朗读 要求 1 看清句子的标点符号 试着读出说话人的语气来 2 把不理解的词抄写在本子上 查字典或联系上下文理解 三 检查自学情况 1 指名学生朗读全文 结合正音 魏国 的魏读作 w i 更羸 人名 读作 g ngl i 嘣 象声词 后鼻音 读作 b ng 悲惨 的惨 平舌音 读 c n 愈合 的愈 整体音节 读作 y 拼命 的拼 前鼻音 读作 p n 2 指名学生列举不理解的词语 并鼓励查阅工具书的同学帮助解释 3 指导学生理解重点词语 能手 具有某种技能 对某项工作 运动特别熟练的人 文中指更羸善长射箭 本事 就是本领的意思 悲惨 处境和遭遇极其痛苦 令人伤心 愈合 伤口长好 拼命 不顾及性命 文中指大雁尽最大力量往高处飞 大吃一惊 因出乎意料而非常惊 奇 四 思考 讨论 1 课文写到几个人物 主要写谁 为什么 更羸 魏王两个人 主要人物是更羸 他是 有名的射箭能手 他只张弓不搭箭就使大雁从半空里直掉下来 追问 更羸是怎样使那只大雁掉下来的 2 讨论 更羸怎么知道不用箭 只要拉一下弓 就能使那只大雁掉下来 1 指导学生抓住关键句 一只大雁从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 2 引导学生揣摩词语 诱发联想 进而产生逻辑推理 大雁一般是成群地飞翔 这里却是 一只 说明什么 慢慢地飞 又说明什么 为什么用 鸣 而不用 叫 学生自由谈自己的看法 不做统一的要求 五 齐读全文 理清叙述的顺序 课文先写更羸向魏王提出不用箭 只拉弓 大雁就能掉下来 接着试了一下 只拉弓 不 用箭 大雁果然从半空里直掉下来 最后更羸介绍他是怎样知道只要拉
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