研修活动设计方案赵晓英

研修活动方案设计 模板 研修主题课外阅读活动在语文教学中的作用 背景原因 新的一轮课改 对语文教学的要求了 要大语文观 要培养学生的语文素养 然而 现实中一学生一提起 学语文就头痛 分析课文缺少语感 考评感悟能力差 写作文更是捉襟见肘 不知如何下笔 在学生眼中 语 文如同鸡肋 乏味而又难以丢弃 学生的语言表达能 力 阅读分析能力 写作能力都有待 调动学生学习语 文的热情 激发学习兴趣 感知语文的美好 我与几位 语文教师为语文教学的瓶颈 成立课题组 课外阅读 活动在语文教学中的作用 的课题 校本教研活动 活动目标 为学生的文化素质 健全中学生的心灵和人格 调 动学生学习语文的热情 感知语文的美好 确立此课 题以教学质量 为学生发展和终身学习奠定坚实基础 为实施素质教育可借鉴的教学意义 活动步骤 一 创设的阅读环境 1 激发兴趣 有学生不怎么爱上语文课 但极少有 学生不喜爱阅读的 如高尔基形容对书本的喜爱 就 像饥饿的人扑在面包上一样 在语文课堂教学中 把 课外阅读与课内阅读在一起 抛弃急功近利的教学思 想 学生阅读的渴望 这是让学生热爱语文的前提 2 当代中小学生负担过重 是现行教育体制的弊 端 教师应考虑到点 在校内尽量可调动的给学生自 由的阅读 如晨读 课前三分钟美文赏析活动 每周一 堂阅读课等 尽量不必要的作业 并把写阅读心得纳 入到作业中去 使校内外的阅读活动起来 以的阅读 3 推荐阅读书目 限定阅读量 教育学家的表明 人在 18 岁之前 阅读的 向中学生推荐优秀读物 的 心灵和人格 走上的人生道路 是必要和有益的 推荐 书目应选取健康 向上的著作 鼓励中学生热爱生活 激发的力和想象力 以此奠定人生道路知识和情感的 基础 限定阅读量 既不学生的负担 又能预期的 一 本书平均 20 万字 30 本书应是中学生课外的底线阅 读量 二 教给学生读书的方法 1 拿来主义 读书法 倡导选择的读书策略 选择 的标准大致有 为成长而选读 非看不可的书籍 有 些书非看不可 如 史记 唐诗 宋词 水浒 西游 三 国 红楼等 以积淀文化的底蕴 为生存和发展而选读 与职业的书 依兴趣读书 鲁迅 随便翻翻 说 疲劳的 时候拿方法来消遣 既能增长知识 也可来医治受骗 四是为问题而选读 朱光潜治学的一条经验 以写带 读 为写文章 带着问题性阅读 是读书的之道 2 诵读 品鉴诗文 精彩华段 应熟读成诵 朗读 才能把主观感受同作品起来 梁启超就曾经说过 要 阅读必要的经典 对那些最有价值的文学作品 和 有 益身心的格言 还需要熟读成诵 那些传统经典中的 好文学浇灌和滋养的心灵 使有涵养和情趣 大纲中 也规定了背诵古诗文篇目 3 性学读 在学生的个性化阅读的过程中 应有性 的对内容学读 从而以读促读 以读促写的目的 在的 操作过程中 可学生如下阅读 通览全文 感知 精 选美点 局部 熟读积累 学练语言 4 批注式阅读 让学生自行阅读 自我圈评 直接 在阅读材料上画上思索的轨迹 打上认识的烙印 批 注式阅读将未经咀嚼过的语言材料直接呈献给学生 以其浓厚的阅读兴趣 不带任何负担 加上自由灵活 的选择性 使审美活动变得轻松愉悦 与其说是学生 在阅读 毋宁说是国王在消遣 拉伯雷语 其追逐审 美愉悦本质特征正好顺应了学生内在阅读需求 地稳 固了学生的直接兴趣 批注展示了学生独到见解 正 所谓 仁者见仁 智者见智 为学生发散思维了纵横 驰骋的独特阅读体验与真知灼见 激发了学生的创新 热情 这比任何讲授都来得而直接 面对当前的弊端 现代语文阅读与写作半脱节 的状态 读就专一读 写就单一写 缺少必要融合 批 注式阅读能 它以读为主 读写紧密相连 边读边写 读时直接 写时 细读勤写 读写勾连 日积月累 斐 然 读因写而深化 写因读而 既加大了阅读的深度 又了写作的广度 5 注重速读 网络的介入 社会信息量大 社会需 要的人才具备的速读能力 让学生速读的方法 比如 程汉杰的阅读法等 6 的阅读技巧 理解文章 筛选信息 也应试教育 学生要的阅读技巧 诸如散文的借物抒情 古诗的鉴 赏 新诗的鉴赏 说明文中科技知识的提取 议论文论 点论据的理解 教师应以课本为例子 在阅读训练的 过程中教给学生不同文体的阅读技巧 7 学会浏览 检索 圈点 摘录 制作卡片 写读书 笔记等读书方法 三 渠道让学生 读 起来 验收阅读 1 抓好早读 让学生在早读 将喜爱的文学作品带 进课堂大声朗读 制造 读 的 感受 读 的乐趣 像五 柳先生那样 好读书 不求甚解 每有会意 便欣然忘 食 2 上好语文活动课 在教师的下办好 读书沙龙 如集体阅读 复述比赛 读书卡片交流 新书介绍 名 篇名段诵读比赛 读报征文比赛 读书知识竞赛 作品 争鸣 办手抄报等等 在活动中学生交流阅读心得