福山外国语杨小君《铃儿响叮当》教案

1 课题课题 铃儿响叮当 执教执教 杨小君 教材教材 选自上海音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本 内容内容 小学二年级第二学期第四单元 主要教学内容主要教学内容 听 美国歌曲 铃儿响叮当 唱 复习歌曲 白雪公主的小马车 学唱 铃儿响叮当 的副歌部分 玩 小乐器为歌曲伴奏 架雪橇 律动 拓展 欣赏并体验英语演唱 管弦乐演奏的 铃儿响叮当 教材分析教材分析 白雪公主的小马车 这首歌曲以轻快的旋律 活泼跳跃的节奏 生动地描绘 了在大雪纷飞的冬天 孩子们对美好生活的赞美之情 歌曲是 2 4 拍 F 大调 由两个大乐句组成的一段体 每句都有间奏的交替插入 仿佛是孩子们的欢笑 声与马儿奔跑时发出的嗒嗒声交织在一起 十分形象 歌曲的结束句节奏渐宽 曲调舒展 抒发了孩子们对大自然的热爱 对美好生活的向往 铃儿响叮当 是一首由美国作曲家皮尔 彭特创作的西方圣诞歌曲 全曲欢快 风趣并有律动感 速度稍快 带有活泼喜悦的情趣 歌曲 2 4 拍 F 大调 由 主副两部分组成 第一部分以轻快的节奏 反复出现的六度大跳和骏马拉着雪 橇飞奔时的律动感 表达歌唱者的愉快心情 第二部分的副歌描绘了歌声 骏 马的铃声有节奏地奔驰在茫茫草原上的情景 学情分析学情分析 二年级的学生 经过一年的唱游课学习 已掌握一些基本的音乐知识与技能 他们好奇心强 活泼好动 善于模仿 在老师的指导下能用形体动作来表达音乐 能用小乐器为歌曲伴奏 本课是学生比较熟悉的圣诞歌曲 孩子们非常喜欢 因而在教学设计过程中 更多的是让学生体验节日气氛 参与音乐活动 培养 学生合作学习 表现音乐的能力 教学目标教学目标 1 通过欣赏美国歌曲 铃儿响叮当 感受乐曲欢快 风趣和富有韵律感的情 绪 体验人们在圣诞节中愉悦的心情 通过不同形式的复听 让学生学会用哼 2 唱 律动 伴奏 表演等音乐活动表达歌曲的意境 2 能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏 用饱满 愉悦的情绪演唱歌曲 的副歌段落 能使用小乐器为歌曲伴奏 培养学生感受与表达 交流与合作 理解与表现音乐的能力 3 情感目标 学生能积极 主动的投入到音乐活动中 并能参与合作性的音乐活动 体验人 们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感 并在拓展欣赏英语演唱 管弦乐演奏的 铃 儿响叮当 时 发自内心的表现出这种情感 教学重点 难点教学重点 难点 1 教学重点 感受歌曲 铃儿响叮当 欢快轻松的情绪 用肢体语言表现出歌 曲所蕴含的跳跃的 极富推动力的律动感 2 教学难点 能以自己的肢体语言体验 表达圣诞歌曲的音乐形象 教学过程教学过程 一 第一环节 复习歌曲 白雪公主的小马车 一 律动进教室 师 小朋友们 让我们跟着白雪公主的小马车一起出发吧 听音乐 白雪公主的小马车 用形体动作即兴律动进教室 说明 在教师语言的引领中 欢快的音乐声中 引导学生和着乐曲用肢体语言进行交 流 创设一个愉快 和谐的学习氛围 激发学生音乐学习的兴趣 二 复习歌曲 白雪公主的小马车 1 有感情的演唱歌曲 2 歌曲处理 3 完整演唱 运说明 从歌曲的情感入手 指导学生用轻快 跳跃的声音来演唱歌曲 通过演唱歌曲 白雪公主的小马车 让学生体验冬天给人类以及大自然带来的快乐 同时为 下个环节引出 圣诞主题 做铺垫 二 第二环节 欣赏歌曲 铃儿响叮当 3 1 初听 创设圣诞节气氛 感受歌曲情绪 节拍 2 复听 了解歌曲内容 律动体验孩子们驾着雪橇 在雪地上欢乐游戏的情景 3 学唱歌曲的副歌部分 4 用打击乐器为副歌部分伴奏 5 完整欣赏 铃儿响叮当 小组综合表演 说明 从整体聆听入手 初步体验音乐情绪 给予学生充分想象的空间 再用形体动 作表现音乐形象 在肢体动作中感受音乐情绪 为进一步感受圣诞歌曲的特点 让学生唱唱最熟悉的副歌部分 并使用小乐器为歌曲伴奏 教学中教师通过情 景创设 自身的投入 随感而发 潜移默化地影响学生的审美情感 合作 评 价中注重师生之间 学生之间情感的沟通与交流 三 第三环节 拓展部分 1 英语版 铃儿响叮当 2 管弦乐曲 铃儿响叮当 说明 延伸教学内容 激发学生创造性学习的兴趣 丰富学生的生活经验 使音乐与 学生的社会生活紧密结合