狼牙山五壮士

狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学设计教学设计 执教者执教者 鳌头镇龙潭同心小学鳌头镇龙潭同心小学 曾少英曾少英 学习目标学习目标 1 认识认识 10 个生字个生字 会写会写 14 个生字个生字 2 有感情地朗读课文有感情地朗读课文 背诵描写五壮士跳崖的部分背诵描写五壮士跳崖的部分 3 积累重点描写英雄人物的词语积累重点描写英雄人物的词语 学习重难点学习重难点 理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句 理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句 体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神 体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神 课前准备课前准备 1 学生课前预习课文学生课前预习课文 2 准备电视资料及课件准备电视资料及课件 教学过程略 第一课时教学要点 教学过程略 第一课时教学要点 学习课文前三部分 学会本课的生字词语 学习课文前三部分 学会本课的生字词语 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 复习 一 复习 上节课我们学习了上节课我们学习了 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 这篇课文的前三部分 谁来说说 通过上节课的学这篇课文的前三部分 谁来说说 通过上节课的学 习 你读懂了什么 习 你读懂了什么 生自由说 师相机画悬崖图 板书 接受任务 歼敌诱敌 引上绝路 涂红课题中的 生自由说 师相机画悬崖图 板书 接受任务 歼敌诱敌 引上绝路 涂红课题中的 壮壮 字 字 二 二 引导归纳学习目标 引导归纳学习目标 那么 接下来你想知道什么呢 那么 接下来你想知道什么呢 三 学第四段 以情促练 三 学第四段 以情促练 1 请同学们看一段录像 播放录像 请同学们看一段录像 播放录像 1 五壮士顶峰歼敌的场面 五壮士顶峰歼敌的场面 可以说说你看到了什么 可以说说你看到了什么 也可以谈谈你看了录像有什么感受 也可以谈谈你看了录像有什么感受 生自由说师相机板书 顶峰歼敌 生自由说师相机板书 顶峰歼敌 2 课文又是怎么描述的呢 请同学们自学课文的四 五自然段 课文又是怎么描述的呢 请同学们自学课文的四 五自然段 1 生自由读生自由读 4 5 自然段自然段 思考 这一段中五壮士在顶峰是怎样英勇歼敌的思考 这一段中五壮士在顶峰是怎样英勇歼敌的 2 汇报交流 汇报交流 师 告诉老师 这一段中五壮士在顶峰是怎样英勇歼敌的师 告诉老师 这一段中五壮士在顶峰是怎样英勇歼敌的 3 师 他们就是这样 在顶峰英勇歼敌 与敌人血战到底 在顶峰歼敌的战斗中 写得最 师 他们就是这样 在顶峰英勇歼敌 与敌人血战到底 在顶峰歼敌的战斗中 写得最 详细的 五壮士最令你感动的举动是什么详细的 五壮士最令你感动的举动是什么 用石头砸用石头砸 划出最让你感动的语句 说说为什么 划出最让你感动的语句 说说为什么 并练习有感情地朗读 并练习有感情地朗读 交流交流 师 说说看 为什么这些语句最让你感动 师 说说看 为什么这些语句最让你感动 师 你说得真棒 这些语句该怎样读才能读出感情 师 你说得真棒 这些语句该怎样读才能读出感情 句子对比 句子对比 1 石头像雹子一样 带着 石头像雹子一样 带着 带着带着 向敌人头上砸去 向敌人头上砸去 2 石头向敌人头上砸去 石头向敌人头上砸去 师 同学们 你们自由读 比较句子有什么不同 书上为什么用第一句师 同学们 你们自由读 比较句子有什么不同 书上为什么用第一句 4 师 五壮士不顾激战数小时的劳累 不顾累累伤痕的剧痛 把一块块磨盘大的石头猛地 师 五壮士不顾激战数小时的劳累 不顾累累伤痕的剧痛 把一块块磨盘大的石头猛地 举起 狠狠地砸向敌人 此时 他们的决心是什么举起 狠狠地砸向敌人 此时 他们的决心是什么 中国人民的仇恨是什么中国人民的仇恨是什么 5 师 想到这一切 怒火在他们心中燃烧 他们决心用最原始的武器 师 想到这一切 怒火在他们心中燃烧 他们决心用最原始的武器 石头 向敌人讨还石头 向敌人讨还 血债 与敌人血战到底 这个句子用上两个血债 与敌人血战到底 这个句子用上两个 带着带着 不仅把石头写活了 更重要的是写出 不仅把石头写活了 更重要的是写出 了五壮士的英勇豪壮 了五壮士的英勇豪壮 两个两个 带着带着 后一个语气更强 后一个语气更强 砸砸 前稍作停顿 前稍作停顿 砸砸 念重音念重音 6 指导朗读 我们有感情地朗读一遍吧 个别读 指导朗读 我们有感情地朗读一遍吧 个别读 评评 齐读齐读 7 师小结 刚才我们抓住重点词句 通过有感情地朗读 理解了课文内容 这是一种很好师小结 刚才我们抓住重点词句 通过有感情地朗读 理解了课文内容 这是一种很好 的阅读方法 下面我们再来学习的阅读方法 下面我们再来学习 6 9 自然段 自然段 三 学第五段 以练激情 三 学第五段 以练激情 1 自读思考 第五段中 最能体现五壮士英勇豪壮的一幕指的是什么 自读思考 第五段中 最能体现五壮士英勇豪壮的一幕指的是什么 师相机板书 英 师相机板书 英 勇跳崖 勇跳崖 划出最让你感动的语句 划出最让你感动的语句 五壮士完成任务后选择跳崖的原因是什么呢 五壮士完成任务后选择跳崖的原因是什么呢 2 汇报交流 汇报交流 1 胜利的喜悦胜利的喜悦 从哪儿体会到的 从哪儿体会到的 师 师 齐读齐读 想想看 五壮士知道自己将要牺牲了 为什么脸上还要露出胜利的喜悦想想看 五壮士知道自己将要牺牲了 为什么脸上还要露出胜利的喜悦 此时他此时他 们心里会想些什么呢 们心里会想些什么呢 再读 轻缓 带着眷恋再读 轻缓 带着眷恋 2 对敌人的憎恨对敌人的憎恨 从哪儿体会到的 从哪儿体会到的 师 为什么砸枪师 为什么砸枪 是砸自己的枪吗是砸自己的枪吗 3 五壮士在生命的最后一刻 为什么能昂首挺胸 像冲锋一样 相继跳崖 五壮士在生命的最后一刻 为什么能昂首挺胸 像冲锋一样 相继跳崖 师 该怎样读才能读出感情 师 该怎样读才能读出感情 4 师 理解得真棒 五壮士用自己的壮举 向日寇和所有的侵略者证明了 中国人民是 师 理解得真棒 五壮士用自己的壮举 向日寇和所有的侵略者证明了 中国人民是 坚强不屈的 坚强不屈的 正如课文结尾所说的 正如课文结尾所说的 生齐读最后一节 指导朗读 高昂 读出 生齐读最后一节 指导朗读 高昂 读出 惊天惊天 动地 气壮山河动地 气壮山河 的气魄的气魄 5 是呀 历史不会忘记英雄 让我们全体起立 向这些可敬的英雄们行一个庄严的队礼 是呀 历史不会忘记英雄 让我们全体起立 向这些可敬的英雄们行一个庄严的队礼 生行礼 让我们捧起书本 再次把自己对课文的理解 对敌人的仇恨 对英雄的敬佩都融 生行礼 让我们捧起书本 再次把自己对课文的理解 对敌人的仇恨 对英雄的敬佩都融 入我们饱含激情的诵读吧 生齐读第五部分课文入我们饱含激情的诵读吧 生齐读第五部分课文 会背诵的可试着背一背 会背诵的可试着背一背 四 回应目标 总结全文 四 回应目标 总结全文 1 学到这儿 五壮士的英勇豪壮表现在哪里 课文是怎样写详细的 大家明白了吗 学到这儿 五壮士的英勇豪壮表现在哪里 课文是怎样写详细的 大家明白了吗 课文是抓住了五壮士的动作 语言 神态 详写课文是抓住了五壮士的动作 语言 神态 详写 用石头砸用石头砸 和和 英勇跳崖英勇跳崖 以此来 以此来 表现五壮士的英勇豪壮表现五壮士的英勇豪壮 板书板书 以此来证明这五位战士是壮士 以此来证明这五位战士是壮士 五 拓展延伸五 拓展延伸 同学们 狼牙山五壮士的英雄事迹只是抗日时期的一个缩影 还有无数可歌可泣的故事 同学们 狼牙山五壮士的英雄事迹只是抗日时期的一个缩影 还有无数可歌可泣的故事 你还了解哪些抗日英雄人物 你还了解哪些抗日英雄人物 五 布置作业 五 布置作业 1 请同学们照例拿出摘抄本 把本课的好词好句积累下来 请同学们照例拿出摘抄本 把本课的好词好句积累下来 2 学了课文 请同学们课下积累一些有关描写英雄人物的成语 看谁写得最多 你们回去 学了课文 请同学们课下积累一些有关描