田坪镇中心完小大众教研活动实施方案

集体备课活动实施方案 一 指导思想 观点一 教学理念 教学方法 教学模式的改革与创新是进一 步深化教育教学改革 全面推进素质教育的重要举措 新世纪教师 要不断学习新的课程理念 切实树立起与新课程相适应的课程观 教学观 人才观 用先进的教育理念指导教学实践 积极开展教学 研究和实践活动 观点二 新的教育形势要求教师不能墨守陈规 不能闭门造车 不能光用老本 要成为 21 世纪的合格教师 要成为一个研究型的教 师就要对任何问题都不能熟视无睹 对教育教学过程中的老弊病 新问题 新现象要有思考 有探索 敢实践 敢创新 要进行及时 的总结和改进 思考怎样让学生成为学习和教育的主人 思考怎样 培养有发展潜力和适应社会进步人 能为社会进步做贡献的人 真 正意义上的人和幸福的人 二 总体思路 基于以上两大教育理念的指引 我校将开展以 集体备课 为主 要形式 其他校本教研活动为补充的教研活动形式 在全体教师中 开展 围绕 学生 学校 教师 三大发展的中心 教研工作分五 条路径进行 1 分年级学科组开展集体备课 2 新教师上 过关课 3 同课异构 4 骨干教师上 示范课 5 课堂教学达标活动和教学技能考核活动 三 实施方法 集体备课 每组每学期开展与该年级组学科教师数量相当次数 的集体备课 年级学科组内全体教师参加 分工协作 每个单元或 章节选择一个内容进行集体备课 确定一名主备教师 活动前备好 初步的教案 其他组内成员为属备教师 在活动中集体备课活动中 针对初备教案进行讨论 提出观点或修改建议 然后由主备教师复 备该教学内容 定案 然后推选年级组内一名教师按此教学预案上 课 组内教师参与观课 议课 并由上课教师写出教后反思 集体 备课的教案可作为本年级组同学科教师的教案 原则上 48 岁以下的 教师每人每学期一次主备 一次上课 48 岁以上不作为主备教师和 上课教师 但要全程参与集体备课活动 新教师上 过关课 学校为新教师选定一名指导教师 新学 期前一个月跟随指导教师学习备课 主动听课 边学边实践 一月 后在组内上 过关课 同课异构 同年级组同学科教师之间开展同课异构 2 名上课 教师针对同一教学内容进行不同的教学构思 设计备课 然后 2 名教师根据各自的教学设计用同年级的学生上课 同学科教师参与 观课议课的教研活动 骨干教师上示范课 骨干教师在全校上示范课 教学达标和教学技能考核活动 期末由学校组织对全体教师进 行教学技能考核 考核人员采取随堂听课或指定教学内容由被考核 教师临时备课 上课的形式 考核人员观课 20 分钟 评出分数 作 为该教师的教学技能考核成绩 纳入教师的教育教学成绩考核 四 制度措施 1 每个年级确定一名年级组负责人和语文 数学两个学科组长 学科组长具体负责集体备课及年级组内的教研活动的计划安排 组 织实施 主持 安排 记录 总结 2 集体备课等教学教研活动作为学校一项常规教学工作 将教 师的落实 执行教研教改活动的情况 即教师的主备 属备 上课 听课 交流 出勤等 作为教育教学成绩纳入教师的绩效考核与教 学技