组合图形面积计算123

五处学校 新课程有效教学 导导 学学 案案 五处学校 新课程有效教学 课 题组合图形面积计算课 型面积计算应用 授课人汪秀屏授课班级五 4 课 时2 教材分析学生已在前面学习了这些基本图形的面积计算 本课时的组合图形面积的计算是 前面所学知识的发展 也是生活中经常需要解决的问题 这部分的内容教学中学 生通过实际生活中的一些例子来认识组合图形及求解组合图形的面积 在自主探 索 合作交流中掌握求组合图面积的方法 分割法和添补法 并在共同学习中不 断提高优化解决问题的方法的能力 学生分析学生已在前面学习了长方形 正方形 平行四边形 三角形和梯形这些基本图形 的面积计算 教学目标在自主探索和交流活动中 理解计算组合图形面积方法的多样化 并优化策略 能运用所学知识 解决生活中组合图形的实际问题 教学重点在自主探索的活动中 理解计算组合图形面积方法的多样化 并优化策略 教学难点能根据各种组合图形的条件 正确 灵活地把组合图形转化为已学过的基本图形 选择恰当的计算方法正确解答 教学关键熟练掌握简单图形的特征及各自的面积计算公式 理解组合图形的意义 发现并 揭示出通过 分割 添补 把组合图形转化成已经学过的图形计算出它们面积的 方法 设计理念变被动学习为主动学习的自主学习观 自主合作高效学习 教学准备课前设计问题导入单 提前一天发给学生 让学生对旧知回顾 为学习组合图形 面积计算做好准备 此单上老师设计了导思问题 为学生提供了一个自主解决问 题的大空间 教学环节1 先交流复习效果 2 让学生认真观察 独立思考 自主探索 交流 讨论 优化组合图形面积计 算的方法和策略 完成生成单的知识 归纳处求组合图形面积的方法 分割 法 添补法等 3 应用所学知识解决生活中的组合图形的实际问题 提高学生的综合能力 并 完成拓展训练单的内容 五年级数学五年级数学 组合图形面积计算组合图形面积计算 问题导入单问题导入单 班级 组名 姓名 设计 汪秀屏 审核人彭志荣 学习的目标 复习基本图形的面积计算公式 并利用学生的创造精神为理解组合 图形的面积计算做好充分准备 一 回顾旧知 1 你会计算哪些简单的基本图形面积计算 并写出面积计算公式 填表 图形名称面积公式 文字 面积公式 字母 2 请你用学过的平面图形拼出你喜欢的图案 用彩色纸拼在一张白纸上 并 说说你的图案用到了哪些图形 你知道你拼的图案共用多大彩纸吗 我的问题 教师导思 什么叫组合图形 什么又是组合图形的面积呢 组合图形的面积又该怎样 算呢 评价 组内评价 五处学校 新课程有效教学 五年级数学五年级数学 组合图形面积计算组合图形面积计算 新知生成单新知生成单 班级 组名 姓名 设计汪秀屏 审核人彭志荣 学习目标 在自主探索和交流活动中 发现并揭示出通过 分割 添补 把组合图 形转化成已经学过的图形计算出它们面积的方法 理解计算组合图形面 积方法的多样化 并优化策略 能运用所学知识 解决生活中组合图形 的实际问题 二 合作学习 探究计算方法 1 小华家新买了住房 计划在客厅铺地板 客厅平面图如下 请你估计他家 至少要买多大面积的地板 再实际算一算 并与同学交流 4 m 7 m 6 m 3 m 4 m 7 m 6 m 3 m 4 m 7 m 6 m 3 m 4 m 7 m 6 m 3 m 2 计算组合图形的面积大家用了什么方法 五处学校 新课程有效教学 五年级数学五年级数学 组合图形面积计算组合图形面积计算 拓展训练单拓展训练单 班级 组名 姓名 设计 汪秀屏 审核人彭志荣 课内训练 1 计算下列各图形的面积 10cm 5cm 20cm 10cm 3dm 5dm 2 5dm 5dm 2 如下图 一张硬纸板剪下