教学设计《生活中的盐---食盐》

教学设计 生活中盐 食盐 35 中学王冠群 知识 与 技能 了解氯化钠的组成 性质及其用途 过程 与 方法 通过具体实物让学生去感知 体验 对比 加深对正确知识的印象 通过用途的讨 论与拓展 培养学生的归纳整理的能力 和发现问题的能力 教 学 目 标 情感 态度 与价 值观 1 体会化学与生活的关系 增强同学间的合作意识 2 体会性质决定用途 重点与难点氯化钠的用途 主要教学方法情景教学 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 引入新课 引入新课 提出生活中的实际问题 引发学 生思考 1 菠萝是人们喜爱的水 果之一 直接食用是否合理 怎 么办 2 水果要想快速的清洗 干净 用什么办法比较好 3 一 般新衣服都有未除净的甲醛 买 来直接穿用 是否合理 怎么办 新授 新授 1 辨一辨 盐是否就是食盐 2 氯化钠 的分布和制取 简介 3 小试身手 找 朋友 请在调味品中挑出食盐 并简单表述判断思路 与同学交流 学生分析 盐是一类物质 食盐是一种物质 学生实验分析 体验实验乐 趣 让学生在自己熟悉的生活情景中学 习化学 理解化学与日常生活的密 切关系 解决生活中有关的实际问 题 可以激发学生学习化学的积极 性 触发学生的求知欲 解决实际的问题 带学生走出误区 通过具体实物让学生去感知 体验 对比 加深对正确知识的印象 纠 正错误认识 完成新知识的理解和 运用 概括食盐的性质 4 食盐的用途 1 阅读教材 阅读教材 2 面对面 用途 面对面 用途 根据学生所谈到的 引导学生归 纳氯化钠在医疗 农业 食品 工业和交通等方面的用途 3 用途拓展 用途拓展 生活中的妙用 美容 厨房 家居 健康方面介 绍 沐浴时 在水中加入少量食盐 可使皮肤强健 鲜花插入稀盐水中 可数日不 凋谢 4 提炼拓展 练习 提炼拓展 练习 为什么氯化钠可做融雪剂 为什么菠萝用盐水浸泡口感好 新衣服为什么用盐水浸泡一下 5 食盐的提纯 录像 食盐的提纯 录像 小结 同学们通过本节课的学习 你都有哪些新的认识 我们交流 一下 6 作业 作业 多问几个为什么 你会 让自己的生活更具有挑战性 今 天的作业是回家将你学到的小窍 门回报给你的家人 学生谈观后感 食盐对人体 的作用 整理 归纳 医疗上 农业上 食 品业 工业上 交通上 小组讨论交流 了解食盐在 日常生活中的一些妙用 体 会化学服务于生活的道理 思考讨论 了解食盐的性质 学生总结本节的的知识点和 感受 养成看书 思考的学习习惯 增强 学生理解 归纳能力 联系生活实际 结合学生已有知识 经验 通过共同学习获得新知识 提高学生学以致用的的能力 初步了解食盐的提纯过程 体会我 国资源丰富 渗透德育点 预 测 与 应 对 本节课力求用化学知识解决一些生活的实际问题 拓展学生的生活感悟 但由于学生的客观 实际 对于实际问题的处理会出现困难 利用多媒体设计丰富多彩的生活情景 引发学生兴趣 应让学生课前查阅一些相关资料 反 思 与 感 悟 化学就是生活 学习的目的在于应用 因此本节课我的教学中心除了少量的知识点外 补充 了大量