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教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科物理物理年年 级级八年级八年级教学形式教学形式新授课新授课 教教 师师魏列林魏列林单单 位位皋兰三中皋兰三中 课题名称课题名称第一节运动与静止第一节运动与静止 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 学生知识水平较好 生活经验较多 对本节内容的理解帮助较大 学生思维能力较弱 理性思维能力较弱 感性思维能力较强 教师要强化感性认识 逐步上升到理性认识 本节课中 学生认识难度应在对于相对 性的认识和理解上 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 知道什么是机械运动 运动和静止的相对性 什么是参照物 2 能力目标 通过实验分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力 3 情感态度与价值观 通过教学活动 使学生 具有对科学的求知欲 教学过程教学过程 引入新课引入新课 学生回忆坐车时的情景 为什么会有这样的感觉 学生回忆坐车时的情景 为什么会有这样的感觉 进行新课进行新课 一一 参照物与机械运动参照物与机械运动 学生观察图学生观察图 3 1 和和 3 2 提出问题 提出问题 1 乘客坐在行驶的列车上 感觉自己是静止的 却看到树木是向后乘客坐在行驶的列车上 感觉自己是静止的 却看到树木是向后 运动的 这是为什么 运动的 这是为什么 2 船夫划水 感觉自己是静止的 却看到青山是运动的 这是为什船夫划水 感觉自己是静止的 却看到青山是运动的 这是为什 么 么 根据学生回答 共同总结 根据学生回答 共同总结 1 参照物 参照物 2 机械运动 机械运动 学生观察图学生观察图 3 3 提出问题 提出问题 3 选什么为参照物 小男孩是运动的 选什么为参照物 是静止的 选什么为参照物 小男孩是运动的 选什么为参照物 是静止的 4 从上面的问题中 你能得出什么结论 从上面的问题中 你能得出什么结论 5 思考思考 交流与讨论交流与讨论 中的问题中的问题 二直线运动与曲线运动二直线运动与曲线运动 学生阅读教材 思考 学生阅读教材 思考 从运动的路线来分 物体的运动可以分为哪两类 从运动的路线来分 物体的运动可以分为哪两类 小结小结 这节课我学到了什么 这节课我学到了什么 作业布置作业布置 1 2 3 4
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