父亲的菜园说课稿

父亲的菜园 说课稿 郝艳 教材分析教材分析 这篇课文是人教版四年级下册第二十八课 是一篇略读课文 这篇课文是人教版四年级下册第二十八课 是一篇略读课文 本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园 望着桌上本文主要讲述了新修的公路占据了我家四季常翠的菜园 望着桌上 总也盛不满的菜碗 父亲开辟了一片荒地 在父亲的精心侍侯下 总也盛不满的菜碗 父亲开辟了一片荒地 在父亲的精心侍侯下 这块原本贫瘠的黄土地 变成了肥沃的黑土地 于是 我家的菜园这块原本贫瘠的黄土地 变成了肥沃的黑土地 于是 我家的菜园 一年四季都是一片翠绿 一年四季都是一片翠绿 学习目标学习目标 1 1 认识 认识 婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱 8 8 个生字 通过个生字 通过 看图认识看图认识 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋箢箕 铁锨 豌豆 莴笋 这四个这四个学生学生感到困难的词语 感到困难的词语 2 2 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 感受父亲的执着和勤劳 感受父亲的执着和勤劳 学习重点学习重点 从父亲的两次话体会到父亲的高尚品质 从父亲的两次话体会到父亲的高尚品质 学习难点学习难点 讨论结尾一段是否多余 讨论结尾一段是否多余 设计思路设计思路 一 一 通过自主学习 抓重点句子感悟 通过自主学习 抓重点句子感悟 在阅读教学时 我特别关注父亲的两次对话 第一次 是在我在阅读教学时 我特别关注父亲的两次对话 第一次 是在我 对这块贫瘠的坡地产生怀疑时 父亲信心十足地告诉我撒了种子就对这块贫瘠的坡地产生怀疑时 父亲信心十足地告诉我撒了种子就 会有收获 父亲的话其实是在告诉我一个人生哲理 有付出一定会会有收获 父亲的话其实是在告诉我一个人生哲理 有付出一定会 有回报 一份耕耘 一份收获 第二次是在我期盼着吃香喷喷的炒有回报 一份耕耘 一份收获 第二次是在我期盼着吃香喷喷的炒 豌豆时 父亲竟然把豌豆全翻在泥土里 当我疑惑不解时 父亲告豌豆时 父亲竟然把豌豆全翻在泥土里 当我疑惑不解时 父亲告 诉我不能光顾眼前 要学会保养土地 保护资源 从父亲的告诫中 诉我不能光顾眼前 要学会保养土地 保护资源 从父亲的告诫中 不仅表现父亲是个热爱土地的老农民 有足够的种田经验 而且还不仅表现父亲是个热爱土地的老农民 有足够的种田经验 而且还 看得出父亲能从长远的角度看待问题 父亲种地的道理 使我感悟看得出父亲能从长远的角度看待问题 父亲种地的道理 使我感悟 到人生道理 不能目光短浅 急功近利 欲速则不达 通过有感情到人生道理 不能目光短浅 急功近利 欲速则不达 通过有感情 的朗读体会父亲对土地的热爱 的朗读体会父亲对土地的热爱 二 进一步通过自主学习 充分调动学生的想象 培养学生认二 进一步通过自主学习 充分调动学生的想象 培养学生认 真读文的好习惯 真读文的好习惯 文中写了作者看到父亲早出晚归 看到父亲辛劳一周后的成果文中写了作者看到父亲早出晚归 看到父亲辛劳一周后的成果 一片刚翻过的黄土地 并没有直接具体写父亲是怎样翻地的 一片刚翻过的黄土地 并没有直接具体写父亲是怎样翻地的 我就让学生结合课文内容 联系生活实际 想象父亲是怎样细心翻我就让学生结合课文内容 联系生活实际 想象父亲是怎样细心翻 地的呢 比如父亲把坡地上的柴草拔掉 刨除坡地里的树根 石头 地的呢 比如父亲把坡地上的柴草拔掉 刨除坡地里的树根 石头 把坡地的硬土翻松 把大土块砸碎 用簸箕细心筛土等 通过细致把坡地的硬土翻松 把大土块砸碎 用簸箕细心筛土等 通过细致 入微的想象来感悟父亲的不辞辛苦 入微的想象来感悟父亲的不辞辛苦 三 小组讨论 通过语言动作的描写体会父亲勤劳 坚韧的品三 小组讨论 通过语言动作的描写体会父亲勤劳 坚韧的品 质 质 如决定开荒到开荒垦地 父亲每天天色未亮 父亲就扛着锄头 如决定开荒到开荒垦地 父亲每天天色未亮 父亲就扛着锄头 簸箕上山去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家来 在读中感悟父亲簸箕上山去 直到傍晚 才挑着一担柴草回家来 在读中感悟父亲 的辛劳 另外通过父亲用豌豆肥田 拾粪肥田等动作体现了父亲的的辛劳 另外通过父亲用豌豆肥田 拾粪肥田等动作体现了父亲的 节俭和对土地的热爱 节俭和对土地的热爱 四 采取小组合作的方式突破难点 四 采取小组合作的方式突破难点 文章在讲到在父亲的辛勤劳作下 我家的菜园已经变得一年四文章在讲到在父亲的辛勤劳作下 我家的菜园已经变得一年四 季翠绿 像一块翡翠嵌在山坡上 文章到此并没有结束 又写了最季翠绿 像一块翡翠嵌在山坡上 文章到此并没有结束 又写了最 后一段 那这一段可否不写 让同学们展开了讨论 最后大家一致后一段 那这一段可否不写 让同学们展开了讨论 最后大家一致 认为应该写 因为同学们在前面的学习中感受到正是因为父亲的劳认为应该写 因为同学们在前面的学习中感受到正是因为父亲的劳 动使得我家一年四季蔬菜不断 是劳动创造了一切美好的生活 这动使得我家一年四季蔬菜不断 是劳动创造了一切美好的生活 这 段不能不写 它起到了前后呼应 升华主题的作用 表达出我对父段不能不写 它起到了前后呼应 升华主题的作用 表达出我对父 亲的热爱 更是对劳动进行了深情地赞美 亲的热爱 更是对劳动进行了深情地赞美 板书设计板书设计 2828 父亲的菜园父亲的菜园 勤劳勤劳 贫瘠贫瘠 坚毅坚毅 碧绿碧绿 的翡翠的翡翠 执着执着 开地开地 从早到晚从早到晚 填石填石 肩红肿肩红肿 脚起泡脚起泡 肥土肥土 精心伺候精心伺候 教学反思教学反思 在这堂课的设计上 我把在这堂课的设计上 我把着力点放在培养学生独立阅读能力感着力点放在培养学生独立阅读能力感 悟上 让学生在积极主动的阅读活动中 去理解和感悟悟上 让学生在积极主动的阅读活动中 去理解和感悟 父亲父亲 的的 精神 把朗读课文 交流感受整合在思考与解决问题中 发展学生精神 把朗读课文 交流感受整合在思考与解决问题中 发展学生 语言和思维 重点结合语言和思维 重点结合 父亲父亲 在开荒 填土和育肥中 所表现出在开荒 填土和育肥中 所表现出 的坚定不移的态度和百折不挠的精神 引导学生畅谈读后的感受 的坚定不移的态度和百折不挠的精神 引导学生畅谈读后的感受 对课文题目对课文题目 父亲的菜园父亲的菜园 引导学生结合全文内容来理解 作者 引导学生结合全文内容来理解 作者 所以将这块菜园命名为所以将这块菜园命名为 父亲的父亲的 而不是而不是 我们的我们的 我家的我家的 正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境 荒蛮多石 暴雨冲土正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境 荒蛮多石 暴雨冲土 贫瘠无肥 进行抗争 付出艰辛努力的结果 才拥有了这块 贫瘠无肥 进行抗争 付出艰辛努力的结果 才拥有了这块 翡翡 翠般的菜园翠般的菜园 父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹 而且是顽强意志 父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹 而且是顽强意志 与不懈努力的胜利 与不懈努力的胜利 任何教学过程都不是完美的 不足之处是课堂内容量大 以致任何教学过程都不是完美的 不足之处是课堂内容量大 以致 某些细节处理的不够细致 特别是与学生交流的时间不够充裕 课某些细节处理