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教育孩子怎样利用课间十分钟 教育孩子怎样利用课间十分钟 学习是一种脑力劳动 上课的时候 学生们听讲 记笔记 都 是在大脑皮质指挥下进行的 根据这个道理 课间指导孩子在课间 休息的时候 除去大小便以外 还应该做什么呢 安全就成了问题 小学阶段的孩子 特别喜欢打闹 由于教室内课桌椅多 容 易磕着碰着 走廊上走的人多 学生相互之间碰撞容易发生危 险 楼梯上就更不能打闹了 最容易出事情 可我们的学生 知道的传统游戏越来越少 学校要求这十分钟内孩子们不能在教 室内 走廊上奔跑 不能大声叫喊 只允许上厕所或是在教室 内准备好下一堂课的书本和笔记 加上作业的负担 小学生的 课间活动十分的单调 下课铃一响 有的学生急匆匆奔向厕所 有 的学生依然手不离书 在思考老师课上讲的内容 有的学生闷头在 赶写老师留的作业 也有的学生趴在桌子上缓解疲劳 能真正走出 教室呼吸新鲜空气的学生却是少之又少 即便是出去活动的学生也只 是追逐打闹做着剧烈的运动 当进入课堂后 仍处于高度兴奋状态 抑制不下来 这样就又会影响学习 这样的一幕幕场景在很多学校 都能看到 课间活动正被越来越多的老师忽视或者放弃 有的时候 不是学生不想动 而是不知道该怎么活动 作为班主任我们应该如 何指导课间十分钟呢 下面就自己的几点看法谈谈 1 我利用班会引导学生讨论关于 课间十分钟应该怎么过 如可以作以下几种活动 从常玩的活动游戏入手 如眼睛远眺 深 呼吸 伸展四肢 广播体操 散步 跳绳 踢毽子 跳格子 过河 走迷宫 等 这些活动应在上课前 1 2 分钟内停 止 2 从学生的动手能力出发 黑板是最好的工具 学生在固定的 黑板上自描自绘 尽情挥洒 他们也能找到自己的快乐 3 可以从 会做 创新 为中心来开展活动 可以做一些改错 误 想点子 谈想法的游戏来开创他们的思维 4 举行课间演讲的活动 给每位学生三分钟的时间 让他们在 每次课间轮流登上讲台 使用普通话自由地抒发自己的感受 话题 可以自选 可以谈天气 可以谈心情 可以关心国家大事 可以发 发牢骚 这样一来既可以锻炼学生的胆量 又可以提高学生的口 头表达能力 同时还有助于改善学生的普通话语音面貌 尤其是对 于方言区的学生而言 这种锻炼活动是非常值得尝试的 5 课间还可以播放优雅的音乐 无数的事实证明 音乐可以明 显地左右人们的行为 课间十分钟播放优雅的中外经典曲调 不仅 可以陶冶学生的性情 而且能让学生主动选择雅致的课间活动 从 而有效降低课间活动的不安全因素 但是班主任还是担心安全问题 怎么办 我还建立了红领巾课 间安检小组 安检小组的成员让学生自己推选 采用安检小组轮岗 制 还可以渐次培养更多的 安全少年 增强了安全管理的实效 性 今
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