盘古开天辟地

盘古开天辟地盘古开天辟地 教学设计示例一 重点 理解课文思路 掌握盘古开天辟地的具体细节 通过读 把课文内容弄懂 弄 熟 难点 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神 教学过程 一 学生通读全文 扫清文字障碍 二 教师点拨 本文是根据古代神话传说写的 古时候 科学不发达 劳动人民看见一些大自然现象 像日月出没 电闪雷鸣等等 得不到解释 以为有 神 在支配这些现象 就创作了许多神话 神话是人类童年时代天 真烂漫的幻想 最初是口头流传的 从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念 可以看 到他们怎样进行劳动和斗争 神话里英雄形象的无比强大 反映了人类对于战胜自然的信 念和向往 今天我们阅读神话 仍然有积极的意义 本文想象丰富奇特 气魄极大 朴素的解释了宇宙的起源 它围绕了一个 变 字 先写天地的形成 而后着重写盘古运用他的力量和智慧 开天辟地 夸大的表现盘古的 神力 是对人的力量的大胆的幻想和歌颂 想一想 幻想 想象 夸张在神话创造中起了 怎样的作用 三 学生深入阅读课文并完成练习 1 仔细阅读课文后填空 并根据所填内容写一个阅读提要 第一至第五段总写 第六至第九段写 第十段详写 第十一段写 2 从课文中找出五个褒义词 做词语卡片 每个词一张 写出词的用法 有几种 写几种 并分别造句 教案点评 教师指导学生阅读课文并完成练习 教学设计示例一 重点 理解课文思路 掌握盘古开天辟地的具体细节 通过读 把课文内容弄懂 弄 熟 难点 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神 教学过程 一 学生通读全文 扫清文字障碍 二 教师点拨 本文是根据古代神话传说写的 古时候 科学不发达 劳动人民看见一些大自然现象 像日月出没 电闪雷鸣等等 得不到解释 以为有 神 在支配这些现象 就创作了许多神话 神话是人类童年时代天 真烂漫的幻想 最初是口头流传的 从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念 可以看 到他们怎样进行劳动和斗争 神话里英雄形象的无比强大 反映了人类对于战胜自然的信 念和向往 今天我们阅读神话 仍然有积极的意义 本文想象丰富奇特 气魄极大 朴素的解释了宇宙的起源 它围绕了一个 变 字 先写天地的形成 而后着重写盘古运用他的力量和智慧 开天辟地 夸大的表现盘古的 神力 是对人的力量的大胆的幻想和歌颂 想一想 幻想 想象 夸张在神话创造中起了 怎样的作用 三 学生深入阅读课文并完成练习 1 仔细阅读课文后填空 并根据所填内容写一个阅读提要 第一至第五段总写 第六至第九段写 第十段详写 第十一段写 2 从课文中找出五个褒义词 做词语卡片 每个词一张 写出词的用 法 有几种写几种 并分别造句 教案点评 教师指导学生阅读课文并完成练习 教学设计示例二 教学目的 1 发扬与自然作斗争的献身精神 2 培养改写神话的能力 重点难点 1 重点 理解文章的结构和内容 2 难点 l 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神 2 改写神话的方法 教学时间 一课时 教学过程 一 预习 1 读准下列字的注音 浊 混沌 孕育 霹雳 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖 2 正确解释下列词语 l 盘古 我国神话中的开天辟地的人物 2 开天辟地 古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界 因此用 开天辟 地 指有史以来 3 宇宙 本课指 切物质及其存在的形式的总体 4 霹雳 云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象 也叫落雷 5 冉冉 本课指慢慢地 6 湿润 本课指 玉 石等 质地柔和 细腻光滑 7 甘霖 指久旱以后所下的雨 3 朗读课文 思考自读提示 二 导入 1 作者作品简介 袁柯 生于 1916 年 神话学家 四川人 现为四川省 社会科学院研究员 论著有 中国古代神话 古神话选释 山海经校 注 神话论文集 中国神话传说辞典 中国古代神话 是中国第 一部汉民族古代神话专著 2 关于神话 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事 它是人类早 期的不自觉的艺术创作 神话并非现实生活的科学反映 而是由于远古时代生 产力的水平很低 人们不能科学的解释世界 自然现象和原始社会文化生活的 起源和变化 以他们贫乏的生活经验为基础 借助想象和幻想把自然力和客观 世界拟人化的结果 3 导语 创世神话 也称开辟神话 是关于天地开辟 人类和万物起源的神话 创 世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然 宇宙所作的幼稚的解释和描述 反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念 天地开辟神话 大体可以分为由神来开辟天地 由巨人化生万物和自然演 化形成世界等三大类 本文属于由巨人化生万物这一类 三 讲解 1 朗读课文 老师范读 学生齐读 听课文录音均可 2 给课文分段 归纳段意 讨论并归纳 第一部分 从开头到 划分开了 总写盘古分开了天地 第二部分 从 天和地分开以后 到 终于倒下了 写盘古顶天立地使天地成形的过程 第三部分 从 就在这时候 到 也变成清露和甘霖 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物 第四部分 最后一个自然段 写盘古开天辟地的献身精神 3 本文是根据课后练习二的 1 2 则神话改编而成的 试对照本文是怎么 改写的 讨论并归纳 第 1 节写 天地混沌如鸡子 第 2 节写 盘古生其中 第 3 节写 万八 千岁 增加了 呼呼地睡着觉 的动作描写 第 4 节到第 5 节写 天地开辟 阳清为天 阴浊为地 增加了盘古醒来的动作和感受 写出盘古开天辟地的原因 还增加了开天辟 地的工具和动作 写得有血有肉 有声有色 形象具体 第 6 节写 盘古在其中 增写了 盘古在天地间的作用 一月九变 神于天 圣于地 没有写 第 7 节写 天日高一九 地日厚一文 盘古日长一文 如此万八千岁 天数极高 地数极深 盘古极长 第 8 节 和第 9 节神话中没有 作者增加了盘古身长的推测及他在天地间吃力的工作情景 最后写 天地造成 盘古也累得倒下了 第删节是根据练习二的第 2 小题改写的 第 11 节是作者的 总结 议论 点出盘古与自然作斗争的献身精神 4 作者改写古代神话基本忠实于原来的材料 但作了综合 整理和增添细 节的工作 作者在必要的地方增添细节根据什么 试举例说明 讨论并归纳 根据原来材料并加以想象 如写混沌初开 想象为企古用大 板斧一挥 还听得一声霹雳巨响 大混沌忽然破裂开来 再如写盘古在天地间 吃力地工作的形象之高大 气势之豪壮 威力之巨大是任何想象都无法企及的 四 小结 1 改写要注意综合性 关于盘古开天辟地的神话 古代是若干片断 作者 经过综合 连缀 加工 使这个神话完整化了 2 改写要注意条理性 从混饨初开到天地成形 再到自然界一切的形成 按照宇宙起源的历史为顺序加以编排 条理清楚 3 改写要注意形象性 改写也是再创作的过程 作者并不是单纯的用现代 汉语翻译古文 而是进一步展开了种种想象 使人物形象有血有肉 栩栩如生 使故事情节更加完整 生动 探究活动 1 组织学生搜集中国古代神话传说 制作成剪报 进行评比交流 2 讲神话故事 速读课文 记住故事情节 充分小组讲 再由各小组推荐 1 2 名同学给 全班同学讲 在讲的过程中还可以根据自己的想象添枝加叶 比一比 看谁讲 得生动 3 改写神话 指导 1 改写要注意综合性 关于盘古开天辟地的神话 古代是若干片断 作者