第1课无处不在的信息2

1 第第 1 1 课课 无处不在的信息无处不在的信息 林 洁 一 教材内容 一 教材内容 安徽省教育科学研究院出版的小学信息技术第八册第 1 单元第 1 课 无处不在的信息 二 教材分析 二 教材分析 小学六年级的学生已经学习了几年的信息技术课程 但前几册的课本 里没有系统地讲述信息和信息技术 从第八册开始讲述信息和信息技术 信息是一个常用词 但人们对信息的认识 看法各不相同 这一课试 图让学生从不同的侧面认识信息 加深对信息的理性认识 增加一些这方 面的理论知识 要让学生理解信息无处不在 我们的日常活动与信息有着 千丝万缕的联系 并知道信息在日常工作 学习 生活中的作用 要让学 生知道他们在前 7 册中学习的知识和技能 如打字练习 搜索资料 制作 贺卡 制作动画 QQ 交流 收发电子邮件等活动 究其实质就是信息活 动 还要让学生明白 人类早就开始使用信息了 三 学情分析三 学情分析 学生已经学习了三年的信息技术 但前面的课程都没有系统地讲述信 息和信息技术 六年级学生的理解能力提高了 在第八册讲解容易理解了 四 教学目标 四 教学目标 1 知识和技能 1 知道信息无处不在 2 知道在信息社会中 人人都离不开信息 3 知道信息活动包括获取信息 加工信息等 4 了解信息的一些基本特征 2 2 过程与方法 通过讨论 探究 让学生明白信息无处不在 而且在信息社会中 人 人都离不开信息 3 情感态度价值观 1 增强对信息和信息技术学科的兴趣 2 提高对信息技术学科的认识 五 教学重难点 重点 1 认识在信息社会中 人人都离不开信息 2 了解信息 的特征 难点 1 认识在信息社会中 人人都离不开信息 2 了解信息 的特征 六 课时安排 1 课时 七 课前准备 准备一些信息活动案例 制作课件 让学生进行讨论和分 析 八 教学环境 电脑室或多媒体教室 九 教学过程 一 谈话导入 引出主题 同学们 再过几天就是 5 月 1 日了 你们知道这天中国有什么大事发 生吗 我这里有一段关于世博会的视频 你们想看吗 放映 信息无处不在 保障世博顺利运行 视频 大家都说 21 世纪是信息时代 那你们知道什么是信息吗 你能说说 身边的信息吗 生 如 黄色的桌子 红色的衣服 下课的铃声 课程表 师 恩 说的非常好 其实还有很多很多 你们看看教室四周能得出 什么结论呢 生 教室里有投影仪 黑板 师 恩 同学们说的非常对 这也是信息 是通过同学们观察得到的 3 信息 信息就是人们通过观察 感受得到的有用消息 师 今天就让我们一起走进信息世界吧 揭题 无处不在的信息 设计意图 这一环节 先放映视频 再通过举几个相信熟悉的例子 吸引学 生注意 揭示主题 二 游戏环节 拓展练习 1 找失主 小游戏 同学们 我们看天气预报能得到天气信息 听歌曲能得到音乐信息 看漫画能得到图片信息 接下来我们做个游戏好吗 今天老师在学校捡到了一个包 里面有 一本数学课本 3 年级 和 一本数学教案 还有一只口红和一本电话录 你们能从中得到什么信息呢 看谁从故事里得到的信息又多又准确 生 1 应该是我们学校的一位数学老师的 因为有数学教案 生 2 是一位女老师的 因为有口红 生 3 可以通过电话录上的电话 先打给失主的朋友 再找到失主 师 恩 同学们说的太好了 从包里的物品我们得到了那么多信息 我们可以把刚刚得到的信息归纳一下 失主应该是我们学校教 3 年级数学 的一位女老师的 设计意图 这是个故事环节 通过 找失主 贯穿 学生通过分析 材料 一步步找到失主 让学生深深体会信息就在我们身边 通过小组讨 论 让学生自主探究 充分体现学生的主体地位 2 接触各种信息 通过上面的游戏我们基本上了解了什么是信息 那接下来我们看看不 同种类的信息 从这些信息中你们又可以得到什么呢 用幻灯片出示各种信息 1 文字信息 关于世博会的介绍 2 声音信息 鸟儿的叫声 4 3 图片信息 有关上海世博的图片 4 视频信息 信息无处不在 保障世博顺利运行 师 同学们 你们能看出这些信息有什么不同吗 生 他们分别是文字信息 声音信息 图片信息和视频信息 师 你们说的太好了 在我们生活中信息无处不在 他们以各种形式 存在着 设计意图 通过这个小环节让学生接触了各种信息 让学生进一步 理解信息 在这个环节中 首先用一个 找失主 的游戏吸引学生注意 并让学生从中体会信息的无处不在 接着用一些例子让学生接触各种形式 的信息 让学生进一部理解信息 3 学生讨论探究 同学们 假如要让你们参加 野外生存 实践 要求 第一 每人随 身只能带三件物品 每件物品不能超过二千克 第二 队员都是由飞机空 降到半径为 1000 公里原始森林的中心地带 要求在一个月时间内从森林 里走出来 问 队员带哪三件物品合适 分组讨论 交流 教师巡视 汇报讨论的结果 总结三件既符合条件又最有用的物品 刀 火种和刀 火种和 指南针 指南针 刀是代表物质 那么 火种 指南针分别代表能量和信息 物质 能量 大家都知道对我们的生活非常重要 那么没有 信息 行不行呢 不行 如果没有指南针 想从原始森林里走出来的机会恐怕是很小的 设计意图 通过讨论探究 让学生再次感受信息的重要性 三 信息活动分类 同学们都曾上网搜集 下载资料 制作电子作品 使用 QQ 和 E mai 我们可以对这些信息活动进行分类 请同学们完成本课第 2 部 分的第 1 题内容 5 学生自主练习 师巡视 师请学生说一说自己的选择 师小结 归纳 信息可以获取 可以交流 可以加工 还可以发布 像拍摄照片 上 网搜集资料是获取信息 使用通信工具与人联系是交流信息 制作多媒体 作品是加工信息 在论坛中发消息是发布信息 请同学们继续完成第 2 题 连线 四 信息的特征 1 信息价值性 时效性 讲述 朝鲜战争与兰德咨询公司的故事 朝鲜战争前 兰德公司向 美国国防部推销一份研究成果 长达 328 页的分析资料其内容浓缩为 7 个 字 要价 500 万美元 当时美国国防部的官员认为这是敲诈 欺骗 不予 理睬 结果是美国 在错误的时间 在错误的地点 与错误的敌人进行了 一场错误的战争 战争结束之后 国防部才想起那份报告 要来一看 追悔莫急 问题 7 个字是什么 与学生一起分析猜测的结果 最后给出答案 中国将出兵朝鲜 此故事说明什么问题 引出信息的价值性和时效性 并强调信息的价值性和时效性有时 是连在一起的 同学们 你们想知道这个事件的结局吗 兰德公司的预测成为现实 美国政府从这个事件中吸取教训 虽然懊悔不迭 但还是以 280 万美元的 价格买回了兰德公司已过时的研究成果 正如侵朝美军总司令麦克阿瑟对 此不无感慨地说 我们最大的失策是 舍得几百亿美元和数十万美国军 人的生命 却吝啬一架战斗机的代价 当时一架最先进的战斗机价格约为 500 万美元 这一事例充分说明了有用信息的价值 此后 美国政府就 6 一直致力于创建像兰德公司这样卓有成效的政策研究机构 遇到问题随时 向他们咨询 避免决策失误 2 信息共享性 刚才我和大家一起分享了朝鲜战争与兰德公司的故事 就是与大家一 起分享了我所知道的信息 得出信息共享性 3 信息传递性 信息无处不在 那信息是怎么传播的呢 通过什么传播 让老师告诉 你们吧 这就需要信息传播的媒介 也就是传播媒体 刚才老师的故事是 通过什么传递给你们的 答 声音 声音在这里就是一个传播媒体 古时我们靠什么传播信息 飞鸽传信 古代写好信通过鸽子这个媒体 把信送到目的地 烽火台 古代打仗用烟发送信号 古代驿站等 现在呢 象我们打电话 就是通过电话机 电线来传递信息的 看电 视 看报纸 上网等都可以传递信息 师 同学们说的非常好 信息传播的方式也是各种各样的 4 信息载体 古长城将士点燃的烽火是信息吗 报纸是信息吗 烽火和报纸不是信息 而是点燃的烽火代表有敌人入侵和报纸中的报 道内容是信息 烽火和报纸不是信息而是传递信息的载体 所以大家要区别好信息与 载体的概念 5 信息能被加工 我们在电脑中写作文 制作贺卡 制作动画等 这些活动都是将信息 加工成合适的表现形式 7 一条相同的信息 可以用不同的方法加工 呈现不同的形式 我们向 别人介绍体育运动项目时 既可以用语言 文字描述 也可以用图标表示 总结出示信息的特征 依附载体 传递性 共享性 可加工性 五 信息技术重要工具 计算机 师 通过以上学习 同学们已经对信息和信息的传播方式有了一定了 解 接下来我隆重给大家介绍一位朋友给大家认识 它是信息获得和处理 的高手 它就是计算机 展示计算机图片 对 电脑是信息获得和处理的高手 其实我们和它早已是好朋友了 我们要好好使用它哦 下面老师给你们展示通过我们的朋友 电脑制作 的一些图片 音乐 视频 师 怎么样 计算机很厉害吧 只要你们好好学习信息技术这门课 也可以自己做出上面这些了 六 小结与延伸 通过这节课的学习我们知道 信息无时不在 无处不在 信息对我们 的学习 生活和今后的工作有着深刻的影响 但是 对于信息 如何通过 多种渠道获取有用的信息 如何加工成为有效的信息 如何将获得的信息 进行科学的管理 如何充分准确的表达自己的信息 在信息时代如何利用 合理的工具合理 合法地开展交流 这些信息素养正是我们信息技术课程 要学习和提高的 在今后的学习中 我们将一一的涉及 七 作业安排 让同学们回家收看今天晚上的天气预报 教学反思 本课主要讲述信息和信息技术 通过教学 试图让学生从不同的侧面 认识信息 加深对信息的理性认识 增加