岳麓版2019-2020学年九年级下册历史第八单元第29课《印度与土耳其的民族民主运动》同步练习C卷

第 1 页 共 5 页 岳麓版岳麓版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第八单元第学年九年级下册历史第八单元第 2929 课课 印度与土耳其的民族民主印度与土耳其的民族民主 运动运动 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 为纪念非暴力不合作运动 第 26 届联合国通过决议 决定将圣雄甘地的诞辰 即每年的 10 月 2 日定位 国际非暴力日 甘地领导的非暴力不合作运动 A 推翻了英国的殖民统治 B 使埃及获得民族独立 C 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 D 增强了印度人民的民族自尊心和自信心 2 2 分 下列有关墨西哥卡德纳斯改革的表述中 错误的一项是 A 发生在墨西哥资产阶级革命之后 B 为了保证墨西哥 1917 年宪法的有效执行 C 确立了中央集权的封建专制统治 D 为墨西哥社会 经济的发展奠定了基础 3 2 分 在非暴力不合作运动中 甘地曾说 我的目的是发动那种力量 非暴力 来对付英国统治的有 组织的暴力 以及增长中的无组织暴力 这里的 无组织暴力 是指 A 封建势力压迫 B 学生爱国运动 C 群众革命运动 D 工人罢工运动 4 2 分 甘地提出非暴力不合作运动的根本目的是 A 反对英国殖民统治 第 2 页 共 5 页 B 争取印度的自治 C 抵制英国的经济侵略 D 提高印度民族自尊心 5 2 分 为改变墨西哥社会 经济发展缓慢的状况 保证 1917 年宪法的施行 卡德纳斯进行了改革 其措 施不包括 A 提出降低田赋 废除食盐专卖等 B 推行土地改革 在全国范围内分配土地 C 发展教育 提高人民文化水平 D 确立中央集权的资产阶级民主政治体制 6 2 分 他在最后历史关头把奥斯曼帝国从被西方列强瓜分的命运中拯救出来 把一个君主神权国家演变 成为一个立宪民主共和国 材料中的 他 是 A 华盛倾 B 玻利瓦尔 C 甘地 D 凯末尔 7 2 分 1920 年 印度国大党通过了甘地提出的 非暴力不合作 计划 其根本目的是 A 扩大国大党的势力 B 反对英国殖民统治 C 取得印度自治 D 提高民族自尊心 8 2 分 如图人物在为各自国家争取民族独立过程中都做出了不朽贡献 但在争取民族独立的过程中 两 人的最大区别在于 第 3 页 共 5 页 A 是否坚持资产阶级领导 B 是否坚持反对帝国主义 C 是否采取暴力革命 D 是否坚持捍卫民族尊严 9 2 分 第一次世界大战后 亚非拉民族民主运动高涨 其中 甘地与扎格鲁尔领导的民族民主独立运动 的相似点不包括 A 发生时期 B 反对国家 C 斗争手段 D 所在大洲 二 二 材料分析题材料分析题 共共 1 1 题 共题 共 1010 分分 10 10 分 阅读下列材料 回答问题 材料一 甘地 世界东方一大名人 印度民族独立运动的著名领袖 素有 圣雄 之美称 甘地的思想和学 说 人们通称为甘地主义 甘地主义不仅是印度民族解放运动的指导思想和理论武器 而且也是印度独立后国家 政治生活的指导原则 甘地主义不仅在印度而且在世界特别在亚洲东方一些国家中有着重要的影响 它是人类文 明宝库的重要遗产 锋均 甘地主义介评一纪念甘地诞生 120 周年 材料二 非暴力主义是甘地思想体系的核心 是其全部的宗教哲学思想 道德伦理思想和社会政治思想的基 础和原则 非暴力原则主要包含以下原则 爱的原则 即普遍的人类之爱 包括爱自己的敌人 苦行 甘地 说 衡量爱的标准是苦行 而苦行就是自我忍受痛苦 苦行包括绝食 静默祷告 棍棒刀枪加身毫不抵抗等 第 4 页 共 5 页 文明守法 文明是指对敌人要有一种宽大善意的胸怀 守法是指自觉服从法律 在印度当时就是英印殖民政府 的法律 柴俊青 甘地非暴力主义评价问题再探究 1 根据材料并结合所学知识 谈谈 圣雄 甘地领导的 非暴力不合作 运动兴起的背景 2 根据材料并结合所学知识 试从进步性和局限性两方面简要评价甘地领导的 非暴力不合作 运动 第 5 页 共 5 页 参考答案参考答案 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共