班主任工作中遇到的问题

班主任工作中遇到的问题 班主任虽然是学校内最小的主任 看似不起眼但是做好班主任工作是做好学校工作的 关键 班主任工作关系到全面发展学生基础素质 在加速教育改革的进程中具有举足轻重 的作用 我们班有 44 位同学 有本地的也有外来务工人员的女子 面对这个思维活跃 个性不 一的大集体 总会有这样那样的不同学生 也会遇见很多新的问题 案例 姓名 公保才仁 表现 成绩不好 课上不遵守课堂纪律 常插嘴 作业不及时完成 了解情况 问其他任课老师 他在其他课上的表现 其他老师也有反应说他上课纪律 很差 自我为中心 体育老师说他喜欢跳绳 访问学生家长 这个孩子在家没有人管 爷爷奶奶比较溺爱 爸爸妈妈工作很忙 平 时没有时间辅导 遇到什么问题就要打 分析情况 小学生身心正处于一个迅速发展的阶段 在心理上表现出半幼稚 半成熟 状态 家长没有时间管教 发现问题就用打骂等简单粗暴方式 导致学生的胆怯心里 再 加上家里老人的过分溺爱 自我为中心 承受能力极小 心理素质较差 我的做法 1 了解学生 亲近他 传道 授业 解惑 是作为教师首要职责 在知识更新加快传播渠道多样化的今天 教师已不再是学生获取知识的唯一途径 而且学生可以通过各种途径知道很多知识 有的 甚至是老师都不知道的 因此想让学生真正地对你信服和尊重你 你就得有真才实学而不 是因为你的年级比他们大 因此 班主任必须不断用新知识充实武装自己 不仅要精通所 教学科 还要熟悉所学专业的一切知识 除此之外 如果你能各学科都有所涉及 比如说 语文老师指导学生跳绳 数学的口算 美术等 这样学生会觉得老师特别厉害 增加了对 老师的崇拜和尊敬 通过了解 我发现他对跳绳特别感兴趣 而且听说在我们班男生中是数一数二的 我 主动我利用活动课的机会 与学生一起跳绳 并鼓励他们来挑战我 但是因为时间有限 每节课只能有 6 个人挑战 所以我就在班级内说 谁想跟老师一起跳绳的 那这个礼拜 的课堂作业都要及时完成 才有这个机会哦 接下来的一个礼拜真的是让我没想到 他 不光作业及时完成了 完成后还积极练习跳绳 体育活动课上 他轮到第三个挑战我 没 过几个礼拜他就挑战成功 获得了大红花 从那以后他习惯把作业先做好 再练习跳绳 很少拖拉作业了 2 真诚交流 鼓励他 在班主任工作中 倾听 同样也是老师充分了解学生情况的有效手段 我们要学会 换位思考 想学生所想 晓之以理 导致以行 平等地对话不失为是一个很好的方法 为了乘热打铁 体育活动课下课后 我把他拉到了身边 我接着和颜悦色得说 老 师发现最近你有很大的进步 特别是跳绳现在班级里没有人能超过你了 作业也及时完成 了 这与你自己的努力是分不开 如果你能在学习上稍加努力 我想一定会给我们一个惊 喜 他一下子脸红了 老师的信任和鼓励使得这个散漫惯了的孩子不好意思地低下了头 我顺势用摸了摸他的头说 老师相信你能行 你有什么不会的及时来问好吗 我们一起努 力 他很用力地点了点头 我从他的眼睛里看见了决心 3 以心换心 感动他 在工作中注意和学生进行情感的交流与沟通 因为情感是人世间最真挚 最美好的东 西 只有倾注真情 才能收到春风化雨 润物细无声的效果 有一次体育活动课后 我发现他练习跳绳练得满头大汗 我把这个孩子请办公室 搬 了张凳子让他坐下来 拿出干毛巾帮他擦汗 他先是一愣 接着莫名其妙地盯着我看 这 时我跟他说 练习跳绳是一件好事 但是出了这么多汗 不马上擦干是要感冒的啊 从那以后我觉得他看我的眼神不一样了 他主动和我接近 还和我说了很多关于家里的事 情 我突然发现 这个平时上课插嘴 的 调皮蛋 还是有好多自己的想法的 而且某些 方面还很懂事 自那以后他很少调皮捣蛋了 课间总是围着我问我要不要发什么本子 他 想帮忙 4 家校联系 巩固他 随着人们对教育观念的转变 家庭教育的位置也越显重要 促使家庭教育与学校教育 协调起来 以促进孩子身心健康全面发展 是我们班主任思考的问题 我采取一种方式与家长沟通 便条或者家校路路通 把他在学校的特殊表现 不管 是好的还是坏的 都及时与家长沟通 这种形式的交流可以密切教师 学生和家长之间的 关系 起到很好的督促和鼓励作用 每次发现他一有进步就告之家长 家校同时鼓励 激 发他学生的积极性 也增加他的自信心 同时我把她妈妈找来 跟她妈妈沟通 明确地告 诉她你们这样管教孩子是不恰当的 我们应该一家人一个尺度 不能太过于苛刻 也不能 太溺爱 要适当地批评 多给孩子鼓励 并且当着他的面跟他妈妈约定 以后不随便打他 有进步就要表扬 当出现不好的行为时 妈妈要批评 之后几天表现都一直很好 看来良 好的家校联系 对学生的学习有很好的辅助作用 从这个小朋友身上让我知道了 要成功地做好 育人 工作 就要善于观察 做个有 心人 善于沟通 做个知心人 善于引导 做