小语教研课《那片绿绿的爬山虎》优秀教案优质课教学设计选

第 1 页 共 8 页 小语教研课小语教研课 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 优秀教优秀教 案优质课教学设计选案优质课教学设计选 优质课 那片绿绿的爬山虎 教案设计 一 教材分析 这篇课文是作家肖复兴在 1992 年为了 纪念叶圣陶先生写的回忆文章 回忆了 1963 年叶圣 陶先生给 我 批改作文 并请 我 到他家做客 使 我 受益匪浅的成长经历 表现了叶圣陶先生对 文一丝不苟 对人平易真诚 堪称楷模的文品和人品 这篇课文的篇幅较长 含义比较深刻的 句子比较多 这样的文章对刚刚升入四年级的学生来 说很有难度 学生对课文的理解 往往停留在文字表 面 对文中含义深刻的语句不容易理解 对文中所表 现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受 基于 此 我想理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的 态度 以及对下一代的关爱就是教学难点 感受叶老 的人品和学习修改作文的方法 就是教学重点 教学 中力图通过多种形式的读 不同内容的对比 补充课 外资料 自主练习修改句子中的问题等方法突出教学 重点 突破教学难点 第 2 页 共 8 页 二 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正 确读写 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄 昏 客厅 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 联系上下文体会文 中含义深刻的句子 4 初步学习修改作文的方法 培养认 真修改作文的习惯 懂得学作文应先学做人 5 通过学习课文 感受叶老对文一丝 不苟 对人平易真诚的文品和人品 三 教学准备 学生练习朗读 背诵第 6 课 爬山虎的 脚 了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的生平 教师准备自制多媒体课件及字词卡片 一张画像 的修改稿 搜集有关资料 四 教学过程 第一课时 第 3 页 共 8 页 教学目标 1 能正确读出 推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 春风拂面 映入眼 帘 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理清课文思路 理解 我虽然未见 叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平 和以及温暖 如春风拂面 这个含义深刻的句子 4 初步学习修改作文的方法 感受叶 老的认真 平和 教学重点 理解 我虽然未见叶老先生的面 却从 他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如春风 拂面 这个含义深刻的句子 教学难点 初步学习修改作文的方法 认识两个修 改符号 并能运用其修改句子中的问题 一 揭示课题 激趣导入 刚才我们复习了 爬山虎的脚 今天 第 4 页 共 8 页 我们要学习这篇课文也写到了爬山虎 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 放声读课文 把字音读正确 语 句读通顺 二 自学生字新词 同桌练习读准含有生字的词语 三 检查自学情况 1 开火车形式读词 2 自由读句子 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲 线 3 指导 曲 在 曲线 这个词中的 读音 4 自由读这两组词 想想第一组和第 二组分别是写谁的 莫名其妙愣住意外 认真平和质朴 第一组写肖复兴 第二组写叶圣陶 第 5 页 共 8 页 四 理清课文结构 课文写了叶圣陶先生和 我 之间的哪 两件事 怎么分成两部分 修改作文 1 5 邀请 做客 6 10 三 细读课文 重点品味 一 出示自学提示 学生自学 默读课文第一部分 思考 拿到叶老为 我 修改的作文 我 看到了什么 有什么感受 二 全班交流 1 第三自然段 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲 线 借助资料袋感受叶老为 我 修改了很 多处 密密麻麻 指导朗读 2 第四自然段 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 1 通过对比一 张 和一 幅 第 6 页 共 8 页 体会用字的准确 2 通过了解 删 字的造字过程 学会这个字 并体会这句话的意思 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 叶老先生改成 怎么你把几何课本的包书纸去掉了 呢 3 借助多媒体课件的演示认识两个 修改符号 4 师生合作读整段 5 通过课外资料的补充 有感情的 朗读 体会叶老的认真 平和以及温暖 3 第五自然段 这一篇作文写的全是具体事实 从具 体实施中透露出对王老师的敬爱 肖复兴同学如果没 有在这几件有关画画的事上深受感动 就不能写得这 样亲切自然 1 通过朗读明确写作文的两个要求 写具体事实 表达真情实感 2 鼓励学生质疑 体会叶老的评语 树立了 我 写作的信心 四 整合课文 升华情感 第 7 页 共 8 页 通过填空练习 理清 三 四 五自然段的思路 体会 我 的情感变化 当翻到我的那篇作文时 我 一下子愣 住了 当我仔细看了叶老的修改后 我 感受 到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 当我看到叶老简短的评语后 我 树立 了写作的信心 五 读写结合 练习修改 一 复习巩固两个修改符号 二 运用修改符号试着修改一句话 六 拓展延伸 提出问题 一 刚才你们修改的就是肖复兴 一 张画像 中的句子 你们想