让语文课堂成为对话的平台

让语文课堂成为对话的平台让语文课堂成为对话的平台 鸟的天堂鸟的天堂 第二课时教学实录第二课时教学实录 安岳县华严镇中心小学 吴凤英 一 激励导入新课一 激励导入新课 师 孩子们 老师刚才在学校的表扬栏里看到我们四 三 班被评为学校 的先进班集体 是吗 好样的 这节课我们就让在座的老师们都来见证一下我 们四 三 班的孩子在课堂的突出表现 好吗 师 孩子们已经初学了课文 鸟的天堂 理清了文章的层次 了解了课文 的主要内容 谁能告诉老师 课文写了作者几次经过鸟的天堂 每次是在什么 时候 看到了什么景象 生 课文写了作者两次经过鸟的天堂 第一次是在傍晚 看到了一株大榕 树 第二次是在早上 看到了许许多多的鸟 板书 榕树 鸟 师 非常正确 课文是怎样具体描写榕树和鸟的呢 让我们伴着夕阳的余 辉 再次走进这 鸟的天堂 读题 鸟的天堂 二 体会榕树静态美二 体会榕树静态美 师 请孩子们齐读课文 7 8 自然段 注意读书要 三到 即 眼到 口到 心到 生齐读课文 7 8 自然段 师 课文里 巴金先生觉得这是一株怎样的树 生 巴金先生觉得这是一株茂盛的树 师 再仔细找找 7 8 自然段里哪句话最能概括这是一株怎样的树 生 这美丽的南国的树 资阳市中青年 教师课堂教学 展评活动实录 师 非常好 这是巴金先生目睹大榕树的真切感受 我们都来试着读读 这美丽的南国的树 这美丽的南国的树 课件展示 学生试读 课件展示 学生试读 师 你又觉得这是一株怎样的榕树啊 生争着说 大 茂盛 生机勃勃 师 你从哪里体会到榕树的这些特点 请再次快速浏览课文中的语句 生 生 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 我从这句话里体会到榕树很大 我从这句话里体会到榕树很大 师 具体一点儿 你从这句话中的哪些词语体会到榕树很大 生 真是 一株 大树 作者原以为是许多株 现在看清楚了 只有一株 可见这株榕树之大 师 那你读读这个句子 读出只有 一株 的感觉 生 枝干的数目不可计数 不可计数 是多得数也数不清的意思 也能看 出榕树很大 师 那你也读读这个句子 让我们听出枝干多得没法数的意思来 师 请同学们都来读读句子 注意读出你自己的理解 师 枝干的数目为什么会多得不可计数 这与榕树的生长特点有关 课件 展示 榕树枝上生根图 榕树枝上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥土里 伸进泥土里的根就变成了枝 枝上再生根 根伸进泥土里再变成枝 这样横干 直枝相连 盘根错节 所以枝干的数目多得不可计数 形成了独木成林的奇观 生 一部分树枝垂到水面 从远处看 就像一株大树卧在水面上 生 一部分树枝垂到水面 从远处看 就像一株大树卧在水面上 师 卧 字是什么意思 能不能根据你的理解给它换个词语 生 卧 是 躺 睡 师 卧 字生动准确地写出了榕树的占地面积非常大 它的占地面积有 多大呢 老师查阅了资料 把它和我们的校园比了比 它占地二十多亩 相当 于我们整个校园的大小 生 哇 师 把你们 哇 的这个感受带进我们的朗读中 生 我见过不少榕树 这样大的还是第一次看见 生 我见过不少榕树 这样大的还是第一次看见 这句话说明这株榕树的 确大得很少见 师 多么罕见的大榕树啊 板书 大 巴金先生情不自禁地赞叹 这美丽这美丽 的南国的树 的南国的树 课件展示 学生品读 课件展示 学生品读 师 你又从哪里体会到榕树的其它特点 生 生 榕树正在茂盛时期 好像把它的全部生命力展示给我们看 榕树正在茂盛时期 好像把它的全部生命力展示给我们看 能看出能看出 榕树很茂盛 榕树很茂盛 师板书 茂盛 师 榕树把它全部的生命力展示给我们看 它是怎样展示的 那么多的绿那么多的绿 叶 一簇堆在另一簇的上面 不留一点儿缝隙 叶 一簇堆在另一簇的上面 不留一点儿缝隙 你怎样理解这个句子 生 榕树的叶子不是一片一片 而是一簇一簇的 并且是一簇堆在另一簇 的上面 句中的 簇 和 堆 让我感受到了榕树的枝繁叶茂 师 太好了 请把你的感悟读出来 师 二十多亩大的小岛 被绿叶封得严严实实 不留一点儿缝隙 多么茂 盛的榕树啊 难怪巴金先生这样赞叹 这美丽的南国的树 课件展示 师生这美丽的南国的树 课件展示 师生 品读 品读 生 生 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动 一个新的生命在颤动 也能看出榕树很茂盛 也能看出榕树很茂盛 课件展示绿叶图 课件展示绿叶图 师 似乎 是什么意思 生 似乎是好像的意思 师 用上似乎一词 说明这句话加进了作者的联想 这句话前部分是作者 看到的 后部分是作者想到的 作者为什么会有每一片叶子上都有一个新的生 命在颤动这样的联想呢 生 翠绿的叶子在夕阳在照射下闪闪发亮 充满了生机 生 榕树每时每刻都在不停地生长 作者好像看到了榕树的叶子使劲地生 长 师 不管是夕阳照射下榕树叶子闪亮夺目 还是榕树叶子在悄然生长 让 作者有这种似动非动的感觉 产生的这样绝妙的想象 都让我们体会到了它的 勃勃生机 请孩子们再来读读这个句子 感受榕树那旺盛的生命力 生品读 师 树叶在颤动 作者的心也在颤动 这美丽的南国的树 我听到了 孩子们的心也在颤动 这美丽的南国的树 这美丽的南国的树 课件展示 师生赞 课件展示 师生赞 读 读 师 孩子们想不想看看这株神奇的大榕树 老师带来了大榕树的录像 让 孩子们饱一饱眼福 师范读 7 8 自然段 生观看录像 感受大榕树的神奇所在 师 欣赏了这株美丽的大榕树 老师带来了一个问题 请孩子们小组合作 解决 思考 作者是按照什么顺序观察和描写榕树的 注意抓住能表示顺序的 词语 小组合作学习 生汇报 作者是按照从远到近的顺序观察榕树的 我们从 我们的船渐渐 逼进榕树了 可以看出作者先离榕树很远 所以只看到一片很大的榕树林 以 为是许多株茂盛的榕树 师 他们小组认为作者是按照由远及近的顺序观察和描写的大榕树的 你 们同意吗 生 同意 我们还从 逼近 这个词语看出作者是从远到及观察榕树的 师 有道理 当朋友说这里是 鸟的天堂 时 你会想到什么 生 有许多鸟在这里活动 做巢 栖息 师 可等巴金先生注意去看 却不见一只鸟的影儿 鸟的天堂里没有一只 鸟 巴金先生不禁有些疑惑 三 三 感受大榕树的动态美感受大榕树的动态美 师 鸟的天堂里真的没有鸟吗 第二天早晨 我们划着船到一个朋友的家 乡去 又经过那鸟的天堂 请看大屏 课件 众鸟纷飞视频播放 师 这是众鸟活动的绝妙画卷 巴金先生又是怎样描写这一动态的画面 板书 动态 请孩子们自由读课文 12 13 自然段 找出你最喜欢的句子来 做上批注 和同桌交流交流 师 你喜欢哪些语句 愿意和我们一起分享吗 生 我们继续拍掌 树上就变得热闹了 到处是鸟声 到处是鸟影 生 我们继续拍掌 树上就变得热闹了 到处是鸟声 到处是鸟影 我从这句 话里 到处是鸟声 到处是鸟影 体会到树上的鸟非常多 师板书 多 师 怎样才能读出你的感受 生读 师 你还喜欢 师 你还喜欢 生 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在生 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在 扑翅膀 扑翅膀 师 你为什么喜欢这句话 生 从大小 种类 颜色 姿态几方面写出了鸟儿 多 的特点 写得特 具体 师 我也很喜欢这个句子 想和孩子们一起读读它 好吗 师生品读 师 还有哪里写出了鸟儿多的特点 生 我注意看着 眼睛应接不暇 看清楚了这只 又错过了那只 看见了生 我注意看着 眼睛应接不暇 看清楚了这只 又错过了那只 看见了 那只 另一只又飞起来了 那只 另一只又飞起来了 师 应接不暇 是什么意思 生 忙不过来的意思 师 本课指鸟儿特别多 眼睛都看不过来了 你看 作者看清楚了这只 又错过了那只 看见了那只 另一只又飞起来了 他的眼睛都忙不过来了 师 生合读 师 这么多的鸟儿 巴金先生不由自主地赞叹 昨天是我的眼睛骗了我 昨天是我的眼睛骗了我 那那 鸟的天堂鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 课件展示 学生齐读 的确是鸟的天堂啊 课件展示 学生齐读 师 你还喜欢 生 一只画眉鸟飞了起来 被我们的掌声一吓 又飞进了叶丛 站在一根生 一只画眉鸟飞了起来 被我们的掌声一吓 又飞进了叶丛 站在一根 小枝上兴奋地叫着 那歌声真好听 小枝上兴奋地叫着 那歌声真好听 从这句话里 能体会到画眉鸟很欢快 师 是吗 那我们就把这欢快劲读出来 还有哪些同学也喜欢这句话 都 站起来读读 生读句子 师 画眉鸟是众多鸟儿中的代表之一 我们通过画眉鸟的欢快 透视出鸟 的天堂里所有鸟儿都这样自由幸福和快乐 画眉鸟的叫声像歌声那样好听 我 们体会作者此刻的心情怎样 生 喜悦 兴奋 师 画眉鸟在兴奋 作者也在兴奋 所以他这样感慨 昨天是我的眼睛骗昨天是我的眼睛骗 了我 那了我 那 鸟的天堂鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 课件展示 学生品读 的确是鸟的天堂啊 课件展示 学生品读 师 同学们 不知你们发现没有 这句话里有两个鸟的天堂 一个加上了 引号 一个没有加引号 它们的意思有什么不同 生 加了引号的鸟的天堂指那棵被称为鸟的天堂的大榕树 后一个鸟的天 堂是指鸟儿的乐园 是它们居住的家 师 非常好 把两个鸟的天堂的不同含义写在书上这个句子的旁边 引导 学生笔记理解两个鸟的天堂 师 昨天朋友说这株大榕树是鸟的天堂时 作者还有些疑惑 今天他亲眼 看到鸟儿在这里自由快乐地生活 才相信那就是鸟的天堂 是他们生活的乐园 是他们生活的最理想的环境 从这句话里 你能体会到作者怎样的思想感情 生 对鸟的天堂的赞美 师 这是他对大自然的无限热爱的深情流露 板书 热爱大自然 让我们 再来读读这句话 注意体会作者赞美大榕树 热爱大自然的思想感情 昨天是昨天是 我的眼睛骗了我 那我的眼睛骗了我 那 鸟的天堂鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 课件展示 师生赞读 的确是鸟的天堂啊 课件展示 师生赞读 师 这棵大榕树为什么能成为鸟的天堂 为什么有那么多的鸟在树上做巢 有一个很重要的原因隐藏在课文的第九自然段里 谁能最先把它找出来 生 当地的农民不许人去捉鸟 师 正是因为当地的农民这样自觉地保护鸟 保护树 保护自然环境 这 株大榕树才成为了鸟的天堂 如果我们每个人都能这样自觉地保护自然环境 这样的天堂一定会越来越多 四四 体会动静结合的描写方法 体会动静结合的描写方法 师 作者第二次经