第三单元 (2)

煌固镇小学教师备课 共案 单 学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 9 鲸 课型 新 授 课 课 时 1 上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能 1 认识本课 3 个生字 会写 10 个生字 2 朗读课文 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 3 培养学生热爱科学 探索自然奥秘的兴趣 过程与方法 1 通过默读 了解课文从哪几个方面来介绍鲸 2 通过讨论学习 了解课文是运用哪几个表达方法来介绍鲸 情感态度与价值观 理解课文内容 体会作者表达的思想情感 教学重难点 教学重难点 1 了解鲸的种类和生活习性 学会运用作者在文中所运用的表 达方法来写简单的说明文 2 了解鲸的进化过程 教学方法 教学方法 通过收集资料 讨论的方法 问题导入 问题导入 激发兴趣 导入新课 1 出示鲸的图片 同学们你们认识这种动物吗 你们对它有什 么了解吗 请和同桌谈一谈 自由发言 2 今天 我们就来一起学习 鲸 这篇课文 看看通过学习 你对鲸有了什么更深的了解 互动合作 互动合作 学习生字 读顺课文 1 自由读课文 认准本课生字 不认识的字查字典解决 2 认识生字后再读一遍课文 看看哪些词语的意思不理解 就 把它画出来 3 自读课文 看看课文一共有几个自然段 每段主要讲了什么 指名朗读课文 检查是否读得正确 流利 重点指导难读的句子 4 默读课文 边读边思考 你对鲸有了哪些了解 展示交流 展示交流 精读课文 体会写法 1 自由读第 l 自然段 你从哪儿看出鲸很大 画出有关语句 然后读一读 指名汇报 大家补充 读出体会 出示句子 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有 两千公斤 2 从这两个数字我们体会到了鲸确实很大 这段话中还有描写 鲸很大的数字吗 出示句子 我国发现过一头近四万公斤重的鲸 约十七米长 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 自己试着读一读 想想应该怎样读 才能表达出鲸的确很大 体 会用列举数字方法来说明的好处 3 你还从哪儿看出鲸很大 把有关语句读一读 自由读第 1 自 然段 读出自己的体会 4 小结写作方法 作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大 描写得非常具体 5 引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法 巩固拓展 巩固拓展 一字组多词 肢 肺 判 获 布置作业 布置作业 1 课时作业 2 抄写生字词 板书设计 板书设计 鲸 鲸 大 煌固镇小学教师备课 共案 单 学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 9 鲸 课型 新 授 课 课 时 2 上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能 1 朗读课文 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 2 培养学生热爱科学 探索自然奥秘的兴趣 过程与方法 1 通过默读 了解课文从哪几个方面来介绍鲸 2 通过讨论学习 了解课文是运用哪几个表达方法来介绍鲸 情感态度与价值观 理解课文内容 体会作者表达的思想情感 教学重难点 教学重难点 1 了解鲸的种类和生活习性 学会运用作者在文中所运用的表 达方法来写简单的说明文 2 了解鲸的进化过程 教学方法 教学方法 通过讨论 对话等方法 问题导入 问题导入 复习导入 上节课学习了 鲸 的第二部分 知道鲸是一种很大的动物 这 节课我们继续学习鲸的特点 互动合作 互动合作 围绕重点 全班研讨 1 自由读第 2 自然段 说一说鲸是怎样进化的 把你自己当作 鲸 给同组同学说一说 你 的进化过程 学生汇报 我们鲸在很远古的时代 和牛 羊一样生活在陆地 上 后来环境发生了变化 就生活在了靠近陆地的浅海里 又经过了很 长时间 我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍 后肢完全退化 就成了 现在的样子 适应了海里的生活 所以 我们并不是鱼 而是哺乳动 物 2 快速读第 3 自然段 说说你知道了什么 指名汇报 你是从 哪里了解到的 把这些读给大家听一听 3 鲸生活在海洋里 可它又不是鱼 这真是太神奇了 它在生 活习性方面又有什么特点呢 默读 4 7 自然段 想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性 展示交流 展示交流 鲸分为两类 它们在生活习性上有什么不同吗 自由读第 4 5 自 然段用 画出须鲸的生活习性 用 画出齿鲸的生 活习性 填好表后在小组内交流 吃食 吃什么怎么吃特点 呼吸 用什么怎么呼吸 共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸 小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸 大鱼海兽咬住凶猛 喷出的水柱倾斜粗短 1 鲸在睡觉时是什么样呢 学习第 6 自然段 想像一下鲸睡觉的样 子 并把它画下来 2 轻声读一读第 7 自然段 说一说你还知道了什么 巩固拓展 巩固拓展 通过学习课文 我们对鲸已经有了一些了解 其实 我们人类对 鲸还有许多地方都不够了解 这些都等待着同学们去探索 布置同学 搜集课外资料 以 鲸的自述 为题 围绕某一方面的内容写一篇 短文 布置作业 布置作业 1 课时作业 2 小练笔 鲸的自述 板书设计 板书设计 鲸 形态 大 重 长 哺乳动物 退化 形态像鱼 须鲸 鲸 齿鲸 吃食 呼吸 生活习性 睡觉 生长 煌固镇小学教师备课 共案 单 学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 10 松 鼠 课型 新 授 课 课 时 1 上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能 1 学会本课的 11 个生字 2 朗读使学生了解松鼠的外形特征 生活习性 3 了解本文的说明顺序 方法 4 增长学生的知识 激发学生仔细观察小动物的兴趣 过程与方法 1 通过小组合作学习 了解生字 词的音 形 意 2 通过多种形式的读 了解课文内容和松鼠的习性特点 3 通过品读 比较 感受课文中准确的说明和生动 形象 细 致的描写 积累语言 情感态度与价值观 激发学生热爱自然 保护动物的人文情怀 教学重难点 教学重难点 1 感受课文中准确的说明和生动 形象 细致的描写 积累语 言 2 能用较准确 生动的文字对某一种动物的特点进行说明 教学方法 教学方法 通过收集资料 讨论的方法 问题导入 问题导入 激发兴趣 导入新课 1 老师 同学们 你了解松鼠吗 请把你知道的给大家说一说 2 今天 我们学习法国著名博物学家布封所写的 松鼠 让 我们读一读 他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容 互动合作 互动合作 初读课文 自学生字 1 自读课文 找出文中的生字 分小组自学生字 巩固生字 自己读书 画出不懂的词语 利用查字典或联系上下文的方法解决 问题 2 自由朗读课文 做到正确 通顺 标出自然段序号 再想一 想 每个自然段主要说的是什么 默读思考 合作交流 1 默读课文 边读边想 松鼠是一种怎样的动物 课文是从哪 些方面介绍小松鼠的 2 在学生独立思考后 在小组内交流 讨论自学结果 围绕重点 全班研讨 学生围绕提示问题在小组内交流后 在全班发言 1 松鼠是一种怎样的动物 齐读第一句话 体会它统领全文的 作用 2 课文是从哪些方面介绍小松鼠的 鼓励学生从不同方面回答 1 漂亮 从面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 形体等方面表现它 的特点 2 驯良 在高处活动 不接近人的住宅 晚上活动 常吃的食物 等 是从活动的范围 时间 吃食物方面表现它的特点 3 乖巧 从过水 警觉 跑跳 叫声以及搭窝 窝口设计方面表 现它的特点 展示交流 展示交流 阅读感悟 体会写法 1 松鼠为什么讨人喜欢 你喜欢它哪些方面 选择你最喜欢的段 落或语句读一读 说一说为什么喜欢这段话 学生自由朗读课文 找 出文章多处运用比较的语句 体会表达特点 巩固拓展 巩固拓展 选择一题小练笔进行写作 1 用准确 生动的语言介绍一种动物 2 仿照本文写法改写 鲸 3 仿照 鲸 的写法改写本文 布置作业 布置作业 1 流利地朗读课文 2 摘抄好词好句 3 完成小练笔 板书设计 板书设计 松 鼠 外形 面容 眼睛 四肢 身体 尾巴 吃食 姿势 漂亮 活动 范围 树上 不影响人类 驯良 时间 夜晚 横渡溪流 智慧 受惊速避 警觉 可爱 行为 储食过冬 聪明 乖巧 爱护 蹦跳前进 轻快 不悦出声 感情丰富 细心搭窝 勤快 生活习性 生育 换毛 爱清洁 煌固镇小学教师备课 共案 单 学校 黄固小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 11 新 型 玻 璃 课型 新 授 课 课 时 1 上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能 1 学习本课的生字生词 2 朗读课文 了解课文介绍的五种新型玻璃的特点 作用及介 绍各种玻璃时运用的说明方法 3 想象自己将要创造设计的新型玻璃 说清楚这种玻璃的特点 和作用 过程与方法 1 运用学过的方法自学生字 2 小组合作探究 了解课文介绍的玻璃种类 特点 作用 3 进行语言文字训练 以填空的形式进行句型训练 情感态度与价值观 通过阅读 激发学生创新的欲望和对科学技术的兴趣 教学重难点 教学重难点 1 理解课文内容 了解课文介绍的玻璃种类 特点 作用 2 学习两种句型 3 发挥想象 创新发明几种新型玻璃 4 领悟作者的表达方法 并学习运用 教学方法 教学方法 通过收集资料 讨论的方法 问题导入 问题导入 揭示课题 激发兴趣 1 同学们 你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗 2 教师板书课题点明 新型 新型 是什么意思 3 新型玻璃 是什么意思 看到这个题目你想提出什么问题 互动合作 互动合作 自学生字 读顺课文 1 读课文 在文中画出生字 新词及不理解的词 2 不认识的字可在小组解决 也可查字典解决 注意要读准字 音 认识生字后再读一遍课文 看看哪些词语的意思不理解 把它画 出来 提出来和同学们讨论 教师根据学生讨论的情况 再根据讲读 课文的需要 提出一些重点词语 请同学们查字典或联系上下文来 理解 初读课文 了解大意 学生读书思考 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃 用笔画下来 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 巩固拓展 巩固拓展 1 同学们找一找读 夹丝网防盗玻璃 用途时是否发现它的 用途很广 2 读后仿造句子 3 这是一种并列的句型 它可以把几种作用同时罗列出来 布置作业 布置作业 1 流利地朗读课文 2 摘抄好词 板书设计 板书设计 新型玻璃 煌固镇小学教师备课 共案 单 学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 11 新 型 玻 璃 课型 新 授 课 课 时 2 上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能 1 朗读课文 了解课文介绍的五种新型玻璃的特点 作用及介 绍各种玻璃时运用的说明方法 2 想象自己将要创造设计的新型玻璃 说清楚这种玻璃的特点 和作用 过程与方法 1 运用学过的方法自学生字 2 小组合作探究 了解课文介绍的玻璃种类 特点 作用 3 进行语言文字训练 以填空的形式进行句型训练 情感态度与价值观 通过阅读 激发学生创新的欲望和对科学技术的兴趣 教学重难点 教学重难点 1 理解课文内容 了解课文介绍的玻璃种类 特点 作用 2 学习两种句型 3 发挥想象 创新发明几种新型玻璃 4 领悟作者的表达方法 并学习运用 教学方法 教学方法 通过收集资料 讨论的方法 问题导入 问题导入 上节课我们知道了哪些新型的玻璃 这些玻璃有着怎样的特点 和作用呢 今天我们就一起来深入认识一下这些玻璃 互动合作 互动合作 重点讲读 体会写法 1 老师导语引入 夜深了 从一座陈列珍贵字画的博物馆里 突然传来了急促的报警声 警察马上赶来 抓住了一个划破玻璃企图 盗窃展品的犯罪嫌疑人 同学们 你们知道是谁报的警吗 请大家 快速阅读课文第 l 自然段 从中找答案 2 这是什么玻璃呀 怎么一接触它就发出报警声呢 自由读第 1 自然段 想一想 夹丝网防盗玻璃有什么特点 它有什么作用 用课文 中的相关语句说说你的理解 3 学生汇报 在讨论的基础上教师归纳 引导学生理解 夹丝 网防盗玻璃 的特点和作用的关系 这种特殊的玻璃在里面夹了一层 极细的金属丝网 由于金属丝网和电源相接通 同时又和自动报警 器相接通 才使得它有自动报警防盗的作用 由此可见 夹丝网防 盗 玻璃 的作用是由它的特点决定的 4 在学生理解了 夹丝网防盗玻璃 的特点和作用的基础上 继续引导学生思考 夹丝网防盗玻璃 有什么用途 指导朗读句子 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图 纸 文件的建筑物也可以采用 展示交流 展示交流 除了 夹丝网防盗玻璃 外 作者还向我们介绍了哪些新型玻 璃呢 我们来开个新型玻璃展销会吧 请各个厂家把自己玻璃的特点 和作用向大家介绍清楚 以便大家购买 分组读书讨论 布置要求 读课文 画特点 想作用 填表格 新型玻璃名称 特点 作用 夹丝网防盗 玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗 夹丝玻璃 非常坚硬藕断丝连 高层建筑采用 安全 变色玻璃 反射阳光改变颜色 调节室内光线 吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气 吃音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用 减 少噪音 哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃 注意说清楚这种玻璃 的特点和作用 学生发言 教师引导学生理解 藕断丝连 的意思 变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的 板书 小结各种玻璃的特点和作用 这些新型玻璃在现代化的建 筑中 发挥着多么重要的作用呀 思考讨论 作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法 先用 分类说明法将新型玻璃分成哪几种 介绍每种玻璃时 又采用描述 说明法 巩固拓展 巩固拓展 同学们 通过作者的介绍 我们了解到 在现代化的建筑中 新型玻璃正起着重要作用 在新型玻璃的研制中 人们将会创造出 更多的奇迹 你想设计出什么样的新型玻璃呢 布置作业 布置作业 1 流利地朗读课文 2 完成思考练习 板书设计 板书设计 新型玻璃 名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬 安全 变色玻璃 调节光线 反射阳光 吸热玻璃 夏挡阳光 冬挡冷空气 冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 减弱噪音 煌固镇小学教师备课 共案 单 学校 煌固中心小学 姓 名 林淑君 备课时间 年级 五 年 级 班 级 学 科 语 文 课题 12 假 如 没 有 灰 尘 课型 新 授 课 课 时 1 上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能 1 认识本课生字 正确读记由生字组成的词 2 正确流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和作 用 3 领悟作者的表达方法 学习运用 4 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 过程与方法 1 联系上下文 在阅读中扫除字 词阅读障碍 2 围绕 自学提示 展开讨论学习 了解课文主要内容 3 以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优 缺点 情感态度与价值观 1 激发学生对大自然的探究兴趣 2 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 教学重难点 教学重难点 1 领悟作者的表达方法 并学习运用 2 懂得任何事物都有两面性 受到初步的辩证唯物主义启蒙教 育 教学方法 教学方法 通过收集资料 讨论的方法 问题导入 问题导入 谈话导入 创设情境 上节课我们一起了解了新型玻璃 知道了它对我们的生活有着 许多帮助 我们都对科学家的创造发明感到欣喜 可你们知道吗 我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢 互动合作 互动合作 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求做到读得正确 流利 2 出示生字生词 引导学生正确认读 精读课文 自主学习 1 出示自学提示 小黑板提示 1 默读课文 看看灰尘有什么特点 用 画出来 灰尘 有什么作用 用 画出来 2 与同组同学互相交流 2 全班交流汇报 a 灰尘的特点 1 小 2 来源于土壤和岩石 3 在空中飘浮 b 灰尘的作用 1 反射光线 2 反射光波较短的光线 吸收光波较长的光线 3 灰尘具有吸湿性能 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解 假如没有灰尘 我们将面临怎样的情况呢 出示句式 假如没有灰尘 展示交流 展示交流 理解本单元的说明方法 1 默读思考 作者是怎样说明灰尘的特点和作用的 2 交流汇报 1 体会文章中作者用词准确 形象的说明方法 2 运用了假设 列数字 对比等说明方法 3 运用这些说明方法的作用 巩固拓展 巩固拓展 1 谈学习本课及单元课文的收获 1 通过学习了解了哪些知识 2 通过学习懂得了什么道理 3 通过学习掌握了哪些表达方法 布置作业 布置作业 1 抄写自己喜欢的词句 2 将今天学到的有关灰尘的知识介绍给家人听 板书设计 板书设计 假如没有灰尘 坏处 有碍卫生 危害健康 灰尘 削弱阳光强度 好处 使天空蔚蓝 形成云雾 雨雪 形成晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕 煌固镇小学教师备课 共案 单煌固镇小学教师备课 共案 单 学校学校 煌固中心小学煌固中心小学 姓姓 名名 林淑君林淑君 备课时间备课时间 年级年级 五五 年年 级级 班班 级级 学学 科科 语语 文文 课题课题 语文园地语文园地 三三 课型课型 新新 授授 课课 课课 时时 4 4 上课时间上课时间 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 学习用表格的方式做单元小结 2 推荐好书 森林报 培养学生课外书的兴趣 过程与方法过程与方法 通过练习与感悟 对说明文有更深的认识 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生读书学习的兴趣 教学重点 教学重点 用表格式总结基本的说明方法 教学方法教学方法 阅读 展示 讲授 教学过程 教学过程 交流平台 日积月累 交流平台 日积月累 谈话导入谈话导入 自行填写 本单元我们学习了一组说明性文章 你一定增长了不少知识 和同学们 一起交流一下这方面的收获吧 这一单元我们主要学习了一些说明的方法 你能 填写一下这张表格吗 课文中涉及到的尽可能都填上 除了这四种方法 还有 没有其他好的说明方法 试着填一填 说明的方法 课文中的例子 课外书中的例子 举例子 列数字 作比较 打比方 小组合作 全班交流 教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方 法上 在学生交流完上面的表格之后 再组织学生进行系统整理 按照书上提 供的表格形式自己制表填写 采用小组合作 全班交流的方式 让学生把自己的收获进行发布 使学 采用小组合作 全班交流的方式 让学生把自己的收获进行发布 使学 生的认知得以强化 思维得以发展 生的认知得以强化 思维得以发展 互动合作互动合作 阅读小诗 感悟特点 读读日积月累中的 四时之风 这首小诗 不认识的字 不理解的词查 查字典 这首小诗向我们展现了怎样的画面 和你的同桌说说 教师相机指导 学生只要能大概知道诗句的意思即可 四时之风各有什么特点 你还知道描写四季的谚语和诗歌吗 向大家推荐推荐 练习朗读 并熟读成诵 课外书屋 课外书屋 展示交流展示交流 一 默读 课外书屋 的介绍 明确阅读要求 推荐阅读 交流共享 你喜欢 森林报 吗 挑选你印象最深的章节介绍给同学听 说说作者是 怎样把它写得形象生动的 除了 森林报 你还阅读了哪些科普文章 谈谈你的读书收获 二 建立班级科普读书角 开展科普阅读活动 向学生推荐类似的科普性 说明性读物 引导学生到网上去搜索 让学 生去阅读 并利用专门时间组织学生进行阅读交流 使学生进一步丰富相关知 识 了解作者如何观察 探究 说明事物的特性 建立一个科普读物图书角 举办课外阅读活动 在阅读实践中感悟基本 的说明方法 为学生的科普阅读创设条件 提高学生阅读的积极性 使学生在活动中 为学生的科普阅读创设条件 提高学生阅读的积极性 使学生在活动中 学习 有意义 有乐趣地学习 学习 有意义 有乐趣地学习 资料链接 资料链接 森林报 是苏联著名儿童科普作家维 比安基的代表作 著者以其擅长描 写动植物生活的艺术才能 用轻快的笔调 采用报刊形式 按春 夏 秋 冬 四季 12 个月 有层次 有类别地报道森林中的新闻 森林中愉快的节日和可悲 的事件 森林中的英雄和强盗 将动植物的生活表现得栩栩如生 引人入胜 著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然 如何去比较 思考和研究大自然的 方法 原著初版于 1927 年 连续再版 10 次 高士其 1905 1988 中国著名科普作家 生于福建省福州市 20 岁 从北京清华留美预备学校毕业 先后就读于美国威斯康幸大学和芝加哥大学 不幸的是 在一次实验中他感染了甲型脑炎病毒 逐渐全身瘫痪 此后数十年 间 尽管他 被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上 但依然向人们奉献了数百 万字精美的科普文艺作品 从 23 岁到 83 岁 高士其在 60 年残疾生涯里著述数 百万字 他说 他愿化作知识海洋中的一片微波 一朵浪花 一丝春风 和 大家一起扬起科学的风帆 同舟共济 全速前进 他是这样说 的 也是这样做 的 自 1949 年后 他写了大约 75 万字的科学小 品和科普论文 创作了数达 2800 余行的科学诗 著书 18 本 其 主要作品有 揭穿小人国的秘密 生命的起源 和传 染病作斗争 我们的土壤妈妈 谈眼镜 炼钢的故 事 高士其科学小品甲集 高士其科普创作选集 等 他 的科学小品 科学童话故事和多种形式的科普文章 引导了一批又一批青少年 走上科学道路 被亲切称为 高士其爷爷 为纪念并表彰他的贡献 国际小 行星命名委员会一九九九年将一颗国际编号为三七零四号小行星命名为 高士 其星 巩固拓展巩固拓展 同学们 通过学习 你们都有什么收获呢 作业布置作业布置 1 回家收集一些说明文来读一读 2 完成课时作业 煌固镇小学教师备课 共案 单煌固镇小学教师备课 共案 单 学校学校 煌固中心小学煌固中心小学 姓姓 名名 林淑君林淑君 备课时间备课时间 年级年级 五五 年年 级级 班班 级级 学学 科科 语语 文文 课题课题 语文园地语文园地 三三 课型课型 新新 授授 课课 课课 时时 4 4 上课时间上课时间 教学目标 教学目标 知识与能力 1 运用口头语言进行交际 提高学生表达 应对 倾听 提问等语言能力 2 运用本单元学习的说明文的方法 学习写一篇说明文 在习作实践中不 断提高表达能力 过程与方法 通过回顾 交流学习本组课文后的收获 引导学生学写说明文 情感态度价值观念 受到热爱科学的教育 陶冶热爱生活的情趣 教学重点 教学重点 在活动中培养学生协调 应对 表达等能力 通过习作灵活运用本组课文 学到的说明方法介绍一种物品 教学方法教学方法 交流 感悟 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 口语交际口语交际 问题导入问题导入 创设情境 激发兴趣 生活中 或者在电视中 你有没有看到过推销员 你知道推销员是怎样 推销产品吗 播放一段推销商品的录像片 边看边想 推销商品时要注意什么问题 讨论交流明确 推销商品时要详细介绍商品的特点 性能 应根据需要 进行演示 品尝或试用 表述要清楚流畅 形象生动 态度要亲切自然 热情 有礼貌 典型引路 启迪思维 明确推销的要点 典型引路 启迪思维 明确推销的要点 互动合作互动合作 分组合作 精心准备 刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面 明白做个出色的推销员真不 容易 今天同学们带来了很多 小商品 你想让你手中的物品也得到别人的 喜爱 让别人心甘情愿地把他买下来吗 那我们今天就试着做一名 小小推销 员 要想让大家喜欢你的 商品 可不那么容易 下面我们精心准备一下 怎样把自己的 商品 快速地推销出去 让大家都喜欢上你的 商品 为了 提高推销质量 我们可以小组合作推销一种商品 熟悉 商品 对你的 商品 进行全面了解 从外观 规格 到用途 使用方法 以及价格 做到心中有数 可以通过阅读说明书和向别人询问 得 到真实的情况 找出产品最能打动人的地方 给商品设计精彩的广告语 制作广告牌 面对 顾客 你用怎样的表情 怎样的语气 怎样的语言推销你的商 品 请做好充分的准备 思考 顾客 针对产品会提出那些质疑 你将如何解答 展示交流展示交流 模拟情境 推销 商品 组内模拟推销 在小组中试着推销你的商品 让同学们针对你推销产品的内容 语言 语气 表情提出中肯的建议 认真聆听同学们的建议 合理采纳 组际比赛推销 每组选出最优秀的 推销员 推销自己的产品 顾客 认真聆听 推销员 的介绍 对产品提出质疑 耐心 机智地回答 顾客 的问题 进行讲解 演示 宣传 答疑 抱 着即对消费者负责 又对产品负责的态度 在情境中学习 在体验中求知 身同体受 在情境中学习 在体验中求知 身同体受