课题四_单相交流调压电路实训课教案

西安工程技术学院实习课教案西安工程技术学院实习课教案 2008 至至 2009 学年第学年第 一 学期第学期第 六六 周周 授课班级 授课班级 06 自动化控制自动化控制 课课 题题 名名 称称单相交流调压实验工时工时30H序序 号号6 实习地点实习地点 直流调速实 验室 设设 备备 工工 具具亚龙 YL 209 实训台 学生人数学生人数35 材材 料料 单结晶体管触发电路模块 单相交 直流电源 单相交流调压模块 连 接线 需需 用用 仪仪 表 表 量量 具具 双踪示波器 数字万用表 审审 批批 签签 字字 年年 月月 日日 课课 题题 训训 练练 内内 容容 1 单相交流调压电路的工作原理 2 单相交流调压电路安装调试维修 课课 题题 训训 练练 目目 标标 1 理解单相交流调压电路的工作原理 2 掌握单相交流调压电路的安装调试及维修方法和步骤 实训指导老师 实训指导老师 李 艳 教 师 活 动学生活动 实验四实验四 单相交流调压电路实验单相交流调压电路实验 课题导入 课题导入 课前准备阶段 1 行为导向教学法是实验教学过程中先进的教学方法 它使学生在从 事职业技术活动时能够系统地考虑问题 明确工作步骤和工作时间 有效地与他人合作交往 形成较强的责任感和质量意识 采用分组实施过程 首先由教师进行实验内容的介绍 对所进行的项目 进行分解 分步分段地将技能知识传授给每位学生 学生在实验过程中 教 师全程跟踪指导 发现问题及时纠正 充分发挥学生主观能动性 做到理论 与实验相结合 课堂与实验室相结合 教师示范性与学生动手实践相结合 学生动脑与动手相结合 在整个教学过程中充分体现教 学 做为一体教学 模式 2 实验目的 1 加深理解单相交流调压电路的工作原理 2 加深理解单相交流调压电路带电感性负载对脉冲及移相范围的要求 3 了解 KC05 晶闸管移相触发器的原理和应用 3 实验所需挂件及附件 序号型 号备 注 1 电源控制屏该控制屏包含 三相电源输出 等几个模 块 2 晶闸管主电路该挂件包含 晶闸管 以及 电感 等模 块 3 触发电路该挂件包含 单相调压触发电路 等模块 4 三相可调电阻 5 双踪示波器 6 万用表 4 通过备课 熟练掌握实验线路及原理 安装调试与维修 在实践课教学中运用行为引导教学法具体实施过程 在实践课教学中运用行为引导教学法具体实施过程 首先教师讲解 要求学生了解本次实践课的目的 内容和方法 教师对 实践装置作介绍 要求学生熟悉本次实践课使用的设备 仪器 明确这些设 备的功能 使用方法 实验内容 1 KC05 集成移相触发电路的调试 2 单相交流调压电路带电阻性负载 3 单相交流调压电路带电阻电感性负载 KC05 集成移相触发电路的调 试 讨论 回答 讨论 回答 明确学习的目 的和要求 思考 晶闸管 串连和并联的作 用 教师边讲解边示范 并从示波器观测触发电路波形 本实验采用KCO5晶闸管集成移相触发器 该触发器适用于双向晶闸管或 两个反向并联晶闸管电路的交流相位控制 具有锯齿波线性好 移相范围宽 控制方式简单 易于集中控制 有失交保护 输出电流大等优点 同步电压 由KC05的15 16脚输入 在TP2点可以观测到锯齿波 RP1电位器调节锯齿波 的斜率 RP2电位器调节移相角度 触发脉冲从第9脚 经脉冲变压器输出 将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到 直流调速 侧使输出线电压 为200V 用两根导线将200V交流电压接到DJK03的 外接220V 端 按下 启动 按钮打开DJK03电源开关 用示波器观察 1 5 端及脉冲输 出的波形 调节电位器RP1 观察锯齿波斜率是否变化 调节RP2 观察输出 脉冲的移相范围如何变化 移相能否达到170 记录上述过程中观察到的 各点电压波形 单相交流调压触发电路原理图 学生按小组进行实践 小组成员应进行明确分工 各人的任务应实行轮 换 以便参加者能全面掌握实践技术 提高动手能力 小组内让学生讨论 锻炼学生的交流与合作能力 学生完成接线后 要自查 互查和老师检查相结合 三查确认无误后才 能接通电源进行操作 如不能观察到正常波形 首先让学生自己提出问题 动脑分析原因 再 由指导教师进行确认 一般有几种情况 1 通过示波器自身校正信号 检查示波器双通道是否正常工作 2 用万用表检查示波器的探头是否正常导通 3 接触不良 4 触发电路故障 5 由于 G K 输出端有电容影响 故观察触发脉冲电压波形时 需将输出端 G 和 K 分别接到晶闸管的门极和阴极 否则 无法观察到 正确的脉冲波形 2 单相交流调压带电阻性负载 教师讲解实验线路 原理 并示范实验内容 讨论 如何完 成 观察老师操作 要领 观察老师的使 用双踪示波器的 方法 观察老师的接 线要领 单相晶闸管交流调压器的主电路由两个反向并联的晶闸管组成 图中 电阻R用D42三相可调电阻 将两个900 接成并联接法 晶闸管则利用DJK02 上的反桥元件 交流电压 电流表由DJK01控制屏上得到 将触发器的输出 脉冲 G1 K1 G2 和 K2 分别接至主电路相应晶闸管的门极和阴极接上电阻 性负载 用示波器观察负载电压 晶闸管两端电压UvT的波形 调节 单相调 压触发电路 上的电位器RP2 观察在不同 角时各点波形的变化 并记录 30 60 90 120 时的波形 各小组负责学生典型发言 根据教师讲解内容 请学生回答应从示波器 观察到怎样的波形 学生独立制定工作计划阶段 根据本次实验要求 学生独立确定工作计 划 按小组进行实践 各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定最终的 实施方案 经过大家讨论群策群力最终确定出较好的解决问题的方案 检查阶段 经常性检查 中间检查 自查 互查 教师检查交替进行 除对工作计划以内的内容进行检查外 还应对工作安全和质量保证情况进行 检查 出现故障 首先让学生自己动脑分析原因 再由指导教师进行确认 一般有几种情况 1 接线不正确 学生重新正确连线 2 电压表有读数 电流表读数为 0 检查三相可调电阻保险管是否完 好 如损坏及时更换 3 电压表和电流表读数不随控制角改变而变化 检查晶闸管保险是 否完好 如损坏及时更换 4 触发脉冲是从外部接入DJKO2面板上晶闸管的门极和阴极 此时 应将所用晶闸管对应的正桥触发脉冲或反桥触发脉冲的开关拨向 断 的位 置 并将Ulf及Ulr悬空 避免误触发 讨论 如何完 成 观察 各点电 压的波形 5 示波器观察到的波形与理想波形存在一定差距 3 单相交流调压接电阻电感性负载 教师简单讲解实验内容与要求 电抗器Ld从DJK02上得到 用700mH 在进行电阻电感性负载实验时 需要调节负载阻抗角的大小 在实验中 欲改变阻抗角 只需改变滑线变阻器R的电阻值即可 切断电源 将L与R串联 改接为电阻电感性负载 按下 启动 按钮 用双踪示波器同时观察负载电压U1和负载电流I1的波形 调节R的数值 使阻 抗角为一定值 观察在不同 角时波形的变化情况 记录 三种情况下负载两端的电压U1和流过负载的电流I1波形 学生独立制定工作计划 根据本次实验要求 按小组进行实践 小组成 员应进行明确分工 各人的任务应实行轮换 以便参加者能全面掌握实践技 术 提高动手能力 小组内让学生讨论 锻炼学生的交流与合作能力 大家 相互启发 相互学习 个人的知识欠缺将通过共同讨论集思广益来弥补 锻 炼学生的学习和思考能力 决定阶段 各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定最终的实施方 案 经过大家讨论群策群力最终确定出较好的解决问题的方案 锻炼学员解 决问题和创造性思维能力 实施阶段 各小组按选定的最终工作计划 各自独立完成各组的工作任 务 学生完成接线后 要自查 互查和老师检查相结合 三查确认无误后才 能接通电源进行操作 检查阶段 学生实验过程中 经常性检查 中间检查 自查 互查 教 师全程跟踪指导交替进行 发现问题及时纠正 除对工作计划以内的内容进 行检查外 还应对工作安全和质量保证情况进行检查 必要时还要进行排除 故障的练习 锻炼学员的责任心 质量意识 选出1 2组完成较好的小组 进行示范讲解 学生能够独立解决实验中 出现的问题 并自行排除故障 学生示范结束 教师及时进行讲评 评估阶段 由实践指导教师进行最后的工作总结 成绩评定 并找出差 距和改正办法