《说勤奋》教案之二

第 1 页 共 5 页 说勤奋说勤奋 教案之二教案之二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习司马光 童第周勤奋学习的事例 从中 受到教育 3 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁 知道只有 勤奋学习 长大后才能对人民 对社会作出应有的贡 献 教学重点 学习司马光 童第周勤奋学习的事例 从中受到教育 教学难点 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁 知 道只有勤奋学习 长大后才能对人民 对社会作出应 有的贡献 教学过程 一 导入 1 师板书 勤 字 我们从小就应当要认认真 真写好中国字 堂堂正正做好中国人 请生读 问 勤的右边为什么是个 力 字 板书 奋 字 学生齐读 勤奋 一词 并为它 找近义词 第 2 页 共 5 页 师 今天我们就来好好谈谈这 勤奋 二字 2 解题 曾经有人对你说过有关 勤奋 的话 吗 谁 是怎么说的 二 新授 1 整体感知课文 师 下面请同学们迅速把书翻开到 说勤奋 一 课 用最快的速度读课文 找一找作者对勤奋的观点 是什么 用横线画出来 指名说 2 出示投影 通往理想境界的桥梁是什么 是 勤奋 只有一生勤奋 才能有所作为 才能对人民 对 社会做出应有的贡献 理解第一句 生读 并用自己的话来说一说 这句话的意思 理解第二句 师读第一遍 听出什么来了 生齐读 师读第二遍 听出什么了 生齐读以上两句话 3 学习事例 师 作者就这两句话对你说十遍 你相信吗 说一百遍呢 说一千遍呢 这样说有说服力吗 那要 第 3 页 共 5 页 怎么样才有 师 作者举了谁的例子 为什么举他们的例子 师 课文中的两个人成功了吗 读课文 从 中找出有关他们成功的句子 生自读课文 找出相关句子读一读 师 他们成功靠什么 划出能体现出他们 勤奋 的句子 学习司马光的例子 出示投影 他却在屋里一遍又一遍地高声朗读 一直读到滚瓜烂熟为止 为了抓紧时间 他用圆木做了个枕头 睡觉时只 要稍微一动 枕头就会滚开 他醒来后便继续读书写 作 他管这种枕头叫 警枕 教师要抓住 一遍又一遍 滚瓜烂熟 稍微 警枕 等词 让学生体会司马光的勤奋 师 读大屏幕上的两句话 好好体会司马光的勤 奋 学习童第周的事例 生读相关句子 师 下面我们来把司马光和童第周的 勤奋 放在一起读读 老师从课文二 三自然段里找出了四 第 4 页 共 5 页 个词 出示投影 抓紧时间睡觉时天刚亮睡觉前 师 从这几个词里 你有没有发现勤奋的人有一 个共同的特征 是什么 小结 对于时间 有人说过 时间就是金钱 时 间就是力量 对于时间 鲁迅说过 时间就像海绵里 的水 挤挤总是有的 对于时间 刘老师想说 勤奋 的人总觉得时间那么短 懒惰的人总觉得时间那么长 三 延伸与拓展 1 出示投影 同学们一定还记得那个砸缸救人 的司马光吧 他是北宋著名的史学家 我国著名的生物学家童第周 到了 17 岁才进中 学 第一学期他的学习成绩很差 师 比较这两句话 看能比出什么来 2 请看几句名人名言 出示投影 成功 1 份天才 99 份汗水 发明家爱迪生 勤能补拙是良训 一分辛苦一分才 数学家 华罗庚 不论你有多么聪明 也不论你基础有多么差 只 要勤奋 都能