第14课（第二课时）

1 阳光教育阳光教育 教学模式课案教学模式课案 学科 学科 语文语文年级 四年级年级 四年级备课人 周敏备课人 周敏 课题 课题 14 14 我不是最弱小的我不是最弱小的 课时数 课时数 2 2 我不是最弱小的我不是最弱小的 讲了萨沙与家人出外度假 突然遭遇暴风雨 讲了萨沙与家人出外度假 突然遭遇暴风雨 父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙 在他们的影响下 父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙 在他们的影响下 萨沙也不甘于做弱小者 并学会了保护弱小者 尽管文章说的是一萨沙也不甘于做弱小者 并学会了保护弱小者 尽管文章说的是一 件简单的生活小事 却阐明了深刻的做人道理 渗透了培养自信自件简单的生活小事 却阐明了深刻的做人道理 渗透了培养自信自 强人格的思想 强人格的思想 A A 类类 基标类基标类 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字新词 理解由生字组成的新词 会用学会本课的生字新词 理解由生字组成的新词 会用 芳芳 香扑鼻香扑鼻 闷热闷热 造句 造句 B B 类类 综合类综合类 理解课文内容 懂得理解课文内容 懂得 每个人都要保护比自己弱小的人每个人都要保护比自己弱小的人 并引导学生不甘于做弱小的人 并引导学生不甘于做弱小的人 教教 材材 解解 读读教教 学学 内内 容容 C C 类类 拓展类拓展类 生活中 你是最弱小的人吗 把这个小故事写下来 生活中 你是最弱小的人吗 把这个小故事写下来 教学教学 目标目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字新词 理解由生字组成的新词 会用学会本课的生字新词 理解由生字组成的新词 会用 芳香扑鼻芳香扑鼻 闷热闷热 造句 造句 3 理解课文内容 懂得理解课文内容 懂得 每个人都要保护比自己弱小的人每个人都要保护比自己弱小的人 并引导 并引导 2 学生不甘于做弱小的人 学生不甘于做弱小的人 教教 学学 重难点重难点 读懂萨沙和妈妈的对话读懂萨沙和妈妈的对话 懂得 懂得 每个人都要保护比自己弱小的人每个人都要保护比自己弱小的人 并引导学生不甘于做弱小的人 并引导学生不甘于做弱小的人 教学辅教学辅 助工具助工具 多媒体多媒体 奖励表奖励表 教教学学流流程程学学生生活活动动教教师师活活动动 体体现现 阳阳光光 的的关关键键点点设设 计计意意图图 教教学学调调 整整 自主质疑自主质疑 正当萨沙一家在正当萨沙一家在 森林中聊天 看森林中聊天 看 书时 突然雷声书时 突然雷声 大作 先是飘下大作 先是飘下 几滴雨点 接着几滴雨点 接着 大雨如注 他们大雨如注 他们 一家人分别是怎一家人分别是怎 么做的呢 么做的呢 一 复习导入一 复习导入 正当萨沙一正当萨沙一 家在森林中聊天 家在森林中聊天 看书时 突然雷看书时 突然雷 声大作 先是飘声大作 先是飘 下几滴雨点 接下几滴雨点 接 着大雨如注 他着大雨如注 他 们一家人分别是们一家人分别是 怎么做的呢 怎么做的呢 3 学疑聚焦学疑聚焦 萨沙见爸爸妈妈萨沙见爸爸妈妈 那么做 却是怎那么做 却是怎 么也不明白 那么也不明白 那 妈妈是怎么解释妈妈是怎么解释 的 听了妈妈的的 听了妈妈的 话 萨沙又是怎话 萨沙又是怎 么做的 么做的 出示 爸爸赶忙出示 爸爸赶忙 把雨衣给了妈妈 把雨衣给了妈妈 妈妈接过雨衣没妈妈接过雨衣没 有穿 却把它给有穿 却把它给 了萨沙 了萨沙 练习朗读 练习朗读 4 双主探究双主探究 学习导航 小组学习导航 小组 自由分角色朗读自由分角色朗读 3 8 自然段 交自然段 交 流 如果你是萨流 如果你是萨 沙 你会怎么做沙 你会怎么做 呢 并说说为什呢 并说说为什 么 么 二 学习二 学习 3 8 自自 然段然段 1 萨沙见爸爸妈 萨沙见爸爸妈 妈这么做 却是妈这么做 却是 怎么也不明白 怎么也不明白 那妈妈是怎么解那妈妈是怎么解 释的 听了妈妈释的 听了妈妈 的话 萨沙又是的话 萨沙又是 怎么做的 小组怎么做的 小组 自由分角色朗读自由分角色朗读 3 8 自然段 自然段 2 指名一组同学 指名一组同学 读 师生评议 读 师生评议 3 继续练习朗读 继续练习朗读 5 双练拓展双练拓展 A 类检测单 完成填空题 B 类检测单 生活中 你是最生活中 你是最 弱小的人吗 弱小的人吗 你你 帮助过比你弱小帮助过比你弱小 的人吗 小组里的人吗 小组里 交流交流 交流交流 指导学生完成指导学生完成 双练拓展题 双练拓展题