第6课春秋战国的纷争

凤台四中专业性有效教学设计方案凤台四中专业性有效教学设计方案 年级 学科年级 学科七年级历史七年级历史课课 题题第第 6 6 课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 时时 间间 2013 9 14 主讲教师主讲教师吕文甫 教学课时教学课时1 课时课课 型型常态课 目标 目标 了解和认识春秋时期各诸侯国争霸的过程和各国为争取主动而 进行的改革 战国七雄的概念和七国之间发生的主要战争如 桂陵之战 马陵之战 长平之战等 理解和掌握春秋战国时期各诸侯国的纷争 实际 上是政治 经济 军事综合实力的较量 革故鼎新 才能富国强兵 培养 学生在比较中认识历史的能力 拓展和提高使学生认识到国兴靠治 人兴 靠明确的追求目标 坚韧不拔的毅力 兴人是兴国的关键 重点 重点 如何使学生掌握齐 晋称霸 教教 学学 目目 标标 难点 难点 如何使学生理解春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史 影响 有有 效效 导导 入入 导入目标 导入目标 激发学生学习本课的兴趣 导入方式 导入方式 情境式 导入内容 导入内容 烽火戏诸候的故事 有有 效效 精精 讲讲 精讲目标 精讲目标 使学生理解掌握本课重 难点 精讲方式 精讲方式 互动式 精讲内容 精讲内容 一 春秋争霸 1 东周的建立和分期 2 王室衰微和诸侯争霸 1 管仲改革和齐桓公称霸 2 晋文公改革和继为霸主 3 楚庄王继晋称霸中原 4 吴越争霸 3 对春秋争霸战争的评价 二 战国七雄 1 三家分晋和田氏代齐 2 战国时期的兼并战争及特点 有有 效效 精精 练练 精练目标 精练目标 使学生进一步巩固本课的重 难点 精练方式 精练方式 互动式 精练内容 精练内容 一 单项选择题 1 历史故事 烽火戏诸侯 是关于 A 周文王 B 周武王 C 周厉王 D 周幽王 2 齐国之所以最先强大得益于 A 伊尹改革 B 姜尚改革 C 管仲改革 D 李悝改革 3 三家分晋 的三家是 A 齐 楚 韩 B 赵 燕 魏 C 韩 赵 魏 D 楚 魏 秦 4 既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 齐 燕 楚 赵 A B C D 5 战国时期发生的著名战役有 城濮之战 桂陵之战 马陵之战 长平之战 A B C D 填空题 6 公元前 年 周平王东迁洛 史称 东周 它分为 和 两个时期 7 齐桓公通过召集 成为春秋时期第一个霸主 晋文公通过 大败楚军 成为中原霸主 8 春秋末年 江南的 国和 国也加入了争霸战争 成语 就与越王勾践有关 9 战国七雄中位置最北的是 国 最南的是 国 10 战国时期发生在齐魏之间的战争有 大 战后 东方六国再也无力抵御秦军的进攻 提高训练 10 分钟 一 材料分析题 11 平王立 东迁于洛邑 辟 避 戎寇 平王之时 周室衰微 诸侯 强并弱 齐 楚 秦 晋始大 政由方伯 霸主 引自 史 记 周本记 请回答 周平王迁都洛邑是哪一年的事 洛邑是现今的什么地方 材料实质上反映了怎样的社会问题 思维提高训练 8 分钟 12 有人说 春秋时代诸侯国连年争霸战争 给广大人民带来深重灾难 因 而应予否定 你同意此观点吗 为什么 有有 效效 小小 结结 和和 作作 业业 设设 计计 小结 小结 利用精讲知识点进行小结 作业 作业 同步作业 教教 学学 后后 记记