第五单元 (5)

Unit5 Let s eat The objectives of unit 5 Ability 1 能在现实生活中正确运用所学的句型 要求模仿正确 语调自然 2 能用英语说一些常见食物 3 能根据指令做动作 会演唱一首歌曲 回合这节奏说 chant 以操练所学单 词 培养学生的节奏感 激发学生的学习兴趣 4 能借助插图和录像读懂故事 Aknowledge 1 能听 说 认 读一些是无泪的单词 juice egg milk bread cake fish rice water 并能听懂相应的指令 2 嫩正确使用 I d like 来表达自己的饮食喜好 能用 Can I have some 来点 餐 能用 Have some 来为别人提供食物或请别人吃东西 能用 You re welcome 来恢复对方的谢意 月好球模仿正确 语调自然 能在实际生活中加以运用 3 能听 说 读 写大小写字母 Oo Tt 以及能听 说 认读一 Oo Tt 字母开 头的单词 4 理解 Story time 中的内容 Emotion 引导学生养成良好的饮食习惯 树立正确的饮食观念 课时划分 本单元建议教学 6 课时 Lesson one Objectives 1 能听 说 认读单词 juice bread egg 2 能听懂 会说 I d like some juice please Here you are Have some bread too 3 学会怎么做句子接龙的游戏 The key to the teaching 学习单词 juice bread egg The difficulty to teaching 模仿 I d like 的正确发音 Teaching aids 单词图片和卡片 一些食物的实物 录音机和磁带 Teaching process 1 Warm up Say a chant P39 2 Rivision 1 Let s do 活动方式 教师用 act like a bird Act like an elephant 发指令 让学生很据指 令重复指令便作动作 2 Play a gme 活动方式 教师先用 Show me your 发指令 让学生根据指令将相应的学习 用品拿出 放在桌面上 3 presentation 1 教学新单词 juice bread egg 1 T 实物教学 Look What s this It s bread I like bread 板书并带读 bread 可采用升降调操练 教师继续 伴有动作 Are you hungry Let s cut the bread Ss bread bread cut the bread 2 同步骤教学 juice Drink some juice 和 egg have some eggs too 3 教学 Here you are T 边剥蛋皮边说 I like eggs Do you like eggs 走到一名同学跟前 并引导其 理解意思 Ss Yes T Here you are 板书并带读 Here you are Say a chane Bread bread Cut the bread Juice juice Have some juice Egg egg Have some eggs too 2 教学新句型 I d like some please Here you are Have some 1 Make a servey 教师制作一张食物喜好调查表 要求同学们用 I d like some 回答老师的 问题 What would you like 2 同桌对话 接上一活动继续操练 3 教师播放 A Let s learn d 的录音 全班学生翻开书 边指边读 4 教学 A Let s play 1 教师先于三同学示范这个游戏 T I d like bread S1 I d like bread and eggs 2 Group work 4 Consolidation and extension 1 play a game 看口型猜单词 2 Play a game 各取所需 5 Homewoker Blackboard design Unit 5 Let s eat eggs I d like some milk please bread Have some bread too Here you are Thanks Lesson two Objectives 1 听说认读单词 milk 继续巩固单词 juice bread egg 2 能听懂 会说句子 Mum I m hunry I d like some please Here you are 和 Have some 并能在实际生活中运用 The key to teaching 能使用句子 I d like 来表达对食物的喜好 能在地上食物时使用句子 Have some The difficulty to teaching 在说句子 I d like 时 遇到可数名词要用复数形式 The teaching process 1 Warm up 1 Sing a song Old MacDonald 2 师生问好 2 Revision 1 全班快速初读已学过的单词 bread egg juice 2 Play a game 抢读单词 3 Let s do Show me 或 Touch the 3 Presentation 1 教学句子 I m hungry Have some bread T I m hungry 做饥饿状 引导学生理解意思 I d like some bread 走到一 同学跟前 递给他面包的图片 引导学生说出句子 Have some bread 教师板书并 教学上述两个句子 教学单词 milk 实物教学 操练句子 Have some Play a game 开火车 Eg Have some bread Have some bread and eggs 教学 A Let s learn Group work 表演对话 Consolidation and extension 1 教学 A Let s do 实物教学 教师发指令 学生做动作 并大声说出该指令 活动 小老师发指令 同上 a game 名侦探 柯南 5 Homework Blackboard design Unit 5 Let s eat Have some eggs Have some juice Drink some milk Eat some bread Lesson three Objectives 1 能听 说 认读单词 water 2 能用 Can I have some 的句型点餐 3 能用 You re welcome 来回复对方的谢意 The key to teaching 能听懂 会说句子 Can I have some You re welcome The difficulty to teaching 理解 water 为不可数名词 不能说 a water 或 waters Teaching aids 所学食物实物 单词图片和卡片 录音机和磁带 Teaching process I Warm up 1 师生问候 II Revision 1 抽读食物类的单词 先全班读 再个别读 2 Say a chant Milk milk have some milk Juice juice drink some juice Bread bread have some bread Egg egg eat some eggs Play a game 快速反应 Group work 满足他人要求 Eg S1 I like eggs S2 Have some eggs Here you are S1 Thank you III Presentation 1 教学单词 water 和句子 You re welcome 1 接上一环节 当学生说到 thank you 时 教师立刻替对方说 you re welcome 引导学生理解句子 并板书带读 2 T 指着桌上的矿泉水 water water can I have some water 板书并 带读 water 然后开火车操练 water Let s chant Water water have some water Water water drink some water 3 Group work Make a conversation 2 教学句子 Can I have some a 1 教师将一些食物放在讲桌上 请一位学生与老师对话 T Can i have some bread S1 Sure Here you are T Can I have some juice S1 Sure Here you are T Thank you S1 You re welcome 2 教师板书并带读句子 Can I have some 3 Say a chant Bread bread Can i have some bread 3 教师播放 B let s talk 录音 生翻开书跟读 4 教师打乱顺序读句子 要求学生跟读 IV consolidation and extension 1 Role play 2 B Let s play 3 Play a game 心有灵犀 V Homework Lesson four Objectives 1 能听 说 认读单子 cake fish rice 继续巩固单词 water 2 能听懂指示语 Drink some water Eat some fish Cut the cake The key to the teaching 学习食物类的单词 cake fish rice 并能在实际生活中应用 The difficulty to teaching 单词 fish 单复数相同 Teaching process I Warm up 1 师生问好 2 Let s do P52 II Revision 1 Group work role play A Let s talk 2 抽读医学单词 juice egg bread milk water 等 3 Play a game Simon says III Presentation 1 教学单词 cake 和 Cut the cake 1 T Look This is milk When I have some milk I must have some cake 出示 cake 图片 板书并带读 2 操练单词 cake Cake cake Have some cake Cake cake Eat some cake 3 T Cake cake eat some cake Show me your cake S 拿出图片 I like cake T Do you like cake too S1 Yes T OK Let s cut the cake 教师比安切蛋糕 边说句子 Cut the cake 板 书并带读 2 教学单词 rice fish 1 Let s chant Have some 2 接上一环节 教师说 Have some rice 出示食物 板书并带读 3 同步骤教学 fish 3 教师播放 Let s learn 录音 生边听边指着跟读 IV Consolidation and extension 1 Play a game What s missing 2 教学 B Let s do 1 教师播放录音 学生指图跟读 2 教师发指令 学生做动作 看谁反应最快 为其所在组加分 3 请一些小老师发指令 3 教学 A Let s sing IV Homework Blackboard design rice cake 图片 图片 Can I have some please fish water 图片 图片 Lesson Five Objectives 1 能听说 认读本课所学的常见的饮料单词 water milk juice Coke coffee tea 2 能用英文介绍这些饮料 3 能听懂一些简单的指示语 并能按照指令做出相应的动作 教材分析 Let s learn 部分主要学习 water milk juice coke coffee tea 饮料单词 Let s do 部分要求学生根据指令做相应的动作 从而来练习和运用所学的新单词 教法建议 本课时的单词教学可采用 A 部分第二课时的教学方法 利用课件 学生一 步一步认读 然后通过趣味操练来巩固新学的单词 Let s do 部分中有几个动词 pour smell taste drink 学生是第一次接触 教 师可以用身体手势语来解释 然后 教师做动作 学生说单词 等大部分学生 对这些单词含义理解差不多后 再放录音 学生边跟读边做动作 教师也可自 己快速读本部分内容 学生做动作 也可在学生之间展开比赛 看谁做得最好 The key to teaching 单词 water milk juice Coke coffee tea The difficulty to teaching 饮料句称的区别 Let s do 内容的理解和动作的模仿 The adds to teaching l 教师准备 water milk juice Coke coffee tea 的实物 图片 单词 卡片 2 教师准备 Let s do 的动作图卡 A 部分单词的词卡和图卡 3 学生准备 water milk juice Coke coffee tea 的实物 The teaching process 1 Warm up Revision 1 日常口语会话活动 2 教师播放歌曲 Let s have a picnic today 学生一起拍手演唱 3 游戏 找一找 拍一拍 教师将本课 A B 部分所学单词的图片卡贴在黑板上 找两个学生各手持 一把新苍蝇拍 教师读出一个单词 学生就要马上找出来并拍立一下 第一个 拍的学生获胜 4 教师准备一个小场景 将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着 台布的桌 上 请学生根据 A B 部分的 Let s talk 进行自由会话 2 Presentation 1 本课时 Let s learn 中的单词认读教学 可继续采用 A 部分第二课时 的教学方法 让学生利用已掌握的拼读规则 自己认读新单词 2 让学生听 Let s learn 的录音 一边听 一边指着书上相应的图 力 求做到 眼到 手到 口到 心到 3 用一组连贯的动作教 Let s do 中的动词 Pour smell taste drink 首先 教师左手端着一个茶壶 右手拿一茶杯 对全班说 Look I m Pouring the tea Pour the tea 边倒茶 边说两遍 接着 教师端起茶杯 凑到鼻子前 做闻的动作并说 Now smell the tea 两遍 接着说 OK Now taste the tea 说两遍 边说边做尝味道的动作 最后 教师说 Mm Good Drink the tea 教师演示完 请学生说出这几个动作的意思 4 让学生一边听 Let s do 的录音 一边跟读并做动作 3 Practice l 选词竞赛 将学生分为两大组 每组每次各派一个选手 教师说六个新词中的一个 选手跑步 快赢得一分 2 游戏 什么不见了 What s missing 教师将单词先面朝上贴在黑板上 给学生 10 20 秒记住这些单词的顺序 然后请学生闭上眼睛 教师从中拿走一张 再请学生说出是哪个词不见了 3 让学生听录音 边说边做 Let s do 部分的活动 4 教师将 Let s do 图卡打乱顺序 贴在黑板上 教师说一个指令 请 学生指出正确的图片 正确的可为本组赢一分 4 Assessment 做活动手册本单元第 5 部分练习 方法和步骤参考第一单元 5 Add activities l 听录音 仿读句子 2 将所学的有关食物和饮料 用英语说给家长听 Lesson Six Objectives 1 本课时通过听力练习 检查学生对本课所学内容掌握的情况 2 通过有节奏 有韵律的歌谣 让学生进一步复习和巩固本单元所学的内 容 并进一步培养学生语音语调能力 教材分析教材分析 Let s check 部分为听力练习 检查学生对前几课时所学内容的掌握情况 Let s chant 部分通过说唱有节奏 有韵律的歌谣 复习和巩固本课所学的单 词 设计说明设计说明 为了学生在做听力练习时更顺利 教师应先把重点放在复习前面所学的单 词和句型上 而不是一开始就放录音 让学生做听力 在学习 Let s chant 之前 教师可解释 dinner time 并顺便教学生用英语表达 break fast 和 lunch 早餐和午餐 Let s chant 中有一句 what a surprise surprise 的发音对学生来说较难 教师应及时纠正学生不正确的发音 The key to teaching Let s check 听力练习 Let s chant 说唱歌谣 The difficulty to teaching Let s chant 歌谣内容的理解及 surprise 的发音 The adds to teaching 1 教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型 2 本单元所学词汇的图卡和词卡 The teaching process l Warm up Revision 1 日常口语会话活动 2 通过词卡和图卡复习所学的词汇 Read the words one by one 3 用第一单元第三课时的 对号入座 游戏来复习上节课学习的单词 2 Presentation 1 游戏 速认速记 教师每次从词卡中挑出 3 张 让学生快速认记 教 师说 One two three 便拿掉卡